Prova II

Prévia do material em texto

Disciplina: Fundamentos da Educação Especial: Aspectos Históricos, Legais e 
Filosóficos (LEE01) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:662240) ( peso.:1,50) 
Prova: 34429762 
Nota da 
Prova: 
8,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. É necessário acontecer mudanças na prática pedagógica da educação inclusiva, a fim 
de que a aprendizagem seja facilitada. Substituir as aulas expositivas da educação 
tradicional por atividades de grupo, desenvolve a curiosidade e a aproximação entre 
os alunos e o professor. Sobre como facilitar a aprendizagem dos conteúdos na 
educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Para desenvolver as práticas pedagógicas, é necessário considerar mais do que 
apenas o diagnóstico que o aluno traz. 
 b) O uso de revistas, jornais e outros meios de comunicação impressa não ajudam 
muito na participação dos alunos com deficiência. 
 c) A decoração da sala com os trabalhos dos próprios alunos e a organização de 
passeios para saídas de estudo devem acontecer semanalmente. 
 d) O professor não precisa modificar planos e atividades à medida que as reações 
dos alunos vão oferecendo novas pistas. 
 
2. Quando falamos sobre ambientes acessíveis, nos referimos por exemplo, a um 
banheiro adaptado, colocação de piso tátil, rampas, entre outros. Nesse sentido, para 
tornar um ambiente mais acessível, podemos classificá-los de quatro maneiras: 
ambiente acessível, praticável, adaptável e ambiente não acessível. Sobre essas 
quatro formas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Ambiente acessível. 
II- Ambiente praticável. 
III- Adaptável. 
IV- Ambiente não acessível. 
 
( ) Mesmo não levando em consideração todos os aspectos previstos na Lei, 
permite a utilização por qualquer pessoa no ambiente. 
( ) Se ajusta a requerimentos funcionais e dimensionais, tornando a utilização 
autônoma. 
( ) Não atende às condições para acessibilidade. 
( ) Modificações que tornam a edificação pelo menos praticável. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - I - II - III. 
 b) III - II - I - IV. 
 c) I - III - II - IV. 
 d) II - I - IV - III. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjc1MA==&action2=TEVFMDE=&action3=NjYyMjQw&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNy0xNCAwMDowMDowMA==&prova=MzQ0Mjk3NjI=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjc1MA==&action2=TEVFMDE=&action3=NjYyMjQw&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNy0xNCAwMDowMDowMA==&prova=MzQ0Mjk3NjI=#questao_2%20aria-label=
3. O artigo 28 da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência determina as 
ações do poder público com relação à inclusão, como assegurar, criar, desenvolver, 
implementar, incentivar, acompanhar e avaliar um sistema educacional inclusivo em 
todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida. A 
LBI estabelece que o Estado deve garantir algumas atribuições. Sobre essas 
atribuições, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Oferecer o ensino de Libras e do Sistema Braille para incentivar autonomia e 
participação de estudantes surdos e cegos; entrada no nível superior em igualdade 
de condições com as demais pessoas; incluir em currículos de cursos de nível 
superior temas relacionados aos deficientes, aos negros e aos indígenas. 
 b) Pesquisar novos métodos e técnicas pedagógicas para atendimento desses alunos, 
bem como uso de recursos tecnológicos e tecnologias assistivas; incentivar que 
tanto alunos deficientes quanto suas famílias participem da vida escolar; oferecer 
e adotar formação continuada de professores para práticas pedagógicas inclusivas. 
 c) Participar de atividades esportivas com competições em igualdade de condições; 
acessibilidade a todos os integrantes da comunidade escolar aos prédios, 
ambientes e atividades de todas as modalidades, etapas e níveis de ensino, 
oferecer apoio escolar e articular todos os setores envolvidos na implementação 
de políticas públicas. 
 d) Condições de entrada, permanência, participação e aprendizagem dos deficientes 
na escola; institucionalizar o atendimento educacional especializado para garantir 
acesso ao currículo escolar em condições de igualdade; ofertar educação bilíngue 
em Libras e inglês. 
 
