Prova Direitos Humanos da Criança e do Adolescente - Curso EscolaVirtual

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Direitos Humanos da Criança e do Adolescente 
Curso online - EscolaVirtual.Gov 
Questão 1 
Vale 10,00 ponto(s) 
 
Sobre a origem da construção do conceito de infância no Brasil, analise os itens abaixo e aponte a 
alternativa CORRETA. 
I - Apenas no século XIX a criança foi objeto da primeira norma legal de proteção que estabelecia 
o limite mínimo de idade para o trabalho nas minas de carvão. 
II- Com a criação da Organização Internacional do Trabalho, em 1919, surge a necessidade de 
criação de mecanismos jurídicos de proteção da criança no ambiente de trabalho. 
III - A ideia de proteção à infância surgiu apenas no final do século XIX e início do século XX, porém 
como aplicação dos direitos do homem à infância, somente nos últimos 20 anos do século XX. 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas o item I está correto. 
b. Apenas os itens I e III estão corretos. 
c. Os itens I, II, e III estão corretos. 
d. O ítem II está errado. 
e. Nenhuma das alternativas está correta. 
Sua resposta está correta. 
Aqui é importante compreender a infância e a sociedade brasileira. A construção histórica do 
conceito de infância, assim como em que momento essas figuras aparecem na legislação. 
 
Questão 2 
Vale 10,00 ponto(s) 
 
É preciso pensar a criança como um sujeito de direitos numa perspectiva presente e não como 
uma promessa para o futuro. 
Sobre essa afirmação, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. A sociedade ocidental tende a inserir tudo em modelos e a infância não fugiu a tal 
tendência. 
b. Sobre determinados contextos sócio-históricos crianças e adolescentes como sujeitos de 
direitos sempre estiveram presentes. 
c. Historicamente, a sociedade sempre reconheceu as diferenças e respeitou a criança e o 
adolescente, respeitando sua condição peculiar de pessoas em desenvolvimento. 
d. O paradigma atual precisa reconhecer a infância e adolescência enquanto população que 
participa da vida social e econômica, inclusive considerando os movimentos de mercado para 
incluí-lo como um cliente em potencial. 
 
Sua resposta está correta. 
Pensar a criança como um sujeito de direitos em uma perspectiva presente e não como uma 
promessa para o futuro. Esse olhar implica noutro modo de conceber a sociedade e a vida 
humana. A sociedade ocidental tende a inserir tudo em modelos e a infância não fugiu a tal 
tendência. Assim, tudo que escapa aos padrões é considerado desvio, ou ‘um menos’ ou ‘ainda 
não’ que precisa se enquadrar ou evoluir até o modelo estabelecido como ideal. 
 
Questão 3 
Vale 10,00 ponto(s) 
 
A partir do que discutimos sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e o Sistema de 
Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente (SGD), aponte a alternativa ERRADA. 
Escolha uma opção: 
a. O SGD tem a finalidade específica de promover a exigibilidade do direito, na hipótese em que o 
Estado, a sociedade e a família deixarem de cumprir seus deveres. Nesse sentido, deve ser 
concebido exatamente para que possam ser delimitadas as suas responsabilidades pessoais, 
familiares, profissionais e institucionais. 
b. O conselho tutelar compõe o eixo de atendimento do SGD. 
c. O ECA, portanto, organiza suas ações por meio do SGD, que desenha a ação de vários órgãos 
ou instituições de forma integrada. Para desenhar melhor a atuação desses órgãos ou instituições, 
o ECA os distribuiu em três eixos: promoção, defesa e controle. 
d. O EIXO PROMOÇÃO OU ATENDIMENTO caracteriza-se pelo desenvolvimento da "política de 
atendimento dos direitos da criança e do adolescente”. 
e. O EIXO DE DEFESA dos direitos de crianças e adolescentes caracteriza-se pela garantia do acesso 
à Justiça, ou seja, pelo recurso às instâncias públicas e mecanismos jurídicos de proteção legal dos 
direitos humanos, gerais e especiais, da infância e da adolescência. 
Compõe-se das seguintes instituições: 
Conselhos Tutelares. 
Forças de Segurança (Polícia) destacam-se: Polícia Militar, Polícia Civil, Polícia Federal e Polícia 
Rodoviária Federal. 
Defensoria Pública. 
Sistema de Justiça – especialmente as varas da infância e da juventude e suas equipes 
multiprofissionais, as varas criminais especializadas, os tribunais do júri, as comissões judiciais de 
adoção, os tribunais de justiça, as corregedorias gerais de Justiça. 
Ministério Público – especialmente as promotorias de justiça, os centros de apoio operacional, as 
procuradorias de justiça, as procuradorias gerais de justiça, as corregedorias gerais do Ministério 
Público. 
Ouvidorias. 
Sua resposta está correta. 
Nesta questão o importante é conhecer o SGD e seu funcionamento 
O ECA os distribuiu em três eixos: promoção, defesa e controle