Plano de Aula Volei

Prévia do material em texto

Plano de Aula
1) Título da Aula: Vôlei
2) Tempo necessário: 6 aulas de 45 minutos
3) Etapa de Ensino: Ensino fundamental anos finais.
4) Ano ou série da etapa do ensino: Ensino Fundamental 8° ano
5) Objetivo da aula: Conhecer sobre a prática de vôlei no Brasil para além da dimensão prática fazendo entender a relação vôlei com o ensino da educação física.
6) Competência e habilidades a serem desenvolvidas: Com o aprendizado da modalidade esportiva desenvolve a interação com o jogo no sentido de não ser somente tratado como competição e sim como um aprendizado.
7) Unidade temática/ objetivo ( Conteúdo) o que ensinar e aprender?
jogos- vôlei.
8) Estratégia de ensino ou procedimentos: Exposição dialogada.
9) Detalhamento da aula
1 aula
Contato do professor e aluno, realização da chamada e em um segundo momento a passagem da história do voleibol e o conceito e um pouco dos fundamentos.
2 aula 
Contato do professor e o aluno, realização da chamada e em um segundo momento a explicação dos fundamentos e regras da modalidade.
3 aula 
Contato do professor e aluno com a realização da chamada e em um segundo momento a finalização da parte das regras e a execução dos fundamentos aprendidos na aula anterior na quadra.
4 aula
Contato do professor e aluno com a realização da chamada e em um segundo momento a continuação dos fundamentos para verificar o aprendizado. Além disso, a introdução de sugestão de atividades práticas, na quadra.
5 aula
 Início de jogos envolvendo todos os alunos na parte prática e em suas diversas categorias.
6 aula
A avaliação teórica para avaliar o desenvolvimento cognitivo em forma de prova escrita.
10)Recursos e materiais: Quadro Negro, carteiras, messsa do professor, quadra da escola. Além dos objetos para a prática: bola e rede.
11) Sugestão de trabalho interdisciplinar: Através da disciplina de ciência poderá ser realizado um bom trabalho interdisciplinar, analisando o gasto de energia quando se tem a prática do esporte.
12) Avaliação: A avaliação será de forma teórica contendo 10 perguntas de múltipla escolha. Com estas questões, espera-se uma melhor compreensão sobre a modalidade do vôlei.
13) Etapas para preparar a aula: Pesquisei em livros o que é voleibol e como se joga.
Conteúdos
Aula 1
O surgimento do voleibol tem como marco no final do século 19 antes da revolução industrial de forma que os meios de produção era por meio da manufatura. Isso quer dizer que antes da revolução industrial as tarefas de produção eram feitas manualmente sem o auxílio de máquinas.
Assim tendo surgido no século 19 na cidade de Massachusetts em 1895 tem como o seu criador William G. Morgan ( 1870-1942) que era professor de educação física e tinha como objetivo criar uma atividade que não fosse cansativa assim como o basquete praticado na época. Além disso, a criação do jogo teve como objetivo ser um esporte que pudesse ser praticado em um local fechado devido o frio da região dos Estados Unidos e com pouco contato físico com os jogadores.
Contudo, o conceito de voleibol é compreendido pelo o aspecto por ser uma modalidade esportiva praticada em uma modalidade esportiva praticada em uma quadra nas marcações de 18,00 M de comprimento e 9,00 M de largura e a rede com 1,00M de largura e comprimento de 9,5 a 10,0 M e para as categorias femininas são de 2,24 M e masculino 2,43 M
Fundamentos do Voleibol
Fundamentos é a reunião de conhecimentos apresentados e uma teoria e assim no voleibol são 6:
1) Saque;
2) Passe;
3) levantamento;
4) Ataque;
5) Bloqueio;
6) Defesa.
Aula 2
Continuação dos fundamentos.
1) Saque: primeiro fundamento do voleibol onde o jogador posiciona atrás da linha de fundo da quadra com o braço estendido acerta a bola fazendo atingir a quadra adversária;
2) Passe: O passe é o primeiro contato com a bola após o saque por parte do time adversário que não realizou o saque e assim recepciona a bola da melhor maneira possível;
1 Manchete: Em que o jogador empurra a bola com a parte interna dos braços esticados, usualmente com as pernas flexionadas e abaixo da linha da cintura.
2 Toque: Em que a bola é manipulada com as pontas dos dedos acima da cabeça.
3) Levantamento: Se refere ao segundo contato que um time com a bola e seu objetivo é uma ação ofensiva por parte da outra equipe o de ataque.
4) Ataque: Terceiro contato do time com a bola de forma que o objetivo é fazer com que a bola aterrissar na quadra adversária e assim ter o ponto do jogo.
Cortada ou remate : refere-se a um ataque que a bola é acertada em uma trajetória da bola durante o ataque e isso ocorre diante das linhas laterais da quadra.
5) Bloqueio: Ação realizada por parte dos jogadores localizados na posição 2,3 e 4. Assim o objetivo é impedir ou dificultar o ataque adversário.
6) Defesa: Consiste em uma ação realizada que envolve um conjunto de técnicas e assim o objetivo é evitar que a bola toque ao solo adversário.
Regras do Jogo
Em uma partida de voleibol cada equipe é composta por 12 jogadores sendo seis em quadra e seis reservas. Desta forma,todos os jogos em quadra e reservas precisam estar inscrito antes de começar o jogo, logo a quadra tem divisões por zona de forma que cada jogador possui a sua posição.
O rodízio: É o momento em que os jogadores estando em quadra mudam de posição.