4. Desde 2015, o Brasil tem a sua Lei Brasileira de Inclusão (LBI), Lei nº 13.146, 
destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos 
direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à 
inclusão social e cidadania. Quanto à organização da LBI, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A LBI abrange aspectos da vida do deficiente como o direito à vida; à habilitação 
e reabilitação; à saúde; à educação; à moradia; ao trabalho; à previdência social; à 
cultura,esporte, turismo e lazer; ao transporte e à mobilidade; mas não abrange a 
participação na vida pública e política. 
II- A LBI se baseia na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, 
adotada pela Assembleia Geral da ONU em 2006, e especifica detalhadamente as 
regras necessárias para que os direitos das pessoas com deficiência sejam garantidos. 
III- A LBI deixa claro que não se pode recusar a matrícula de um aluno deficiente 
em qualquer escola, bem como manter esse aluno matriculado sem oferecer a ele a 
acessibilidade de que necessita para participar integralmente da vida escolar. 
IV- É assegurada pelo sistema privado inclusivo em todos os níveis e de forma a 
alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, 
sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e 
necessidades de aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) Somente a afirmativa II está correta. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjc1MA==&action2=TEVFMDE=&action3=NjYyMjQw&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNy0xNCAwMDowMDowMA==&prova=MzQ0Mjk3NjI=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjc1MA==&action2=TEVFMDE=&action3=NjYyMjQw&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNy0xNCAwMDowMDowMA==&prova=MzQ0Mjk3NjI=#questao_4%20aria-label=
 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
5. As políticas públicas são programas e ações governamentais que visam assegurar 
direitos de algum grupo social. Estes programas e ações devem originar mudanças de 
postura da sociedade de maneira a contemplar os direitos desse determinado grupo. 
Quanto às políticas públicas para a inclusão social dos deficientes, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- A educação inclusiva utiliza de recursos que possibilitam o acesso, a permanência 
e a participação de todos os alunos nas turmas regulares. 
II- A educação inclusiva deixa de ser encarada como substituta da educação especial 
para os alunos com deficiência, e atua como complementar na educação dos alunos 
normais. 
III- A elaboração da Política Nacional de Educação Segregacionista na Perspectiva 
da Educação Inclusiva, de 2008, foi uma ação do Ministério da Educação através da 
Secretaria de Educação Especial. 
IV- A educação inclusiva garante acessibilidade apenas aos deficientes no ambiente 
escolar e disponibiliza o atendimento educacional especializado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
6. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) é composta por 127 artigos e se baseia na 
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, adotada pela Assembleia 
Geral da ONU em 2006, que especifica detalhadamente as regras necessárias para 
que os direitos das pessoascom deficiência sejam garantidos. Quais são os aspectos 
apresentados na LBI? 
 a) A LBI abrange à habilitação e à reabilitação; à saúde; à educação; à moradia; ao 
trabalho; à previdência social; à cultura, esporte, turismo e lazer; ao transporte e à 
mobilidade; ao acesso à informação e à comunicação e política. 
 b) A LBI abrange à saúde; à educação; à moradia; ao trabalho; à assistência social; à 
previdência social; à cultura, esporte, turismo e lazer; ao transporte e à 
mobilidade; ao acesso à informação e à comunicação, à participação na vida 
pública. 
 c) A LBI abrange o direito à vida; à habilitação e à reabilitação; à saúde; à educação; 
à moradia; ao trabalho; à assistência social; à previdência social; à cultura, 
esporte, turismo e lazer; ao transporte e à mobilidade; ao acesso à informação e à 
comunicação, à participação na vida pública e política. 
 d) A LBI abrange o direito à vida; à habilitação e reabilitação; à saúde; à educação; à 
moradia; ao trabalho; à assistência social; à previdência social; ao transporte e à 
mobilidade; ao acesso à informação e à comunicação. 
 
7. A acessibilidade no contexto educacional é um fator essencial no processo de 
inclusão. O espaço e o ambiente escolar têm a capacidade de proporcionar e 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjc1MA==&action2=TEVFMDE=&action3=NjYyMjQw&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNy0xNCAwMDowMDowMA==&prova=MzQ0Mjk3NjI=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjc1MA==&action2=TEVFMDE=&action3=NjYyMjQw&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNy0xNCAwMDowMDowMA==&prova=MzQ0Mjk3NjI=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjc1MA==&action2=TEVFMDE=&action3=NjYyMjQw&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNy0xNCAwMDowMDowMA==&prova=MzQ0Mjk3NjI=#questao_7%20aria-label=
aproximar a comunicação e a convivência entre as pessoas. O contexto educacional 
pode oferecer realmente a acessibilidade que transforma a escola em um ambiente de 
igualdade de condições entre todos os alunos. Sobre ao que se relaciona essas 
transformações, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Rampas para o acesso de cadeiras de rodas, barras para apoio nos banheiros e piso 
tátil para a circulação de pessoas cegas com segurança. 
 b) Formação de um novo tipo de cidadão para o trabalho. 
 c) Fatores pedagógicos, fatores de acesso à informação, possibilidade de 
comunicação e as atitudes da comunidade escolar. 
 d) Todas as adaptações do ambiente escolar para a recepção de alunos deficientes. 
 
