Avaliação II - Perspectivas Profissionais

Prévia do material em texto

Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:442801) ( peso.:1,50)
Prova: 9467787
Nota da Prova: 10,00
 
1. A educação a distância passou por cinco gerações distintas, cada uma delas teve sua relevância e 
contribuiu para que a educação a distância tivesse o prestígio que tem nos dias atuais. Sobre as 
gerações de educação a distância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A primeira geração de educação a distância surgiu na Inglaterra e estava pautada no Tele Ensino,
no período de 1850 e 1910.
 
( ) A terceira geração de educação a distância trouxe como novidade a utilização da multimídia, no 
período entre 1985 e 1995.
 
( ) A quarta geração de educação a distância trouxe o M-Learning como alternativa aos serviços 
telefônicos pagos pelos acadêmicos.
 
( ) A quinta geração de educação a distância introduz o uso do M-Learning, por meio do uso de 
multimídia conectada e contextual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) a) V - F - V - F.
(V) b) F - V - F - V.
( ) c) F - F - V - V.
( ) d) V - V - F – F.
2. As pessoas que aprenderam a lidar com as tecnologias precocemente têm mais facilidade de 
adaptação aos novos modos de comunicação e informação. Coelho (2012, p. 89) explica que essa 
nova geração é formada, especialmente, por indivíduos que não se amedrontam diante dos desafios 
expostos pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e experimentam e vivenciam 
múltiplas possibilidades oferecidas por novos aparatos digitais. Sobre os nativos digitais, assinale a 
alternativa CORRETA: 
FONTE: COELHO, Patrícia Margarida Farias. Os nativos digitais e as novas competências 
tecnológicas. Texto livre: Linguagem e tecnologia, v. 5, n. 2, p. 88-95, 2012.
( ) a) Os nativos digitais são os nativos, aqueles que não têm o menor conhecimento da tecnologia 
e que na medida do possível descobrem algo novo.
(V) b) Os nativos digitais são conhecidos pelo fato de nascerem e crescerem rodeados da 
tecnologia, seu acesso é facilitado pelo fato de conviver com a tecnologia desde o seu nascimento.
( ) c) Os nativos digitais são identificados pela facilidade que têm em ler livros e revistas, levando 
em consideração que o mais importante no momento de aprender é ter o material em mãos para 
manuseá-lo.
( ) d) Os nativos digitais são as pessoas que nasceram e depois de adultos começaram a ter acesso 
à era digital, novas tecnologias.
3. No ensino presencial ou na educação a distância, é importante que o aluno tenha determinação e 
disciplina, pois estão entre os fatores motivacionais do aluno, afinal, não compreender o assunto 
abordado e a perda na sequência da disciplina possibilitam que o aluno desista de seus estudos. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta três características do aluno de educação a 
distância:
( ) a) Comprometido, feliz e líder da turma.
(V) b) Colaborador, organizado e dinâmico.
( ) c) Extrovertido, alegre e feliz.
( ) d) Tranquilo, organizado e sem ritmo de estudo.
4. Hoje nos deparamos com inúmeras situações e formas de aprendizagem, sendo o professor 
desafiado todos os dias a buscar formas de ensinar que atendam às individualidades dos alunos. 
Segundo Saldanha, Zamproni e Batista (2016, p. 2) os estilos de aprendizagem são apresentados de 
diferentes formas e classificações, entre elas: estilo visual, estilo auditivo e estilo cinestésico. Sobre
o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SALDANHA, C. C.; ZAMPRONI, E. C. B.; BATISTA, M. L. A. Estilos de 
Aprendizagem. Semana Pedagógica, 2016. Disponível em: 
<http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/sem_pedagogica/julho_2016/dee_ 
anexo1.pdf>. Acesso em: 25 abr.2018.
( ) a) No estilo de aprendizagem visual, o aluno aprende por meio da visão, porém tem um grande 
poder de comunicação e aprende desta forma com mais facilidade.
(V) b) Quando se trata do estilo de aprendizagem auditivo, o aluno aprende por meio de instruções 
verbais, gosta muito de ouvir, porém não consegue esperar o seu momento de falar.
( ) c) No estilo de aprendizagem cinestésico, o aluno aprende fazendo, não é bom leitor, porém 
com relação à comunicação, é quieto, não fala muito e quando fala é muito rápido.
( ) d) Outra informação acerca do aluno auditivo é que gesticula muito quando fala, não é bom 
ouvinte, fica muito próximo quando ouve e quando fala.
5. As competências necessárias para um aluno obter sucesso acadêmico em uma graduação na 
modalidade a distância são diversas, e podem ser classificadas em graus de dificuldade. 
Desenvolver competências exige o entrelaçamento de três domínios cognitivo-comportamentais. A 
competência de fato emerge onde estes três domínios se sobrepõe. Sobre os três domínios 
cognitivo-comportamentais, assinale a alternativa INCORRETA:
( ) a) Habilidade.
( ) b) Conhecimento.
(V) c) Instinto.
( ) d) Atitude.
6. A educação a distância teve seu início propriamente dito no século XVIII. Mais especificamente 
em 1728, por um curso que foi divulgado pela Gazeta de Boston. O tutor responsável pelo curso 
oferecido era o Prof. Caleb Philipps.
Qual era o meio de comunicação utilizado neste primeiro curso na modalidade de ensino a 
distância?
(V) a) Foi utilizado o meio de comunicação via correspondência.
( ) b) Foi utilizado o meio de comunicação via telefônica.
( ) c) Foi utilizado o meio de comunicação via programa televisivo.
( ) d) Foi utilizado o meio de comunicação via programa radiofônico.
7. O Brasil tem um passado histórico cheio de marcos importantes quando se trata de Educação a 
Distância. Para chegarmos hoje na atual expansão e versatilidade de meios tecnológicos do ensino a
distância tivemos que trilhar um longo caminho. Sobre o marco do início da modalidade de ensino 
a distância no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
( ) a) Com a Voz da Profecia, uma Escola Bíblica ofertada por telegrama na virada do século XIX.
( ) b) Em 1903, com a criação da Escola Municipal por Correspondências do Rio de Janeiro.
( ) c) Com o lançamento do Manifesto da Escola Nova no início da década de 1930.
(V) d) Em 1904, com as Escolas Internacionais ofertando cursos por correspondências.
8. Com o surgimento da sociedade do conhecimento e das tecnologias, houve a necessidade de 
organizar recursos para estimular o desenvolvimento de novas competências, como lideranças, 
capacidade de comunicação, flexibilidade, adaptabilidade, colaboração e inovação. Assim, a 
UNESCO investe no acesso universal à educação e no desenvolvimento profissional dos 
professores. Sobre o papel da UNESCO com relação à garantia e ao acesso à educação no país, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(V) Organiza as TIC em plataforma intersetorial própria, que objetiva abranger a educação em sua 
totalidade. 
(V) Viabiliza parceria com outros setores, como Comunicação e Informação, Educação e Ciências, 
em questõeseducacionais.
(F) Aponta os direitos humanos como uma questão subjetiva que varia conforme o entendimento e 
a legislação de cada país.
 
