PCC didática - Estácio

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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS INGLÊS
ERIKA GIOVANA SANT’ANA MURALI
 PCC DIDÁTICA: Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento
Serra, ES
2021
Objetivo
A charge abaixo fez parte da questão 26 da Prova do Curso de Letras do ENADE 2017 Analise com atenção, pois nos traz muitas reflexões acerca da importância da Didática.
 
· Relembre uma situação de quando você cursou o Ensino Fundamental e Ensino Médio em que o professor (a) agiu totalmente ao contrário da Professora da Charge ao lançar um conteúdo, ou seja, usou a Didática em todas as suas dimensões. Pode ser também um exemplo de situação com estudantes atuais.
· Pense em um tema de conteúdo para a disciplina que poderá futuramente lecionar. Como você agiria se estivesse no lugar do (a) professor (a) da Charge e ao lançar esse conteúdo os alunos tivessem reações parecidas?
· Quais atividades sugere para que o conteúdo do tema lançado na aula seja assimilado pelos alunos?
· Como você fará a avaliação dessa aula para saber se os alunos entenderam o que foi apresentado?
· Quais Conselhos daria para si mesmo para que exerça com ética, dinamismo e didática a docência?
Não me recordo de nenhuma situação específica, porém me lembro de ter tido vários professores que utilizavam ferramentas lúdicas para conseguir cativar a turma. Abordagens variadas, como canções para internalização de alguns conteúdos específicos e aulas em ambientes externos procurando mostrar na prática o que estava sendo ensinado em sala, são exemplos de momentos que marcaram minha passagem pelo ensino regular. Por esse motivo, creio que utilizar todas as vertentes da didática como aliadas é um ótimo caminho para a construção de um bom profissional da educação.
Me baseando na situação apresentada, consigo imaginar maneiras diferentes de tratar o interesse de participação dos alunos. Exemplificando com a língua inglesa, que é a matéria que pretendo lecionar, suponhamos que a temática do dia seja apresentação de vocabulário focada em animais. Em uma sala de educação infantil, a probabilidade de um aluno demonstrar interesse em compartilhar com a turma algum animal de estimação que tenha, por exemplo, é grande, tendo assim uma oportunidade de explorar a curiosidade e empolgação para levar o conteúdo até a realidade do aluno.
Utilizando o idioma alvo como protagonista, faria uma atividade conjunta inserindo o aluno e estimulando a produção do conteúdo de forma dinâmica e como forma de avaliar a absorção do que foi apresentado, optaria por algum desafio, viabilizando a participação de todos.
Pensar em todas as possibilidades, me fez reanalisar meus objetivos, e, se eu pudesse dar um conselho para mim mesma, como profissional, diria: “ Nunca esqueça o propósito de um educador. Faça tudo com amor e profissionalismo, visando o desenvolvimento de seus alunos, pois aqueles que fazem a diferença jamais serão esquecidos! ”
REFERÊNCIAS
CONTEÚDO INTERATIVO ESTÁCIO DE SÁ – TEMA 3 – ABORDAGENS DIDÁTICAS NA PRÁTICA DOCENTE