AEE para Deficiência Intelectual, Altas Habilidades e Superdotação

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   [ Gabarito ] Avaliação - Prova Online 
	Questão Nº
	Resposta
	Resultado
	Respondido em
	1
	D
	Resposta correta 
	24/07/2021 17:54
	2
	D
	Resposta correta 
	24/07/2021 17:54
	3
	B
	Resposta correta 
	24/07/2021 17:54
	4
	D
	Resposta correta 
	24/07/2021 17:54
	5
	B
	Resposta correta 
	24/07/2021 17:54
	6
	B
	Resposta incorreta 
	24/07/2021 17:54
	7
	A
	Resposta correta 
	24/07/2021 17:54
	8
	B
	Resposta correta 
	24/07/2021 17:54
	9
	A
	Resposta correta 
	24/07/2021 17:54
	10
	B
	Resposta incorreta 
	24/07/2021 17:54
	Questão 1
	Marque a opção INCORRETA:
	A) Visto que o conceito de superdotação é multidimensional, deve-se observar também aqueles alunos que se destacam em artes, criatividade, esporte, dança, música e não somente em talentos acadêmicos (AVELAR, 2009). 
	B) A educação especial é concebida para possibilitar que o aluno com necessidades educacionais especiais atinja os objetivos propostos para sua educação no ensino regular (BRASIL, 2004). 
	C) Alves (2006) salienta que (...) atendimento para alunos com deficiência mental na sala de recursos, são realizadas as adequações necessárias para participação e aprendizagem desses alunos, por meio de estratégias teórico-metodológicas que lhes permitam o desenvolvimento cognitivo e a apropriação ativa do saber. 
	D) Para Avelar (2009), os alunos com deficiência, precisam ser pensados somente pelos educadores que fizeram especialização na área, pois, essa qualificação é importante no sentido de reconhecer capacidades e talentos especiais dos alunos. 
	
	Questão 2
	De acordo com as Diretrizes da Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a Educação Especial é uma: 
 
	A) modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem exclusivamente nas classes ou escolas especiais. 
	B) modalidade de ensino paralela ao ensino regular que disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem somente das turmas do ensino infantil. 
	C) modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades da educação básica, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem somente das turmas do ensino médio. 
	D) modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem das turmas comuns do ensino regular. 
	
	Questão 3
	No Brasil, em 1995, a partir das Diretrizes Gerais para o Atendimento Educacional aos Alunos Portadores de Altas Habilidades, Superdotação e Talentos, estabelecidas pela Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação e Desporto, foi proposta uma definição. É CORRETO afirmar que: 
	A) Altas habilidades referem-se ao comportamento adaptativo que tem-se revelado fundamental na avaliação e classificação da Dl, associando a participação na vida ativa com a vida escolar, sem descuidar o aspecto socioemocional do deficiente intelectual. 
	B) Altas habilidades referem-se aos comportamentos observados e/ou relatados que confirmam a expressão de ‘traços consistentemente superiores’ em relação a uma média (por exemplo: idade, produção ou série escolar) em qualquer campo do saber ou do fazer. Deve-se entender por ‘traços’ as formas consistentes, ou seja, aquelas que permanecem com frequência e duração no repertório dos comportamentos da pessoa, de forma a poderem ser registradas em épocas diferentes e situações semelhantes. 
	C) Altas habilidades referem-se um funcionamento intelectual significativamente inferior à média, acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação, autocuidados, vida doméstica, habilidades sociais/interpessoais, uso de recursos comunitários, autossuficiência, habilidades acadêmicas, trabalho, lazer, saúde e segurança. 
	D) Altas habilidades referem-se a abordagem biopsicossocial que incorpora os componentes de saúde nos níveis corporais e sociais. 
	
	Questão 4
	São objetivos do atendimento educacional especializado, EXCETO:
	A) Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem. 
	B) Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis de ensino. 
	C) Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular 
	D) Agrupar os alunos mais capazes em grupos compatíveis para a realização de atividades paralelas ou integradas no trabalho regular da sala de aula. 
	