(F) Defende uma educação voltada para as diretrizes de cada país, privilegiando a ação individual e
o uso de videoconferências.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(V) a) V - V – F - F.
( ) b) V - F - V - F.
( ) c) V - V - V - F.
( ) d) F - F - V - V.
9. Houve várias iniciativas de professores de diversas áreas no decorrer do século XVIII e início do
século XIX para oferecer cursos na modalidade de ensino a distância. Entretanto, podemos dizer 
que um marco histórico ocorreu no ano de 1829, ano da inauguração do primeiro Instituto a ofertar 
cursos a distância. Assinale a alternativa CORRETA sobre este instituto:
( ) a) A Universidade de Boston, nos Estados Unidos da América, ofereceu cursos de formação de 
docentes.
(V) b) O Instituto Liber Hemondes inaugurado na Suécia possibilitou várias pessoas realizarem 
cursos a distância.
( ) c) O Instituto daSociedade de Estudos Modernos de Berlim, considerada a primeira escola a 
distância da Europa.
( ) d) O Instituto Sir Issac Pitman no Reino Unido ofertou aulas de francês por correspondência.
10. A educação a distância é uma modalidade de ensino que faz uso das tecnologias para auxiliar os
acadêmicos no processo de ensino e aprendizagem, separados pela distância, o uso das tecnologias 
facilita a aproximação entre professor e acadêmico. Durante sua consolidação, passou por cinco 
gerações: ensino por correspondência, tele-ensino, multimídia, e-learning e m-learning. Acerca da 
educação a distância na segunda geração – período compreendido entre 1960 e 1985 - qual foi a 
designação recebida e como ocorreu o suporte tecnológico de distribuição de conteúdos?
( ) a) Multimídia - CDs e DVDs.
(V) b) Tele-ensino - emissões radiofônicas e televisivas.
( ) c) E-learning - internet e web.
( ) d) Ensino por correspondência - imprensa.