Prova Final - Educação e Tecnologias

Prévia do material em texto

Formulário de Avaliação Presencial das Disciplinas On- Line 
2021.1 
 
1 / 9 
Disciplina: Educação e Tecnologias 
Professor (a) Executor (a): Camila Gallindo 
Tipo da Avaliação: ( ) 2ºAV ( ) 2ºCH (X) AVF ( ) A.ESPECIAL 
 
 
UNIDADE 01: Hipertexto 
QUESTÃO Nº: 01 (X) FÁCIL ( ) MÉDIO ( ) DIFÍCIL 
(IMBEL, 2008) Em relação a hipertexto, pode-se afirmar que: 
 
a) é um programa utilizado para envio de mensagens instantâneas 
b) é um texto escrito todo em maiúsculas 
c)X é um sistema que permite a ligação entre textos e páginas 
d) é uma forma de comunicação segura entre sistemas de computadores 
e) é um serviço destinado exclusivamente às transações financeiras via Internet 
 
 
UNIDADE 01: Ensino remoto 
QUESTÃO Nº: 02 ( ) FÁCIL (X) MÉDIO ( ) DIFÍCIL 
O ensino remoto aparece como uma saída para a continuidade das aulas em contexto de pandemia do Covid-19, ajudando a minimizar 
impactos educacionais gerados pela necessidade de as pessoas ficarem em casa. Sua implementação, no entanto, impõe alguns desafios, 
dentre os quais está INCORRETO: 
 
a)O acesso adequado à internet e a equipamentos como computadores e smartphones 
b)X Reconstrução da identidade docente através de capacitações, a aprendizagem é um processo permanente 
c) Estrutura adequada para o ensino e para o estudo em casa 
d) Necessidade de conscientização e do desenvolvimento de habilidades necessárias por parte dos sujeitos professores e alunos 
e) Foco no ensino uma vez que os canais de diálogo ficam prejudicados e o professor precisa fazer valer sua voz 
 
Formulário de Avaliação Presencial das Disciplinas On- Line 
2021.1 
 
2 / 9 
 
 
UNIDADE 02: WebQuest 
QUESTÃO Nº: 03 ( ) FÁCIL (X) MÉDIO ( ) DIFÍCIL 
O que não é verdadeiro a respeito das WebQuests? 
 
a) “pretende ser efetivamente uma forma de estimular a pesquisa, o pensamento crítico, o desenvolvimento de professores, a produção de 
materiais e a construção de conhecimento por parte dos alunos” (PIMENTEL, 2007, p. 5) 
b) “é mais uma ferramenta que soma às estratégias e metodologias de ensino, sendo sua característica principal promover a aprendizagem 
significativa, onde a construção do conhecimento é viabilizada pela utilização dos recursos da Internet. Não sãos os recursos que geram a 
aprendizagem, esta é a exploração das diversas informações que os recursos tornam acessíveis. (ARAÚJO, 2005, p. 32-33) 
c) “cria condições para que a aprendizagem ocorra, utilizando os recursos de interação e pesquisa disponíveis ou não na Internet de forma 
colaborativa. É uma oportunidade de realizarmos algo diferente para obtermos resultados diferentes em relação à aprendizagem de nossos 
alunos” (BARROS, 2005, p. 4) 
d) “surgiu a partir da necessidade de ajudar os alunos a usar informações adquiridas para construir significado num tópico complexo, 
preferivelmente de forma a motivar o trabalho em grupo e a testar hipóteses num contexto real de mundo” (MARCH, 2000 apud VERAS; LEÃO, 
2007, p. 2) 
e) X“considerando que a ciência é uma atividade do homem, e o homem um ser social, postula a natureza social do conhecimento científico, 
rejeita a introspecção e estabelece como critério de verdade o observável consensual, isto é, o observável partilhado e sancionado pelo outro” 
(MATOS, 1995, p. 2) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Formulário de Avaliação Presencial das Disciplinas On- Line 
2021.1 
 
