AVALIÇÃO UNIASSELVI - INCLUSÃO CIDADANIA E AVALIAÇÃO EM EJA

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Inclusão, cidadania e Avaliação na EJA (EJA04) 
Nota: 7.5 
Prova:
Observe as duas a�rmativas:
1. A avaliação que é concebida como apenas, julgamento de resultados previamente estabelecidos, baseia somente na autoridade do professor;
POIS,
2. essa avaliação não impõe ao aluno limitações ao seu desenvolvimento cognitivo e intelectual.
Assinale a única correlação correta entre as duas a�rmações:
A) A primeira a�rmação é verdadeira e a segunda também.
B) A primeira a�rmação é falsa e a segunda também.
C)  A primeira a�rmação é verdadeira mas , a segunda é falsa.
D) A primeira a�rmação é falsa e a segunda é verdadeira.
A avaliação formativa deve perceber os avanços na aprendizagem e possibilitar ao aluno conhecer seu progresso. Diante dessa �rmação aponte os elementos
que podem nortear a ação dos educadores na modalidade avaliativa formativa:
I. Construir instrumentos para obter informações.
II. Desconhecer os objetivos que precisam ser alcançados.
III. Socializar com os alunos os aspectos que precisam ser avaliados.
IV. Analisar registros de suas ações.
V. Intervir para melhorar a aprendizagem.
É correto considerar:
A) A a�rmativa II está correta.
B) As a�rmativa II e III estão corretas.
C) As a�rmativas I, II estão corretas.
D) As a�rmativa I,  III, IV e V estão corretas.
As a�rmativas abaixo, são do Art. 13 do Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, estudados no capítulo 2, exceto uma:
A) E, não devem favorecer as atividades das Nações Unidas para a conservação da paz.
 B)  Os Estados Partes no presente Pacto reconhecem o direito de toda a pessoa à educação.
C)  Concordam também, que a educação deve habilitar toda a pessoa a desempenhar um papel útil numa sociedade livre, promover compreensão,
tolerância e amizade entre todas as nações e grupos, raciais, étnicos e religiosos;
D) Concordam que a educação deve visar ao pleno desenvolvimento da personalidade humana e do sentido da sua dignidade e reforçar o respeito pelos
direitos do homem e das liberdades fundamentais.
Sobre o conceito de avaliação formativa é correto assinalar:
A)  Refere-se às informações no �nal do período e está relacionada com os processos de interação e comunicação entre os distintos agentes implicados no
processo de formação.
B) O conceito também assumiu signi�cado de medida, na escola, quando passa a fazer parte dos regimentos escolares, com a intenção de utilizar os
resultados (em pontos) alcançados em provas.

C) É uma avaliação contínua pois se realiza ao longo de todo o processo educacional e tem como �nalidade permitir o acompanhamento e analise dos
pontos fracos e fortes desse processo, para que se possa aperfeiçoá-lo ao longo do processo.
D) Serve para medir, testar os alunos através de notas ou conceitos e não dos conhecimentos que ele adquiriu.
Retomando os estudos do capítulo 4, lemos as seguintes a�rmativas:
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Retomando os estudos do capítulo 4, lemos as seguintes a�rmativas:
I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/97), prescreve que a avaliação seja contínua e cumulativa;
II. deve ser realizada cada vez que se deseja ter informações sobre o aprendizado da turma;
III. e, o ideal é que ela ocorra durante o aprendizado e, não ao �nal;
IV. o que a caracteriza como formativa, ou seja, sua �nalidade é para a inclusão.
O que é correto aceitar como atividades avaliativas nessa corrente teórica?Assinale a alternativa correta :
 A) Atividades colaborativas em grupo,provas orais e provas objetivas individuais.
B) Estudo de caso,atividades colaborativas em grupo e pesquisa de campo.
C) Pesquisa de campo,provas objetivas individuais
D) Provas objetivas individuais e atividades colaborativas.
Sobre a proposta de educar em Direitos Humanos devemos considerar:
I. A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura de respeito à dignidade humana através da promoção e da vivência dos
valores da liberdade;
II. bem como, da justiça, da igualdade, da solidariedade, da cooperação, da tolerância e da paz.
III. Portanto, a formação desta cultura signi�ca criar, in�uenciar, compartilhar e consolidar mentalidades, costumes, atitudes, hábitos e comportamentos que
decorrem, todos, daqueles valores essenciais citados – os quais devem se transformar em práticas.
Assinale a alternativa correta:
A)  Todas as a�rmativas estão corretas.
B)  Apenas a a�rmativa III está correta.
C)  Apenas as a�rmativas I, II estão corretas.
D) Apenas a a�rmativa II está correta.
Na sequência de a�rmativas, assinale (V) para as a�rmativas verdadeiras e (F) para as falsas sobre DH e educação: 
( ) Mesmo sabendo que nos dias atuais, os direitos humanos são garantidos por meio de vários instrumentos legais ou jurídicos, ainda assim, com todo o
respaldo das documentações legais, não são totalmente impedidas as violações às quais os direitos humanos são acometidas. 
( ) Uma das formas pensadas para garantir a e�cácia e o respeito desses direitos, mundialmente consagrados, está na inserção do tema nos ambientes
escolares.
( ) E, principalmente, em garantir a educação de boa qualidade a todos, uma vez que ela é entendida como um direito internacionalmente reconhecido. 
( ) A escola não deve ser o espaço para a conscientização deste tema.A partir disso,assinale a alternativa correta:
A)  A sequência correta é V – V – F- V.
B)  A sequência correta é V – V – V- V.
C)  A sequência correta é V – V – V- F.
D) A sequência correta é V – F– F- V.
O documento o�cial do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH, na seção que se refere aos princípios que o rege traz várias a�rmativas,
exceto uma:

