Tarefa 10 Quiz Aprender a escrever palavras

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Tarefa: 10. Quiz Aprender a escrever palavras
Observações
Essa tarefa é composta por
questões aleatórias, ou seja,
sorteadas de um conjunto de
questões e a cada tentativa as
questões podem ser diferentes.
Já foi iniciada a contagem
regressiva do tempo disponível
para resposta.
O tempo continuará a ser
contado mesmo que você
solicite responder novamente,
feche o navegador, saia do
sistema, acesse outra opção do
sistema ou aconteça qualquer
outro tipo de interrupção.
Como é que as crianças captam padrões de “dependência de contexto” (contexto pode ajudar a
selecionar a opção ortográfica correta)?
Via exposição a palavras que constem dos seus materiais de leitura.
Via memorização de palavras.
Ambas as opções estão corretas.
Nenhuma das opções está correta.
Tempo para concluir a tarefa
0
DIAS
: 23
HORAS
: 54
MINUTOS
: 50
SEGUNDOS
Vale a pena ensinar alunos mais velhos sobre padrões ortográficos dependentes do contexto e sobre
como a ortografia é influenciada pela morfologia e pela etimologia?
Sim, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a
maiores ganhos ortográficos quando comparada com as
abordagens informal ou indireta.
Não, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a
menores ganhos ortográficos quando comparada com as
abordagens informal ou indireta.
Sim, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a
maior autoestima dos alunos.
Nenhuma das opções está correta.
O que é que a investigação mostra sobre processo de aprendizagem de ortografia nas crianças?
Mostra como as crianças utilizam o conhecimento de que dispõem
(incluindo os nomes das letras, a forma ortográfica do seu próprio
nome, e as semelhanças entre sons) para aprender coisas novas.
Mostra que as crianças não utilizam o conhecimento de que
dispõem para aprender coisas novas.
Nenhuma das opções está correta.
A opção a e b estão corretas.
Quanto à representação dos sons das palavras, selecione a opção correta:
 
Uma criança norte-americana de 4 ou 5 anos de idade não é capaz
de produzir uma sequência razoavelmente horizontal de letras
reconhecíveis quando se lhe pede que escreva uma palavra.
As crianças que estão familiarizadas com os nomes das letras, que
ainda não iniciaram a escola, usam por vezes a letra para simbolizar
todos os sons presentes no nome da letra.
O conhecimento dos nomes das letras não pode ajudar as crianças
a produzir formas ortográficas de palavras que são, pelo menos em
parte, fonologicamente plausíveis.
Todas as opções anteriores.
Selecione a opção correta, relativamente ao conhecimento prévio que as crianças têm sobre a
escrita:
Crianças mais novas escrevem o seu próprio nome de um modo
mais avançado do que outras palavras.
As crianças novas aprendem não só características gerais dos
símbolos do sistema de escrita da sua língua, como também a
disposição espacial típica desses símbolos na página.
As crianças parecem ter algum conhecimento sobre uma
característica específica da língua do seu sistema de escrita.
Todas as opções anteriores.
Selecione a opção correta que complete a frase “nem -------- internalizaram completamente os
padrões morfológicos do sistema de escrita inglês”
Todas as crianças.
Todos os adolescentes.
Todos os adultos.
Todos os alunos.
Uma criança que sabe a ortografia do seu próprio nome, como sucede com muitas crianças antes de
ingressarem na escola, podem fazer uso desse conhecimento para avançar para ortografias
plausíveis de outras palavras. Como é que a Sofia, de 5 anos usa este conhecimento?
A Sofia é boa a usar a letra ‹s›, a primeira do seu nome, de modo
fonologicamente adequado.
A Sofia é capaz de produzir formas ortográficas mais aproximadas à
correcta em palavras como “sapo” e “sapato”, do que em palavras
que não contêm o nome da letra “s”.
Ambas as opções estão corretas.
Nenhuma das opções anteriores.
Quais das seguintes opções se aplicam a uma instrução fónica?
É um tipo de instrução que promove de modo sistemático a
consciência fonémica e o conhecimento das correspondências
entre sons e letras.
É menos eficaz quando os professores compreendem as razões por
trás dos erros das crianças e reagem em conformidade com essas
razões subjacentes.
É um tipo de instrução que promove de modo sistemático a
consciência fonémica mas não o conhecimento das
correspondências entre sons e letras.
Nenhuma das opções anteriores.
Quais são as diferenças entre as garatujas escritas e as garatujas desenhadas?
As garatujas escritas são, no geral, mais pequenas do que as
desenhadas.
As garatujas desenhadas são, no geral, mais pequenas do que as
escritas.
As garatujas desenhadas são, no geral, mais pequenas do que as
escritas.
Nenhuma das opções anteriores.
Que benefícios traz tentar melhorar os conhecimentos de ortografia dos alunos?
Aprender ortografia estimula a consciência dos alunos e melhora a
sua caligrafia.
Permite àqueles que leem evitar qualquer confusão suscetível de
ocorrer.
Aprender ortografia estimula a consciência fonémica dos alunos e
melhora a sua leitura.
As opções b e c estão corretas.