	Questão 5
	Em relação ao conceito de Deficiência, leia as seguintes afirmações:
I. A deficiência é um estado físico ou mental eventualmente limitador que deve ser entendido a partir do ambiente sociocultural e físico em que o indivíduo está inserido e, também, de como a própria pessoa se vê.
II. Os termos deficiência e pessoa deficiente não apresentam diferentes conotações na literatura acadêmica.
III. A pessoa com deficiência é aquela incapaz de assegurar por si mesma, total ou parcialmente, as necessidades de uma vida individual ou social normal, em decorrência de uma deficiência congênita ou não, em suas capacidades físicas ou mentais.
IV. A pessoa com deficiência mental é conceituada como aquela que tem necessidades para atuar nas dez áreas de habilidades adaptativas (da comunicação; do autocuidado; das habilidades sociais; da vida familiar; do uso comunitário; da autonomia; da saúde; da segurança; da funcionalidade acadêmica; do lazer e trabalho).
Assinale a alternativa CORRETA. 
	A) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. 
	B) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. 
	C) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. 
	D) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. 
	
	Questão 6
	É necessário que o professor que atue na sala de AEE tenha passado inicialmente por uma formação que o habilitou para o exercício da docência e também por outra formação específica na educação especial, inicial ou continuada, pois o mesmo terá diversas atribuições no AEE. Dessa forma, são atribuições do professor no AEE, EXCETO: 
	A) Elaborar, executar e avaliar o Plano de AEE do aluno, contemplando a identificação das habilidades e necessidades educacionais específicas dos alunos; a definição e a organização das estratégias, serviços e recursos pedagógicos e de acessibilidade; o tipo de atendimento conforme as necessidades educacionais específicas dos alunos; e, o cronograma do atendimento e a carga horária, individual ou em pequenos grupos. 
	B) Orientar os professores e as famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno de forma a ampliar suas habilidades, promovendo sua autonomia e participação. 
	C) Implementar, acompanhar e avaliar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade no AEE, na sala de aula comum e demais ambientes da escola. 
	D) Produzir materiais didáticos e pedagógicos acessíveis, considerando as necessidades dos alunos matriculados na escola e, sobretudo, das necessidades que aparecem no cotidiano escolar. 
	
	Questão 7
	A OMS – Organização Mundial da Saúde - propôs três níveis para esclarecer todas as deficiências. São eles, EXCETO: 
	A) Indisciplina. 
	B) Desvantagem. 
	C) Incapacidade. 
	D) Deficiência. 
	
	Questão 8
	Em relação ao atendimento educacional especializado, é CORRETO afirmar:
	A) O AEE não disponibiliza programas de enriquecimento curricular no caso de altas habilidades, o ensino de linguagense códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e recursos de tecnologia assistiva, pois não é sua função. 
	B) É uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, graus e etapas do percurso escolar e tem como objetivos, entre outros, identificar as necessidades e possibilidades do aluno com deficiência, elaborar planos de atendimento, visando ao acesso e à participação no processo de escolarização em escolas comuns, atender o aluno com deficiências no turno oposto àquele em que ele frequenta a sala comum, entre outras ações. 
	C) O AEE é uma modalidade de ensino que elimina as disparidades de gênero na educação primária e secundária alcançando a igualdade de gênero na educação. 
	D) A inclusão escolar e o AEE têm início no ensino fundamental, onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global. 
	
	Questão 9
	Joseph Renzulli foi pioneiro ao dizer que os comportamentos de superdotação consistem de inter-relação de três traços humanos. São eles, EXCETO: 
	A) Responsabilidade na relação com o outro. 
	B) Criatividade. 
	C) Envolvimento com a tarefa. 
	D) Habilidade acima da média em alguma área do conhecimento. 
	
	Questão 10
	Em relação à Sala de recursos, leia as seguintes afirmações:
I. As salas de recursos são espaços da escola onde se realiza o atendimento educacional especializado de alunos com necessidades educacionais especiais, matriculados na escola comum.
II. O atendimento em salas de recursos constitui um serviço educacional de natureza pedagógica, feito por professor efetivo da escola, num espaço dotado de materiais, equipamentos e recursos pedagógicos utilizados pelos estudantes da escola.
III. A sala de recursos é um espaço da escola comum provido de materiais didáticos, pedagógicos e de tecnologia assistiva, onde trabalham profissionais com formação específica para o atendimento dos alunos com dificuldades educacionais especiais em razão de algum tipo de deficiência (auditiva, visual, motora, cognitiva, verbal), de transtornos globais de desenvolvimento ou de altas habilidades/superdotação.
De acordo com as afirmações, marque a alternativa que contém a sequência CORRETA:
	A) I, apenas. 
	B) I, II e III. 
	C) I e III. 
	D) III, apenas. 
	
	
	Estou ciente que após a finalização da prova não será possível responder ou alterar a prova novamente. 
	
	
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