8. Desde 2015, o Brasil tem a sua Lei Brasileira de Inclusão (LBI), Lei nº 13.146. 
Composta por 127 artigos, baseia-se na Convenção sobre os Direitos das Pessoas 
com Deficiência, adotada pela Assembleia Geral da ONU em 2006, específica 
detalhadamente as regras necessárias para que os direitos das pessoas com 
deficiência sejam garantidos. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão, analise as sentenças 
a seguir: 
 
I- Em seu texto há referência sobre o direito à vida; à habilitação e reabilitação; à 
saúde, à educação, à moradia, ao trabalho, à assistência social, à previdência social, à 
cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer, ao transporte e à mobilidade; ao acesso à 
informação e à comunicação, à participação na vida pública e política, entre outros. 
II- Tratando especificamente da escola, deixa claro e explícito que não se pode 
recusar a matrícula de um aluno deficiente em qualquer escola, bem como manter 
esse aluno matriculado sem oferecer a ele a acessibilidade de que necessita para 
participar integralmente da vida escolar. 
III- Em seu Artigo 27, afirma que as pessoas com deficiência têm garantida a 
escolarização por um sistema educacional inclusivo em todos os níveis. 
IV- Reitera que é compromisso de toda a sociedade elevar as condições de vida dos 
deficientes e suas famílias através da inclusão escolar, práticas esportivas, acesso 
pleno à moradia digna e ao trabalho. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas 
 d) As sentenças I e III estão corretas 
 
9. Desde 2015 o Brasil tem a sua Lei Brasileira de Inclusão (LBI), Lei nº 13.146. 
Composta por 127 artigos, baseia-se na Convenção sobre os Direitos das Pessoas 
com Deficiência, adotada pela Assembleia Geral da ONU, em 2006; específica 
detalhadamente as regras necessárias para que os direitos das pessoas com 
deficiência sejam garantidos. Acerca da Lei Brasileira de Inclusão, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Em seu texto há referência sobre o direito à vida; à habilitação e reabilitação, à 
saúde, à educação, à moradia, ao trabalho, à assistência social, à previdência social, à 
cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer; ao transporte e à mobilidade, ao acesso à 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjc1MA==&action2=TEVFMDE=&action3=NjYyMjQw&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNy0xNCAwMDowMDowMA==&prova=MzQ0Mjk3NjI=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjc1MA==&action2=TEVFMDE=&action3=NjYyMjQw&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNy0xNCAwMDowMDowMA==&prova=MzQ0Mjk3NjI=#questao_9%20aria-label=
informação e à comunicação, à participação na vida pública e política, entre outros. 
II- Tratando especificamente da escola, deixa claro e explícito que não se pode 
recusar a matrícula de um aluno deficiente em qualquer escola, bem como manter 
esse aluno matriculado sem oferecer a ele a acessibilidade de que necessita para 
participar integralmente da vida escolar. 
III- Em seu Artigo 27, afirma que as pessoas com deficiência têm garantida a 
escolarização por um sistema educacional inclusivo em todos os níveis. 
IV- Reitera que é compromisso de toda a sociedade elevar as condições de vida dos 
deficientes e suas famílias através da inclusão escolar, práticas esportivas, do acesso 
pleno à moradia digna e ao trabalho. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas 
 c) Somente a sentença IV está correta 
 d) Somente a sentença IV está correta 
 
10. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) afirma que as pessoas com deficiência têm direito 
a escolarização em todos os níveis e que este direito é dever do Estado, da família, da 
escola e da sociedade e que, além de uma educação de qualidade, a presença dos 
deficientes na escola inclusiva deve estar livre de qualquer forma de violência, 
negligência e discriminação. Sobre os principais compromissos sobre educação que 
contemplam o estatuto da pessoa com deficiência, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- 99% das vagas das instituições de ensino superior ou profissional são destinadas às 
pessoas com deficiência. 
II- As instituições serão proibidas de cobrar a mais de alunos com deficiência. 
III- É obrigatório o oferecimento de conteúdos sobre práticas de educação inclusiva e 
deficiência nos cursos universitários. 
IV- As medidas de apoio devem ser adotadas para favorecerem o desenvolvimento 
dos aspectos linguísticos, culturais, vocacionais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa II está correta. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkYwNjc1MA==&action2=TEVFMDE=&action3=NjYyMjQw&action4=MjAyMS8x&action5=MjAyMS0wNy0xNCAwMDowMDowMA==&prova=MzQ0Mjk3NjI=#questao_10%20aria-label=