A) A educação em direitos humanos deve ser um dos eixos norteadores da educação básica e permear todo o currículo, devendo ser reduzida à disciplina
ou à área curricular especí�ca.
B) A promoção da educação intercultural e de diálogo inter-religioso constitui componente inerente à educação em direitos humanos.
C) A educação em direitos humanos, sobretudo no âmbito escolar, deve ser concebida de forma articulada ao combate do racismo, sexismo, discriminação
social, cultural, religiosa e outras formas de discriminação presentes na sociedade brasileira.
D) A construção de uma cultura de direitos humanos é de especial importância em todos os espaços sociais. A escola tem um papel fundamental na
construção dessa cultura, contribuindo na formação de sujeitos de direito, mentalidades e identidades individuais e coletivas.
Leia as duas a�rmativas:
1. Executar o plano de educar em Direitos Humanos é uma ação que inclui ensinar as pessoas sobre seus direitos. Por isso:
2. Grande parte do diferencial para o sucesso nos projetos de EJA está calcado na intervenção do educador, a forma como direciona as aulas, como aborda os
temas e relaciona-os com os conteúdos a serem desenvolvidos. Assinale a única correlação correta entre as duas a�rmações:
A)  A primeira a�rmação é verdadeira e a segunda também.
B)  A segunda a�rmação é verdadeira mas, a primeira é falsa.
C) A primeira a�rmação é verdadeira mas , a segunda é falsa.
D) A primeira a�rmação é falsa e a segunda também
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D)  A primeira a�rmação é falsa e a segunda também.
.O que é a própria essência da avaliação formativa? Assinale a alternativa correta.
A) Feedbak.
B) Prova oral.
C) Produção de texto.
D) Prova operatória.
Considerando que os Estados-Membros se comprometeram a promover, em cooperação com as Nações Unidas, o respeito universal aos direitos e liberdades
humanas fundamentais e a observância desses direitose liberdades, e que uma compreensão comum desses direitos e liberdades é da mais alta importância
para o pleno cumprimento desse compromisso, pode-se a�rmar que:
A) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é uma convenção, pois essa palavra costuma ser empregada para designar atos multilaterais, oriundos de
conferências internacionais e que abordem assunto de interesse geral.
B) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um acordo, pois este termo é usado, geralmente, para caracterizar negociações bilaterais de
natureza política, econômica, comercial, cultural, cientí�ca e técnica. Acordos podem ser �rmados entre países ou entre um país e uma organização
internacional.
C) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um tratado já que tratados são atos bilaterais ou multilaterais aos quais se deseja atribuir
especial relevância política.

D)  A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os
direitos que todos os seres humanos possuem.
A modalidade educacional que tem maior �exibilidade na grade curricular e acolhe com mais facilidade temas que atravessam os conteúdos propostos para o
processo de ensino aprendizagem, são os projetos educacionais especiais e a EJA, que é uma modalidade com oferta obrigatória em todos os sistemas
públicos de Educação. Sobre esta a�rmativa é incorreto concluir:
A)  A EJA tem a grade curricular �exível às necessidades dos educandos.
B) Há a obrigatoriedade do poder público em oferecer EJA.
C) A EJA permite mudanças na grade curricular.
D) Somente a educação privada pode ter grade curricular �exível em EJA.
Para Rosado e Silva (2007, 45) o uso de portifólio pode potencializar o aprendizdo de vários per�s de alunos, “ o desinibido, o tímido, o mais e o menos
esforçado, o que gosta de trabalhar em grupo e o que não gosta, mais e o menos motivado, o que gosta de escrever e até o que não gosta – porque ele pode
passar a gostar, assim como pode apresentar suas produções utilizando outras linguagens.” Qual a estratégia de atividade mais adequada para a montagem
de um portifólio com turmas de EJA? Assinale a alternativa correta.
A) Resolver operações na lousa.
B) Roteiro da saída de campo.
C) Ditado do livro texto.
D) Chamada oral da tabuada.
Assinale a alternativa falsa sobre avaliação formativa:
A) A avaliação formativa consiste em uma prática educativa contextualizada.