Marcação de Pontos
Consiste em forma de acerto de modo que a equipe que marcar 25 pontos com uma vantagem mínima de dois pontos ganha o jogo. Assim o jogo consiste em 5 sets e no 5 sete a marcação vai até 15 pontos para definir o jogo.
Aula 3
Continuação das regras
Toque de Bola
A bola no voleibol é o elemento principal em uma partida e assim ela deve ser batida e nunca agarrada, porém a exceção para ser transportada e no primeiro toque. Contudo, conclui-se que em uma partida de voleibol consiste em batidas e passes em forma de toques.
Além disso, o mínimo de toques na bola são no máximo três para que a bola possa voltar para ser tocada com qualquer parte do corpo. No entanto, o jogador não pode voluntariamente tocar duas vezes na bola somente depois que efetue um bloqueio.
Aula 4
Atividades em quadra para a aplicação dos fundamentos do voleibol.
1) Adaptação à bola.
Lançar a bola e pegá-la com as duas mãos, depois lançá-la com as duas mãos e pegá-la com a outra.
Enviar a bola contra a parede a diferentes alturas 5 minutos para cada aluno.
13) Saque por baixo
Coloca a pena adiantada em relação ao braço executor e lançar a bola
11) Quem faz mais toques
 Organizar em várias equipes colocadas em círculo, com uma bola. Cada grupo deverá realizar o maior número de toques possíveis, ficando a critério marcar tempo ou não.
9) A bola com nome
Todos os estudantes formam um grande círculo, um deles permanece no centro e lança a bola para o alto na vertical e ao mesmo tempo diz o nome de um dos seus companheiros. O jogador mencionado corre para pegar a bola antes de quicar enquanto quem estava no centro ocupa o lugar vazio.
Aula 5
Início dos jogos envolvendo todos os alunos de forma a fazer com que os estudantes da turma possam participar fazendo equipes mistas (meninos- meninas) de 12 alunos, caso a classe tenha mais alunos realiza-se a partida com um menor tempo.
Questões
1) Qual é o nome do fundador do voleibol?
a) James Naismith ( 1861- 1940)
b) Juan Carlos Ceriami ( 1907- 1996)
c) William George Morgan ( 1870- 1942)
d) Charles Miller ( 1874- 1953)
2) Quais são os fundamentos do voleibol, respectivamente.
a) Saque, passe, levantamento, ataque , arrancada e bloqueio.
b) Levantamento, saque,passe, chute, golpe e defesa
c) Defesa, ataque,levantamento, passe, bloqueio e ataque
d) Saque, passe, levantamento, ataque, bloqueio e defesa.
3) Em uma partida de voleibol são quantos jogadores em campo e quantos reservas
a) 7 em campo e 7 reservas totalizando 14 jogadores.
b) 6 em campo e 6 reservas totalizando 10 jogadores.
c) 5 em campo e 5 reservas totalizando 10 jogadores.
d) 6 em campo e 6 reservas totalizando 12 jogadores.
4) Dentro de uma partida de voleibol defesa é.
a) Conjunto de técnicas para que a bola toque no chão dosolo adversário.
b) Conjunto de técnicas para evitar que a bola toque ao solo adversário.
c) Conjunto de ação realizada por parte dos jogadores 2,3 e 4.
d) primeiro contato com a bola após o saque.
5) Uma partida de voleibol é compreendida como marcação de pontos de modo que são 25 pontos para serem marcados com uma vantagem mínima de 2 pontos. Tendo em vista isso, qual é a altura da rede para masculino e feminino.
a) Masculino 1,20M e feminino 1,10M.
b) Masculino 2,15 M e feminino 2,43M.
c) Masculino 2,43M e feminino 2,50M.
d) Masculino 2,43M e feminino 2,24 M.
6) Em qual contexto esteve ligado a criação do voleibol em 1895 por William G Morgam.
a) atividade cansativa que pudesse ser praticada embaixo de sol.
b) atividade não cansativa para ser praticada em local fechado.
c) atividade cansativa para ser praticada em local fechado.
d) atividade não cansativa para ser praticada em local aberto.
7) Abordar as regras de voleibol é considerar a bola como elemento principal em uma partida. Sendo assim, como ela deve ser trabalhada em um jogo.
a) pode carregar a bola e correr ao longo da quadra.
b) pode ser transportada no primeiro toque.
c) Não pode ter batidas e passes na partida.
d) 7 toques são a quantidade máxima de toques na bola.
8) Tempo de jogo consiste em marcar o período de uma partida. Sendo assim, qual é o funcionamento de uma partida de voleibol.
a) 25 pontos com uma vantagem mínima de 2 pontos ganha o jogo.
b) 25 pontos com uma vantagem mínima de 5 pontos ganha o jogo.
c) 23 pontos com uma vantagem mínima de 7 pontos ganha o jogo.
d) 24 pontos com uma vantagem mínima de 2 pontos ganha o jogo.
9) A parte inicial de uma partida de voleibol é o saque. Assim como é feito o saque por baixo.
a) colocar a perna antes em relação ao braço executor e lançar a bola.
b) colocar o braço executor e lançar a bola com a perna.
c) colocar o corpo e lançar a bola com a cabeça.
d) colocar a perna antes em relação a bola e lançar com o antebraço.
10) Na ordem dos fundamentos do voleibol qual é o segundo a ser executado.
a) Passe.
b) Levantamento.
c) Ataque.
d) Bloqueio
Referência:
MARANHÃO,Fabiano; Silva, Robson Amaral.VOLEIBOL. Batatais-SP. CRC, 2013.
BRASIL, Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília,2018.
WINTER,E.M e Furtado,W.Didática e os Caminhos da Docência.1° edição. São Paulo: Intersaberes,2017.