Aula 01 - A aliança entre monarquia, aristocracia e burguesia no processo de centralização política

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Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 
A aliança entre monarquia, aristocracia 
e burguesia no processo de centralização política
História – Ensino Médio
A aliança entre monarquia, aristocracia e burguesia no 
processo de centralização política
Na Baixa Idade Média, países como Portugal, Espanha, Inglaterra e França 
começaram a se consolidar com o desenvolvimento do comércio e das cidades.
A partir do século XI, os reinos feudais iniciam seu processo de centralização
política. Os reis tornaram-se poderosos com o apoio e dinheiro dos burgueses, a 
nobreza continuou ligada ao rei, usufruindo dessa aliança e a burguesia era
o grupo social de maior poder econômico. Foi assim, visando ao interesse
do rei, do burguês e do aristocrata que se deu o processo de centralização do
poder político.
Investigando a História na Escola
PRA COMEÇAR – curta história – SE LIGA NO ENIGMA!
Investigando a História na Escola
O professor de história recebeu um
E-mail, pedindo que explicasse a imagem
ao lado. Por coincidência, estava trabalhando
nas aulas de história o papel da monarquia, da 
burguesia e da aristocracia no processo de
centralização política. De imediato, veio a ideia de
construir a resposta com seus alunos e
colegas professores. Assim todos na Escola
poderiam participar da aula.
O DESAFIO
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ORGANIZANDO OS
TIMES:
PARA FACILITAR O TRABALHO, É PRECISO
DISTRIBUIR AS MISSÕES COM OS TIMES.
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Investigando a História na Escola
1. ANALISAR A IMAGEM.
2. FAZER UMA RELAÇÃO COM O 
TEMA DA AULA.
3. ANOTAR
4. CONCLUIR.
PARA TODOS
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1. LEVAR A PIRÂMIDE PARA O PROFESSOR(A) DE INGLÊS.
2. PEDIR AJUDA NA TRADUÇÃO DAS LEGENDAS.
3. ANOTAR A OPINIÃO DO PROFESSOR SOBRE A TRADUÇÃO.
4. SOCIALIZAR AS INFORMAÇÕES NA SALA DE AULA.
INGLÊS E HISTÓRIA
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O que acontecia – curta história – Ligue-se NO ENIGMA!
O poder estava nas mãos do REI, era o ABSOLUTISMO – na economia,
vigorava o MERCANTILISMO. O que importava mesmo era o
acúmulo de capital! A Europa tornou-se o centro do comércio MUNDIAL!
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• LEVAR A PIRÂMIDE PARA O PROFESSOR(A) DE
MATEMÁTICA.
• PEDIR QUE COMENTE A LÓGICA DO SISTEMA
DE CENTRALIZAÇÃO POLÍTICA E MERCANTILISTA.
• MOSTRAR A PARTE EM DESTAQUE(ABAIXO),
PEDIR SUA OPINIÃO. 
• ANOTAR .
• SOCIALIZE SUAS ANOTAÇÕES.
MATEMÁTICA 
E HISTÓRIA
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Vinculada ao artesanato e ao comércio nas cidades, nascia a 
BURGUESIA – começava o processo de RENASCIMENTO
COMERCIAL E URBANO.
O que acontecia – curta história – Ligue-se NO ENIGMA!
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LEVAR A PIRÂMIDE PARA O PROFESSOR(A)
DE GEOGRAFIA
• PEDIR QUE COMENTE SOBRE A EXPLORAÇÃO
DOS RECURSOS NATURAIS E HUMANOS NESSE PROCESSO DE
CENTRALIZAÇÃO POLÍTICA.
• PEÇA PARA COMENTAR A PARTE EM DESTAQUE.
• ANOTE O QUE FOI COMENTADO.
• SOCIALIZE SUAS ANOTAÇÕES.
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APROFUNDANDO A COMPREENSÃO DOS
ASPECTOS SOCIOLÓGICOS. VAMOS
CONVERSAR COM O PROFESSOR(A) DE
SOCIOLOGIA.
• QUE LEITURA O PROFESSOR FAZ
DAS CLASSES SOCIAIS, REPRESENTADAS NA PIRÂMIDE.
• ANOTAR.
• SOCIALIZAR A INFORMAÇÃO.
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O que acontecia – curta história – Ligue-se NO ENIGMA!
Os aristocratas tinham privilégios em relação 
as outras classes sociais. Possuíam grandes 
propriedades rurais e influenciavam na 
política junto com o rei e a burguesia. 
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UM PAPO CABEÇA!
VAMOS CONVERSAR COM O PROFESSOR(A)
DE FILOSOFIA
• O QUE PODEMOS PENSAR A PARTIR DAQUILO
QUE É MOSTRADO NA IMAGEM?
• ANOTAR.
• SOCIALIZAR A INFORMAÇÃO.
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MISSÃO EM REDE
• BUSCAR NA INTERNET O MÁXIMO
DE INFORMAÇÕES SOBRE A IMAGEM.
• ANOTAR.
Para buscar na internet digite:
PIRÂMIDE CAPITALISTA
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TRAZER O 
PROFESSOR(A)
DE ARTE PARA A 
AULA DE HISTÓRIA!
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HISTÓRIA E ARTE
UMA DISCUSSÃO
SOBRE A PIRÂMIDE
REALIZAR UM
PEQUENO DEBATE
COM OS ESTUDANTES
MISSÃO CONJUNTA
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HISTÓRIA E ARTE
UMA DISCUSSÃO
SOBRE A PIRÂMIDE
O PROFESSOR DE ARTE PODERIA
EXPLICAR COMO FOI REPRESENTADA
A BOA VIDA DESSE CASAL.
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HISTÓRIA E ARTE
UMA DISCUSSÃO
SOBRE A PIRÂMIDE
O PROFESSOR DE HISTÓRIA PODERIA
COMENTAR POR QUE ESSES TRÊS
ESTÃO REPRESENTADOS NESSA POSIÇÃO.
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VAMOS CONSTRUIR
UMA NOVA PIRÂMIDE:
CONSIDERE A SOCIEDADE
ATUAL NA MONTAGEM
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QUEM FICA NA BASE?
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QUEM REPRESENTARIA ESTES?
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COMO SERIA ESTE QUADRO?
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COMO FICARIA ESTE?
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QUEM ESTARIA NO TOPO?
Imagem: Anti-capitalism/creative commons
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AGORA É ESCREVER
CONVERSANDO COM O PROFESSOR(A)DE PORTUGUÊS.
• DISCUTIR OS ASPECTOS IMPORTANTES DA LEITURA DE IMAGEM.
• PEDIR ORIENTAÇÃO PARA ESCREVER UM RESUMO DAS
ANOTAÇÕES REGISTRADAS.
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MESA DE DEBATE
▪COM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS ESTUDANTES
SOBRE OS TRABALHOS REALIZADOS.
▪ENTREGA DOS RESUMOS.
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Avaliando as missões:
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NA WEB
http://www.sohistoria.com.br/ef2/centralizacaopoder/
A centralização do poder nas 
monarquias europeias 
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