Plano de ensino 1º ano 2º trimestre - História

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GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
Secretaria de Estado da Educação
PLANO DE ENSINO
IDENTIFICAÇÃO DO PLANO
Escola: EEEFM “Sobradinho”
Etapa/modalidade de ensino: Ensino médio
Turma: 1º ano
Turno: ( ) Manhã ( ) Tarde ( x ) Noite 
 ( ) Integral
Trimestre: ( ) 1º ( x ) 2º ( ) 3º
Semestre: ( ) 1º ( ) 2º
Área de Conhecimento: Ciências Humanas
Componente Curricular: História
Professor(a): 
SISTEMATIZAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Campo Temático/
Tema Gerador
Objeto do Conhecimento
Habilidades
Competências Específicas
Tema(s) Integrador(es)
Ciência e Tecnologia
Tecnologias e fontes de energia. 
A roda, o eixo, o fogo e a eletricidade. 
Invenções, descobertas e contextos de produção. 
As conquistas territoriais. 
As conquistas marítimas. 
As conquistas aeroespaciais. 
Medicina e Farmácia: as doenças têm história (e suas curas também). 
Escrita e comunicações. 
Ciência e guerra: bombas, espionagem e guerra química. 
Cientistas brasileiros conquistam o mundo.
O petróleo no Espírito Santo e as tecnologias de exploração.
Compreender e organizar os conceitos como representação da realidade organizadas pelo pensamento. 
Reconhecer e analisar a natureza específica de cada fonte histórica. 
Utilizar e elaborar textos interpretativos sobre o processo histórico. - Reconhecer a importância da interdisciplinaridade. - Buscar o sentido das relações e produções humanas no tempo, contextualizando-as e reconhecendo a possibilidade de várias interpretações.
Identificar anacronismos, evitando-os. 
Compreender que as temporalidades e as periodizações são construções socioculturais e, portanto, históricas.
Relacionar o trabalho com as formas de poder, compreendendo sua importância nas transformações históricas.
Reconhecer que as formações sociais são resultado de várias culturas. 
Analisar as relações de dominação, subordinação e resistência, considerando as construções sociais, políticas, econômicas e culturais. 
Valorizar a memória histórica e sua preservação como um direito do cidadão. 
Exercitar o conhecimento histórico de forma autônoma e crítica.
Criticar, analisar e interpretar fontes documentais de natureza diversa, considerando o papel das diferentes linguagens, agentes sociais e contextos envolvidos em sua produção. 
Construir uma identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos, simultaneamente, como sujeito e como produto dos mesmos. 
Posicionar-se criticamente diante de fatos presentes a partir da interpretação de suas relações com o passado.
(TI12) Trabalho, Ciência e Tecnologia.
Atividade(s)
Objeto(s) do Conhecimento
Analise de letra de música;
Atividade de recorte e colagem de elementos que compõem uma paisagem ou cenário;
Leitura e interpretação de textos;
Atividades de caça-palavras e palavras-cruzadas referentes ao conteúdo em estudo;
Exposição de fotografia;
Tabelas e gráficos;
Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNPs).
Área de conhecimento de Ciências da Natureza: Geografia, Filosofia e Sociologia e Língua Portuguesa.
METODOLOGIA(S) DE ENSINO
Leitura e interpretação de textos diversos;
Análise de imagens;
Estudo de mapas;
Gráficos;
Programa de Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNPs);
Livros didáticos.
PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO
Avaliação escrita e APNPs- 10 Pontos.
Atividade Avaliativa e APNPs - 10 Pontos.
Correção dos cadernos e atividades diárias e APNPs -10 Pontos.
REFERÊNCIAS
Professor
Estudante
Livro didático.
Sites educativos.
Google sala de Aula.
WhatsApp
Livro didático.
Google sala de Aula.
WhatsApp
Atividades xerocopiadas (APNPs);