ESTUDO DIRIGIDO METODOLOGIA DE ARTES

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A arte no desenvolvimento educacional 
A arte não deve ser somente um instrumento de recreação ou treinamento da 
coordenação motora, ela precisa fazer parte do desenvolvimento emocional, do 
questionamento, da criatividade, do pensamento crítico quanto ao que está sendo aprendido e 
vivenciado. Essas habilidades envolvem o conhecimento cultural do aluno, adquirido em suas 
rotinas diárias, como a convivência familiar, hábitos, crenças, entre outros. Para auxiliar nessas 
habilidades pode-se incluir a tecnologia como aliada, com uma proposta bem elaborada é 
possível desenvolver trabalhos por meio de aplicativos diversos, como jogos, pesquisas, criação 
de memes. O resultado desse “novo olhar” para a disciplina de artes beneficia também a 
educação especial, pois por meio desses trabalhos, o aluno com necessidades especiais pode ter 
um melhor desenvolvimento intelectual e expressar suas emoções, sentindo-se mais próximos 
e em situação de igualdade com seus colegas (CALDEIRA, 2020). 
O ensino de artes na Educação Infantil, conforme menciona a Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC) tem como objetivo o conviver, brincar, participar, explorar, expressar e 
conhecer-se. As atividades desenvolvidas de maneira coletiva, como pinturas, desenhos e 
músicas ajudam os alunos na socialização, no desenvolvimento da coordenação motora, da fala, 
do autoconhecimento. Para um melhor resultado, o professor deve planejar e conhecer as 
atividades que serão realizadas com seus alunos. Já no Ensino Fundamental nos anos iniciais, 
a BNCC cita que as formas de artes a serem estudadas são: artes visuais, dança, música e teatro. 
Essa fase será uma continuidade da Educação Infantil, porém tendo como objetivo principal o 
desenvolvimento da criatividade por meio do lúdico, do pensamento crítico, respeitando as 
diferenças e diversidades, a identificação do “eu” (BRASIL, 2018). 
Podemos citar como formas de expressão artística que podem ser trabalhadas em sala 
de aula: desenhos, pinturas, esculturas, cinema, fotografia, histórias em quadrinhos, jogos, 
dança, música, teatro, e com o avanço tecnológico podem ser elaboradas também artes digitais. 
Alguns exemplos de trabalho é o desenho livre, como maneira de desenvolver a criatividade, 
colagem com mosaicos que auxiliam na coordenação motora e a música, que pode explorar 
diversas culturas, sendo uma delas o folclore brasileiro. 
Diante do exposto, podemos concluir que o ensino da arte na educação básica traz vários 
benefícios para o desenvolvimento do aluno, abrangendo desde a coordenação motora até o 
expressar de suas emoções. O trabalho bem planejado do professor, com a análise da capacidade 
de seus alunos trará bons resultados e evolução tanto para o educando como para o educador. 
 
REFERÊNCIAS 
CALDEIRA, T.D.A.G. Fundamentos e metodologia do ensino da arte. 1.ed. Ipatinga: 
Faculdade Única de Ipatinga, 2020. 95 p. Disponível em: 
<https://faculdadeunica.pincelatomico.net.br/externos/apostilaView.php?hash=0ff39bbbf981a
c0151d340c9aa40e63e>. Acesso em: 10/05/2021. 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, 2018. 
Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base>. Acesso em: 11/05/2021. 
Artes na educação: conheça os motivos de se aprender artes na escola. Educa Mundo 
Educação sem fronteiras, 2017. Disponível em: < 
https://www.educamundo.com.br/blog/curso-online-arte-na-
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C3%A3o%20social%20de%20forma%20ampla> Acesso em: 12/05/2021. 
Um portifólio completo para o ano letivo. Nova Escola, 2021. Disponível em: 
<https://novaescola.org.br/> Acesso em: 12/05/2021.