PROIFAL: apostila com resumo e exercícios dos principais assuntos - Se vc está se preparando para o processo seletivo do Instituto Federal de Alagoas este material é perfeito para você!

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PORTUGUÊS 
 
1 PROIFAL 2018 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
Os concursos apresentam questões 
interpretativas que têm por finalidade a 
identificação de um leitor autônomo. 
Portanto, o candidato deve 
compreender os níveis estruturais da 
língua por meio da lógica, além de 
necessitar de um bom vocabulário 
internalizado. 
Dicas Rápidas de Interpretação de 
Textos: 
1. Ler todo o texto; 
2. Se encontrar palavras 
desconhecidas, não interrompa 
a leitura; 
3. Ler o texto pelo menos umas 
três vezes; 
4. Ler com perspicácia, sutileza; 
5. Voltar ao texto quantas vezes 
precisar; 
6. Não permitir que prevaleçam 
suas ideias sobre as do autor; 
7. Partir o texto em pedaços 
(parágrafos, partes) para melhor 
compreensão; 
8. Centralizar cada questão ao 
pedaço (parágrafo, parte) do 
texto correspondente; 
9. Verificar, com atenção e 
cuidado, o enunciado de cada 
questão; 
10. Marcar a resposta correta 
apenas quando for entregar a 
avaliação. 
 
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO 
O sentido denotativo das palavras é 
aquele encontrado nos dicionários, o 
chamado sentido verdadeiro, real. Já o 
uso conotativo das palavras é a 
atribuído de um sentido figurado, 
fantasioso e que, para sua 
compreensão, depende do contexto. 
Sendo assim, estabelece-se numa 
determinada construção frasal, uma 
nova relação entre significante e 
significado. 
Por exemplo: 
1. Wendell comprou um boné. - 
Sentido Denotativo 
2. Wendell viajou na maionese. - 
Sentido Conotativo 
3. Maria bateu as botas. - Sentido 
Conotativo 
4. Maria rasgou as botas. – Sentido 
Denotativo. 
 
Foco Narrativo 
O Foco Narrativo é um elemento 
primordial dos textos narrativos uma 
vez que determina o tipo de narrador de 
uma narração. 
Em outras palavras, o foco narrativo, 
representa a “voz do texto”, sendo 
classificados basicamente em três 
tipos: 
Narrador Personagem; 
Narrador Observador; 
Narrador Onisciente. 
Importante lembrar que o foco narrativo 
é determinado conforme a perspectiva 
empregada pelo autor para contar 
determinada história: 
Narrador Personagem 
Esse tipo de narrador é um dos 
personagens da história (protagonista 
ou coadjuvante). Nesse caso, a história 
é narrada em 1ª pessoa do singular ou 
do plural (eu, nós). 
Exemplo de narrador personagem: 
“Uma noite destas, vindo da cidade 
para o Engenho Novo, encontrei num 
trem da Central um rapaz aqui do 
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bairro, que eu conheço de vista e de 
chapéu. Cumprimentou-me, sentou-se 
ao pé de mim, falou da lua e dos 
ministros, e acabou recitando-me 
versos. A viagem era curta, e os versos 
pode ser que não fossem inteiramente 
maus. Sucedeu, porém, que, como eu 
estava cansado, fechei os olhos três ou 
quatro vezes; tanto bastou para que ele 
interrompesse a leitura e metesse os 
versos no bolso.” (Dom Casmurro, 
Machado de Assis) 
Narrador Observador 
Esse tipo de foco narrativo apresenta 
um texto narrado em 3ª pessoa (ele, 
eles). É determinado por um narrador 
que conhece a história e por isso, 
recebe o nome de “observador”. 
Nesse caso, o narrador não participa da 
história e está fora dos fatos, ou seja, 
ele não é um personagem. 
Exemplo de narrador observador: 
“Que abismo que há entre o espírito e o 
coração! O espírito do ex-professor, 
vexado daquele pensamento, arrepiou 
caminho, buscou outro assunto, uma 
canoa que ia passando; o coração, 
porém, deixou-se estar a bater de 
alegria. Que lhe importa a canoa nem o 
canoeiro, que os olhos de Rubião 
acompanhavam, arregalados? Ele, 
coração, vai dizendo que, uma vez que 
mana Piedade tinha de morrer, foi bom 
que não casasse; podia vir um filho ou 
uma filha... - bonita canoa! - Antes 
assim! - Como obedece bem aos remos 
do homem! 
- O certo é que estão no céu!” (Quincas 
Borba, Machado de Assis) 
Narrador Onisciente 
Aqui, devemos atentar ao conceito da 
palavra onisciente, que significa 
“aquele que sabe de tudo”. Dito isso, 
como foco narrativo, o narrador 
onisciente é aquele que conhece toda a 
história. 
Também possui conhecimentos sobre 
todos os personagens e seus 
pensamentos, sentimentos, passado, 
presente e futuro. Pode ser narrada 
tanto em 1ª pessoa (quando apresenta 
pensamentos dos personagens) como 
em 3ª pessoa. 
 