B) Avaliar para formar, portanto, alimenta diretamente a ação pedagógica, ao passo que o tempo e energia gastos na avaliação tradicional desviam da
invenção didática e da inovação.

C)  Uma avaliação mais formativa toma menos tempo, mas dá informações, identi�ca e explica erros, sugere interpretações quanto às estratégias e atitudes
dos alunos.
D) Avaliar para a formação implica em �exibilidade e interatividade de maneira contínua e dialógica.
Entender a educação como um fenômeno humano que acontece nas situações sócio-históricas nos remete à noção mais clara de educação como elaboração
de signi�cados e permite pensar a educação de jovens e adultos como um direito e não, apenas, no sentido de recuperação de tempo perdido. A que direito o
texto refere-se? Assinale uma alternativa.
A)  Direitos humanos.
B) Direitos judiciais.
C) Direitos civis.
D) Direitos autorais.
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Leia atentamente as a�rmações, abaixo:
I. Entende-se que a EJA não tem a preocupação de apenas recuperar o tempo escolar perdido.
II. A EJA objetiva promover a seus alunos uma aprendizagem efetiva e signi�cativa para toda a vida.
III. Mesmo que para a EJA ainda falte respaldo político e social, ela tem chamado a atenção da sociedade e ganha visibilidade por meio de fóruns e
conferências nacionais e internacionais.
Assinale a alternativa correta:
A) As a�rmativas corretas são I e III.
B)  Apenas a a�rmativa II está correta.
C)  As a�rmativas corretas são I, II e III.
 D) As a�rmativas corretas são I e II.
Com base na a�rmativa abaixo, devemos assinalar como correta uma única resposta:
Atribuir à EJA o status de modalidade de educação, é conceder-lhe um per�l próprio, um modo de existir com características próprias. É sobre esse modo,
termo diminutivo do latim modus (modo, maneira) que signi�ca expressar uma medida dentro de uma forma própria de ser, ou seja, uma existência com
características próprias, que está alicerçada a identidade da EJA.
A) Na EJA evidenciam-se características próprias de acordo com o per�l dessa modalidade de educação.
B) A EJA tem características diferentes, por isso, deve seguir o modelo nacional de educação básica regular.
C) EJA não é uma modalidade de educação.
D) O per�l de EJA precisa estar de acordo com a educação regular.
Sobre a Declaração Universal dos Diretos Humanos – DH, assinale a opção correta: Tecnicamente, a Declaração Universal dos Direitos do Homem (1948)
constitui:
A) Um acordo internacional.
B) Um tratado internacional.
 C) Um pacto.
D) Uma recomendação.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos
que todos os seres humanos possuem. Assim, é correto a�rmar que, em seu preâmbulo, a Declaração Universal dos Direitos Humanos prevê:
A) Que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis não é o fundamento da
liberdade, da justiça e da paz no mundo.
B) Que não se prevê ser essencial promover o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações.
C) Que  é essencial que os direitos humanos sejam protegidos pelo império da lei, para que o ser humano seja compelido, como último recurso, à rebelião
contra a tirania e a opressão.
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D) Que o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade e que o advento de
um mundo em que todos gozem de liberdade de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi proclamado como a
mais alta aspiração do ser humano comum.
Leia as a�rmações sobre avaliação conservadora :
 I. Na avaliação pautada na tendência pedagógica conservadora o professor assume uma postura autoritária.
II. ele é o dono do saber, os alunos são submissos a ele, considerando a aprendizagem um �m em si mesmo.
III. A avaliação, nesse sentido, serve para medir, testar os alunos através de notas ou conceitos e não dos conhecimentos que ele adquiriu.
Sobre essas a�rmações é correto assinalar como correta:
A) Apenas a a�rmativa II está correta.
B)  Todas as a�rmativas estão corretas.
C)  Apenas a a�rmativa III está correta.
D) Apenas as a�rmativas I, II estão corretas.
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