ATIVIDADE COMPLEMENTAR INTRODUÇÃO AO EAD

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VICTOR DIEGO CHAVES BRITO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE COMPLEMENTAR – INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS 
A DISTANCIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARNAUBAL-CE 
2021 
 
 
Atividade 
Cite duas características que diferenciam o ensino remoto do ensino 
presencial. 
Recomenda-se a leitura do artigo “A educação a distância (EaD) e os novos caminhos da 
educação após a pandemia ocasionada pela Covid-19”, disponibilizado como material 
complementar do Módulo II. Porém é possível consultar outras fontes. 
O envio pode acontecer na forma de texto online ou anexando um arquivo em PDF. 
 
Resposta a atividade: 
Uma das principais características do EAD é a flexibilidade, o aluno pode 
assistir as aulas no horário e local que preferir, basta que ele esteja conectado 
à internet pelo seu computador, tablet ou smartphone. Além disso, o aluno 
economiza com deslocamento, já que não precisa estar fisicamente em sala de 
aula. A principal diferença entre o ensino presencial e a distância é em relação 
aos horários das aulas, já que o presencial exige do aluno um 
comprometimento com os horários, e o EAD permite a flexibilidade de tempo e 
espaço ao aluno, que pode assistir às aulas de qualquer lugar e a qualquer 
momento. Já no EAD, algumas instituições contam com um polo presencial 
para a realização de provas, onde o aluno precisa se deslocar na data da 
avaliação. 
Em contrapartida, o ensino EAD exige do aluno muita disciplina e 
organização, não que o presencial não possua essa característica, deve se 
levar em consideração que no ensino remoto, o papel do aluno é central, nesta 
modalidade ocorre a inversão de posições em relação a figura do professor, 
tendo em vista que no ensino presencial, o aluno aguarda o conteúdo ser 
repassado pelo professor. 
 
 
REFERENCIAS 
A educação a distância (EaD) e os novos caminhos da educação após a pandemia 
ocasionada pela Covid-19 / Distance education (DE) and the new paths of education 
after a pandemic occasioned by Covid-19 | Oliveira | Brazilian Journal of Development 
(brazilianjournals.com) 
 
https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/14095
https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/14095
https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/14095
https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/14095