Exemplo de narrador onisciente: 
“Um segundo depois, muito suave 
ainda, o pensamento ficou levemente 
mais intenso, quase tentador: não dê, 
elas são suas. Laura espantou-se um 
pouco: porque as coisas nunca eram 
dela. 
Mas estas rosas eram. Rosadas, 
pequenas, perfeitas: eram. Olhou-as 
com incredulidade: eram lindas e eram 
suas. Se conseguisse pensar mais 
adiante, pensaria: suas como nada até 
agora tinha sido.” (A Imitação da Rosa, 
Clarice Lispector) 
 
Formas de apresentação da fala das 
personagens 
Como já sabemos nas histórias, as 
personagens agem e falam. Há três 
maneiras de comunicar as falas das 
personagens. 
Discurso Direto: É a representação da 
fala das personagens através do 
diálogo. 
Exemplo: 
 
“Zé Lins continuou: carnaval é a festa 
do povo. O povo é dono da verdade. 
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Vem a polícia e começa a falar em 
ordem pública. No carnaval a cidade é 
do povo e de ninguém mais.” 
 
No discurso direto é frequente o uso de 
verbos como: dizer, falar, acrescentar, 
responder, perguntar, mandar, replicar 
e etc.; e de travessões. 
 
Discurso Indireto: Consiste em o 
narrador transmitir, com suas próprias 
palavras, o pensamento ou a fala das 
personagens. Exemplo: 
 
“Zé Lins levantou um brinde: lembrou 
dias tristes e passados, os meus 
primeiros passos em liberdade, a 
fraternidade que nos reunia naquele 
momento, a minha literatura e os 
menos sombrios por vir.” 
 
Discurso Indireto Livre: Ocorre 
quando a fala da personagem se 
mistura à fala do narrador, ou seja, ao 
fluxo normal da narração. Exemplo: 
 
“Os trabalhadores passavam para os 
partidos, conversando alto. Quando me 
viram, sem chapéu, de pijama, por 
aqueles lugares, deram-me bons-dias 
desconfiados. Talvez pensassem que 
estivesse doido. Como poderia andar 
um homem àquela hora, sem fazer 
nada de cabeça no tempo, um branco 
de pés no chão como eles? Só sendo 
doido mesmo”. (José Lins do Rego) 
Identificação de Tipos e Gêneros Textuais 
 
Tipos Textuais Gêneros Textuais 
• Os tipos textuais são caracterizados 
por propriedades linguísticas, como 
vocabulário, relações lógicas, 
tempos verbais, construções frasais 
etc. 
• Exemplos: narração, argumentação, 
descrição, injunção (ordem) e 
exposição (que é o texto 
informativo). 
• Geralmente variam entre 5 e 9 tipos. 
• Possuem função comunicativa e 
estão inseridos em um contexto 
cultural. 
• Possuem um conjunto ilimitado de 
características, que são 
determinadas de acordo com o estilo 
do autor, conteúdo, composição e 
função. 
• São infinitos os exemplos de 
gêneros: receita culinária, blog, e-
mail, lista de compras, bula de 
remédios, telefonema, carta 
comercial, carta argumentativa etc. 
 
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/narracao.htm
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/descricao.htm
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A tipologia textual ou tipos textuais 
trata basicamente da forma como o 
texto apresenta-se. 
Podem variar entre cinco e nove tipos, 
contudo, os mais estudados e exigidos 
nas diferentes provas de vestibular e 
concursos no Brasil são: narração, 
dissertação, descrição, injunção e 
exposição. 
 
►Narração: Sua principal 
característica é contar uma história, 
real ou não, geralmente situada em um 
tempo e espaço, com personagens, 
foco narrativo, clímax, desfecho, entre 
outros elementos. Os gêneros que se 
apropriam da estrutura narrativa são: 
contos, crônicas, fábulas, romance, 
biografias etc. 
►Dissertação: Tipo de texto opinativo 
em que ideias são desenvolvidas por 
meio de estratégias argumentativas. 
Sua maiorfinalidade é conquistar a 
adesão do leitor aos argumentos 
apresentados. Os gêneros que se 
apropriam da estrutura dissertativa são: 
ensaio, carta argumentativa, 
dissertação, editorial etc. 
►Descrição: Têm por objetivo 
descrever objetiva ou 
subjetivamente coisas, pessoas ou 
situações. Os gêneros que se 
apropriam da estrutura descritiva são: 
laudo, relatório, ata, guia de viagem etc. 
Também podem ser encontrados em 
textos literários por meio da descrição 
subjetiva. 
►Injunção: São textos que 
apresentam a finalidade de instruir e 
orientar o leitor, utilizando verbos no 
imperativo, no infinitivo ou presente do 
indicativo, sempre indeterminando o 
sujeito. Os gêneros que se apropriam 
da estrutura injuntiva são: manual de 
instruções, receitas culinárias, bulas, 
regulamentos, editais, códigos, leis etc. 
►Exposição: O texto expositivo tem 
por finalidade apresentar informações 
sobre um objeto ou fato específico, 
enumerando suas características por 
meio de uma linguagem clara e 
concisa. Os gêneros que se apropriam 
da estrutura expositiva são: 
reportagem, resumo, fichamento, artigo 
científico, seminário etc. 
 