3 / 9 
 
UNIDADE 02: Educomunicação 
QUESTÃO Nº: 04 ( ) FÁCIL ( ) MÉDIO (X) DIFÍCIL 
A Educomunicação coloca em diálogo as áreas da Educação e da Comunicação, situando-se para além das tradicionais paredes 
paradigmáticas de cada uma das disciplinas e inaugurando um novo campo téorico-prático. A seu respeito, analise as assertivas abaixo: 
 
(...) É sinônimo de educação para recepção crítica dos meios assim entendeu a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e 
a Cultura (Unesco) na década de 1980 
(...) Carrega duas rupturas epistemológicas: “a primeira delas diz respeito ao lugar do sujeito que antes era considerado passivo e indefeso 
frente aos meios de massa, preso a uma relação vertical e unidirecional e, depois, passou a ser entendido como um sujeito crítico, ativo, capaz 
de ressignificar mensagens e criar novos sentidos. A segunda ruptura refere-se ao rompimento com a visão linear, programada e conteudística 
do sistema formal de Educação (PINHEIRO, 2013, p. 143). 
(...) Materializa-se em áreas concretas de intervenção social: educação para comunicação, mediação tecnológica na educação, gestão 
comunicativa, reflexão epistemológica, produção midiática para a comunicação, pedagogia da comunicação, expressão comunicativa 
(...) Surge no contexto do debate realizado por pesquisas acadêmicas, migrando para o saber popular 
(...) Entende a comunicação a partir dos meios e a toma a educação como técnicas e métodos 
 
a) V, V, F, F, V 
b) V, V, F, F, V 
c) F, V, F, V, F 
d)X F, V, V, F, F 
e) V, V, F, F, F 
 
 
 
 
 
 
 
Formulário de Avaliação Presencial das Disciplinas On- Line 
2021.1 
 
4 / 9 
 
UNIDADE 03: Gamificação 
QUESTÃO Nº: 05 ( ) FÁCIL ( ) MÉDIO (X) DIFÍCIL 
(IF/SC, 2015) Verifica-se que o desinteresse é um dos principais motivos para 1,5 milhões de jovens brasileiros com idade entre 15 e 17 anos 
estarem fora da escola. Se, por um lado, a desmotivação e indisciplina dos alunos é uma das principais queixas dos professores, o mesmo 
comportamento não é encontrado quando crianças e jovens usam jogos digitais. (PARENTE, 2015). Acerca do uso da “gamificação” na 
educação, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
a) temos de compreender sistemas de regras para conhecer, experimentar e compreender algo novo; sentimos emoções diversas, como 
alegria, curiosidade, frustração e orgulho; socializamos, competimos, colaboramos e desenvolvemos a empatia ao assumir novas identidades e 
perceber diferentes perspectivas apresentadas 
b) as melhores experiências de “gamificação” aproveitam elementos como a curiosidade, a permissão para falhar, o feedback imediato, a 
colaboração entre os atores envolvidos jogadores 
c) experiências exitosas utilizam a apresentação de novos conteúdos por meio de histórias e desafios contextualizados e o sentimento de 
controle na tomada de decisões para motivar, estimular comportamentos desejados e promover descobertas 
d) ao participar de atividades que implementam o conceito de “gamificação” aprendemos algo novo para “passar de fase”, desenvolvemos 
habilidades para resolver problemas, reconhecemos a necessidade e o valor do esforço, da persistência e da criatividade 
e) X“gamificar” significa utilizar dinâmicas, características e arquiteturas presentes nos jogos para promover comportamentos em outros 
contextos. Limita-se ao uso de jogos digitais, distribuição de pontos ou outros incentivos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Formulário de Avaliação Presencial das Disciplinas On- Line 
2021.1 
 
5 / 9 
UNIDADE 03: 
QUESTÃO Nº: 06 ( ) FÁCIL (X) MÉDIO ( ) DIFÍCIL 
Faça as associações corretas entre os aplicativos e as considerações a seu respeito: 
 
