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QUESTÃO 1: Qual o conceito de jogo? O jogo é antes de qualquer coisa, a possibilidade de, relacionando no mínimo dois pontos, elementos ou posições, colocarmos algo em movimento

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Silvanei Zahn

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O jogo é “antes de qualquer coisa, a possibilidade de, relacionando no mínimo dois pontos, elementos ou posições, colocarmos algo em movimento”. (PETRY,2014, p. 83) O que são jogos digitais? Podem ser definidos como ambientes atraentes e interativos que capturam a atenção do jogador ao oferecer desafios que exigem níveis crescentes de destreza e habilidades.
Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA:
A cultura de inserção de jogos para estudantes no Brasil ainda carece de muitos estudos, principalmente porque os jogos digitais interferem diretamente e negativamente na atenção e criatividade dos estudantes.
Os jogos digitais na educação prestam um desfavor aos estudantes, pois através deles há uma distração considerável quando se alia uma proposta lúdica aos conteúdos tradicionais.
As aprendizagens dos estudantes não podem ocorrer por meio dos jogos digitais. Esses jogos sugerem aprendizagens extra escolares que não são úteis para os preceitos definidos nos currículos das instituições educacionais. Assim, tornam-se uma panaceia para a Educação.
Os jogos digitais são auto suficientes para o processo de ensino e aprendizagem e necessitam de menos estímulos que as aulas tradicionais.
Um dos principais equívocos que podem ocorrer no que concerne aos jogos digitais e a aprendizagem é utilizá-los apenas como um tipo de reforço behaviorista, apenas recompensando comportamentos considerados positivos e punindo comportamentos considerados negativos. Os erros e acertos devem ser considerados e pensados como fator de aprendizagem nessa articulação de metodologias e tecnologias.

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O jogo é “antes de qualquer coisa, a possibilidade de, relacionando no mínimo dois pontos, elementos ou posições, colocarmos algo em movimento”. (PETRY,2014, p. 83) O que são jogos digitais? Podem ser definidos como ambientes atraentes e interativos que capturam a atenção do jogador ao oferecer desafios que exigem níveis crescentes de destreza e habilidades.
Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA:
A cultura de inserção de jogos para estudantes no Brasil ainda carece de muitos estudos, principalmente porque os jogos digitais interferem diretamente e negativamente na atenção e criatividade dos estudantes.
Os jogos digitais na educação prestam um desfavor aos estudantes, pois através deles há uma distração considerável quando se alia uma proposta lúdica aos conteúdos tradicionais.
As aprendizagens dos estudantes não podem ocorrer por meio dos jogos digitais. Esses jogos sugerem aprendizagens extra escolares que não são úteis para os preceitos definidos nos currículos das instituições educacionais. Assim, tornam-se uma panaceia para a Educação.
Os jogos digitais são auto suficientes para o processo de ensino e aprendizagem e necessitam de menos estímulos que as aulas tradicionais.
Um dos principais equívocos que podem ocorrer no que concerne aos jogos digitais e a aprendizagem é utilizá-los apenas como um tipo de reforço behaviorista, apenas recompensando comportamentos considerados positivos e punindo comportamentos considerados negativos. Os erros e acertos devem ser considerados e pensados como fator de aprendizagem nessa articulação de metodologias e tecnologias.

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📚 QUESTÃO 1: Qual o conceito de jogo? O jogo é “antes de qualquer coisa, a
possibilidade de, relacionando no mínimo dois pontos, elementos ou posições,
colocarmos algo em movimento”. (PETRY,2014, p. 83) O que são jogos digitais?
Podem ser definidos como ambientes atraentes e interativos que capturam a
atenção do jogador ao oferecer desafios que exigem níveis crescentes de destreza e
habilidades.✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa
CORRETA: *
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Fonte:https://www.culturaerealidade.com.br/saiba-os-beneficios-e-maleficios-dos-jogos-eletronicos/
📍 A cultura de inserção de jogos para estudantes no Brasil ainda carece de muitos estudos,
principalmente porque os jogos digitais interferem diretamente e negativamente na atenção e
criatividade dos estudantes.
📍 Os jogos digitais na educação prestam um desfavor aos estudantes, pois através deles há
uma distração considerável quando se alia uma proposta lúdica aos conteúdos tradicionais.
📍 As aprendizagens dos estudantes não podem ocorrer por meio dos jogos digitais. Esses
jogos sugerem aprendizagens extra escolares que não são úteis para os preceitos definidos
nos currículos das instituições educacionais. Assim, tornam-se uma panaceia para a Educação.
https://www.culturaerealidade.com.br/saiba-os-beneficios-e-maleficios-dos-jogos-eletronicos/
📍 Os jogos digitais são auto suficientes para o processo de ensino e aprendizagem e
necessitam de menos estímulos que as aulas tradicionais.
📍 Um dos principais equívocos que podem ocorrer no que concerne aos jogos digitais e a
aprendizagem é utilizá-los apenas como um tipo de reforço behaviorista, apenas
recompensando comportamentos considerados positivos e punindo comportamentos
considerados negativos. Os erros e acertos devem ser considerados e pensados como fator de
aprendizagem nessa articulação de metodologias e tecnologias.

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