100915 - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS (Presencial - G)

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21/07/2021 Aluno AVA
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100915 - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Faça a correspondência da primeira coluna com a segunda, associando a descrição de pronomes
demonstrativos em Libras: 
A B. C.
( ) É sinalizado para apontar para uma pessoa/lugar mais distante, o lugar da terceira pessoa. O olhar é
direcionado para a coisa/pessoa ou lugar. É traduzido como aquele(s) ou aquela(s).
( ) É sinalizado apontando para o lugar, perto e em frente ao sinalizador. O olhar é direcionado para o local
apontado. Traduzido como este(s) ou esta(s).
( ) É sinalizado apontando para o lugar perto e em frente ao receptor. O olhar é direcionado para o ponto
sinalizado, ou seja, a coisa/pessoa que está perto da segunda pessoa do discurso. É traduzido como esse(s) ou
essa(s).
a )
A, C, B.
b )
C, B, A.
c )
C, A, B.
d )
B, C, A.
e )
A, B, C.
QUESTÃO 2
Sobre as regras de comunicação visual em Libras, considere as afirmações abaixo e escolha a alternativa
correta:
I. A atenção ao contato visual, olhando nos olhos da pessoa surda, é uma atitude respeitosa e caracteriza
acolhimento da cultura visual.
II. Se estiver ao lado de uma pessoa surda, procure colocar suas mãos em frente ao campo de visão dela, para
que ela veja o sinal.
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III. Se precisar interromper uma conversa em Libras, o mais adequado é passar em frente dos sinalizadores
para que eles te vejam.
a )
Todas as afirmativas estão corretas.
b )
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c )
Apenas a afirmativa I está correta.
d )
Apenas a afirmativa III está correta.
e )
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
QUESTÃO 3
Analise as diretrizes do Decreto Federal n. 5.626/2005 e identifique as assertivas que estão corretas:
I. O Decreto orienta a inclusão da Libras como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de
professores e disciplina optativa nos demais cursos de educação superior de instituições de ensino públicas
ou privadas.
II. Para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve-se ter
formação em Pedagogia Bilíngue.
III. Para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior
deve-se ter bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras.
a )
Apenas I e III.
b )
Todas as alternativas.
c )
Apenas I.
d )
Apenas II.
e )
Apenas I e II.
QUESTÃO 4
Observe a descrição desse sinal:
É sinalizado com configuração das duas mãos em F, sua locação é as mãos e seu movimento é circular.
De qual sinal estamos falando?
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a )
Do sinal GRANDE.
b )
Do sinal GÊMEOS.
c )
Do sinal FILHO.
d )
Do sinal FAMÍLIA.
e )
Do sinal CASADO.
QUESTÃO 5
Aprendemos que os sinais podem ser simples, ou seja, formados por apenas uma forma sinalizada, como os
sinais HOMEM e MULHER ou podem ser formados por um processo de composição, que combina mais de
um sinal para representar um conceito, como em MÃE (MULHER + BENÇÃO) ou SIGNO
(MÊS+ESTRELA).
Assinale a alternativa abaixo que só apresente exemplos de sinais compostos em Libras:
a )
ESCOLA e CARRO
b )
EDUCAÇÃO e PROFESSOR
c )
HOMEM e CASA
d )
ÁRVORE e PAI
e )
PEDIATRA e NADADOR
QUESTÃO 6
O patrimônio histórico da humanidade sinalizado abaixo está situado em qual estado brasileiro? 
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a )
SANTA CATARINA
b )
SÃO PAULO
c )
RIO GRANDE DO SUL
d )
MATO GROSSO DO SUL
e )
RIO DE JANEIRO
QUESTÃO 7
Sobre os parâmetros principais da Língua Brasileira de Sinais, relacione a primeira coluna com a segunda e
assinale a opção que apresenta a sequência correta: 
(A) Configuração de mão
(B) Locação
(C) Movimento
( ) Pode ter uma direção (unidirecional), duas direções (bidirecional) ou muitas direções (multidirecional).
( ) É a forma que a mão assume durante a realização de um sinal e não se relaciona apenas às letras do
alfabeto manual.
( ) São pontos de articulação no espaço, envolvendo a cabeça, o tronco, os braços e as mãos.
a )
C, B, A.
b )
B, C, A.
c )
A, B, C.
d )
A, C, B.
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e )
C, A, B.
QUESTÃO 8
Em nosso material didático adotamos a convenção de utilizar o símbolo @ em alguns sinais, como em
MENIN@. Qual alternativa explica o motivo dessa convenção? 
a )
Para diferenciar Libras de português. 
b )
Para indicar que a palavra é um substantivo.
c )
Para indicar que em Libras todas as palavras estão sempre no gênero feminino.
d )
Para mostrar que não há flexão de gênero na sinalização.
e )
Para indicar que a palavra é um empréstimo linguístico.
QUESTÃO 9
NAMORO e NOIVADO são sinais executados de forma muito semelhante em Libras e se diferenciam
principalmente pela configuração de mãos em cada sinal. Escolha a alternativa que apresenta as
configurações de mãos corretas dos dois sinais, nessa ordem:
1 - NAMORO
2 - NOIVADO
a )
 e 
b )
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 e 
c )
 e 
d )
 e 
e )
 e 
QUESTÃO 10
Sobre a iconicidade dos sinais, aprendemos que ela não representa uma regra de transparência, já que é fruto
de uma convenção na comunidade sinalizante e pode representar parte ou o todo do referente sinalizado.
Analise as opções abaixo e identifique a alternativa em que o sinal em Libras não apresenta características de
iconicidade:
a )
ÁRVORE
b )
CIDADE
c )
TELEFONE
d )
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CASA
e )
LEÃO
QUESTÃO 11
Identifique abaixo o sinal que correspondente à inverno: 
a )
b )
c )
d )
e )
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QUESTÃO 12
Em qual alternativa abaixo não está presente um representante da fauna pantaneira? 
a )
b )
c )
d )
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e )
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Este é o sinal de pedras preciosas que são minerais comumente encontrados no estado de Minas Gerais. 
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