(...) Google Classroom 
(...) Plickers 
(...) Google Art&Culture 
 
I – “ferramenta simples, colaborativa, gratuita e que permite o desenvolvimento de um ambiente ubíquo de aprendizagem” (MENDES; 
AMORIM, 2019, p. 648) 
II – “possibilidade revolucionária como experiência imersiva a distância, que também decorre do avanço tecnológico” (VERAS et al., 2019, p. 2) 
III – “utilizado em ambiente web, Android e iOS (Apple), permitindo a elaboração de questionários de múltipla escolha, sendo usado para 
feedback individual dos estudantes e permitindo que professores visualizem imediatamente as respostas individuais destes (PAULA; SOARES, 
2016 apud DITZZ; GOMES, 2017, p. 5). 
 
a) I, II, III 
b) II, III, I 
c)X III, II, I 
d) I, III, II 
e) II, I, III 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Formulário de Avaliação Presencial das Disciplinas On-Line 
2021.1 
 
6 / 9 
UNIDADE 04:Metodologias ativas 
QUESTÃO Nº: 07 (X) FÁCIL () MÉDIO ( ) DIFÍCIL 
A relação professor-aluno-conhecimento retratada pela charge abaixo, de Carlos Latuff (2012), é rejeitada pela(s): 
 
 
 
a) Pedagogia da exclusão 
b) Educação bancária 
c) Pedagogia Corporativa 
d) Pedagogias Tecnicista 
e)X Metodologias Ativas 
 
 
 
Formulário de Avaliação Presencial das Disciplinas On- Line 
2021.1 
 
7 / 9 
 
UNIDADE 04: Escola Nova 
QUESTÃO Nº: 08 () FÁCIL (X) MÉDIO ( ) DIFÍCIL 
“Nos anos 30, um expressivo movimento de educadores brasileiros discutiu e propôs novas ideias pedagógicas em oposição às práticas e 
conceitos predominantes nas escolas da época. Esse movimento foi chamado de Escola Nova” (CAMPOS, SHIROMA, 1999, p. 484). Qual das 
alternativas NÃO se refere ao escolanovismo? 
 
a) Aprendizagem voltada para ação 
b)Adoção de práticas que localizadas à margem da vida 
c) “Aprender é aprender a aprender” 
d) A autonomia dos alunos é ponto central 
e)X “o valor da educação não consiste em dar aos educandos conhecimentos, mas instrumentos para que possa usar de todas as suas 
capacidades”(PITOMBO, 1974, p. 106) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE 01: Televisão 
QUESTÃO Nº: 09 ( ) FÁCIL ( ) MÉDIO (X) DIFÍCIL 
 
Formulário de Avaliação Presencial das Disciplinas On- Line 
2021.1 
 
8 / 9 
A respeito do uso da televisão nos processos escolares, analise as proposições a seguir: 
 
(...) Deve-se rejeitar a inserção da televisão no contexto educacional, tendo em vista que o meio torna os sujeitos alienados 
(...) O uso da televisão em processos de ensino-aprendizagem não é adequado porque existem meios de comunicação mais modernos e 
eficientes 
(...) A televisão deve ser aceita como uma possível aliada dos processos escolares uma vez que ocupe um lugar central na vida da sociedade 
(...) As funções de entretenimento da televisão precedem e se sobrepõem as suas possibilidades de uso pedagógico 
(...) A televisão cumpre função de socialização, pode auxiliar na formação de sujeitos críticos e consciente das questões sociais 
 
a) F, F, V, V, V 
b)X F, F, V, F, V 
c) V, F, V, V, F 
d) V, V, F, F, V 
e) F, V, V, F, F 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE 02: Construtivismo 
QUESTÃO Nº: 10 (X) FÁCIL ( ) MÉDIO ( ) DIFÍCIL 
 
Formulário de Avaliação Presencial das Disciplinas On- Line 
2021.1 
 
9 / 9 
Complete corretamente o trecho a seguir: 
 
“__________ significa isto: a ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em 
nenhuma instância, como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, 
com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, 
de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há psiquismo nem consciência e, muito menos, pensamento” (BECKER, 1993. p.88) 
 
a) Inatismo 
b)X Construtivismo 
c) Behaviorismo 
d) Fenomenismo 
e) Fatalismo