Os textos, sejam eles escritos ou orais, 
embora sejam diferentes entre si, 
podem apresentar diversos pontos em 
comum. Quando eles apresentam um 
conjunto de características 
semelhantes, podem ser classificados 
em determinado gênero textual. 
Dessa maneira, os gêneros textuais 
podem ser compreendidos como as 
diferentes formas de linguagem 
empregadas nos textos, configurando-
se como manifestações socialmente 
reconhecidas que procuram alcançar 
intenções comunicativas semelhantes, 
exercendo funções sociais específicas. 
Cada gênero textual tem o seu próprio 
estilo e pode ser diferenciado dos 
demais por meio das suas 
características. Algumas das 
características que determinam o 
gênero textual são o assunto, o papel 
dos interlocutores e a situação. 
Graças à sua natureza, torna-se 
impossível definir a quantidade de 
gêneros textuais existentes na língua 
portuguesa. 
 
 
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TIPOS GÊNEROS 
 
Narrativo 
Conto maravilhoso, conto de fadas, fábula, 
lenda, narrativa de ficção científica, 
romance, conto, piada etc. 
 
 
Descritivo 
Diário, relatos (viagens, históricos, etc.), 
biografia e autobiografia, notícia, currículo, 
lista de compras, cardápio, anúncios de 
classificados etc. 
 
 
Dissertativo 
Editorial Jornalístico, carta de opinião, 
resenha, artigo, ensaio, monografia, 
dissertação de mestrado e tese de 
doutorado etc. 
 
Expositivo 
Texto expositivo, seminário, conferência, 
palestra, entrevista de especialista, texto 
explicativo, relatório científico etc. 
 
Injuntivo 
Propaganda, receita culinária, bula de 
remédio, manual de instruções, 
regulamento, textos prescritivos 
 
 
Outros Gêneros 
Anedota, Blog, reportagem, charge, carta, 
e-mail, declaração, memorando, bilhete, 
relatório, requerimento, ATA, cartaz, cartum, 
procuração, atestado, circular, contrato 
 
ACENTUAÇÃO GRÁFICA E O NOVO ACORDO 
ORTOGRÁFICO 
 
ACENTUAÇÃO TÔNICA: 
 
A palavra “possível” tem três sílabas: pos-
sí-vel. Ao lermos a palavra, colocamos 
maior força na sílaba “si”. Ou seja, 
acentuamos – destacamos, enfatizamos, 
sonoramente – esta sílaba. Ela é, 
portanto, a sílaba tônica da palavra, pois é 
sobre ela que recai o acento da fala. 
 
Já as duas outras sílabas “pos” e “vel” são 
chamadas de átonas, pois são 
pronunciadas com menor intensidade do 
que a tônica. Veja outros exemplos, em 
que destacaremos as sílabas tônicas: ca-
fé, pás-sa-ro, mo-ra-da, qua-dro, Pa-ra-ti, 
tam-bém. Nos seis exemplos 
apresentados, a sílaba tônica existe, mas 
nem sempre é marcada pelo acento 
gráfico. Há regras de acentuação gráfica, 
que estabelecem quando uma sílaba é ou 
não acentuada graficamente. Para 
entendê-las, é preciso saber que existe 
uma classificação das palavras de acordo 
com a posição da sílaba tônica. 
1. Palavras com duas ou mais sílabas: 
 
 1) As palavras cuja acentuação tônica 
recaem na última sílaba chamam-se 
oxítonas. 
 Exemplos: Paraná, urubu, pajé, vovô, 
jabuti, guaraná, guarani, robô. 
 
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 2) As palavras que têm acentuação na 
penúltima sílaba chamam-se 
paroxítonas. 
 
Exemplos: camelo, carro, automóvel, 
barco, revólver, serpente, fênix, álbum. 
 
 3) As palavras acentuadas na 
antepenúltima sílaba chamam-se 
proparoxítonas. 
 
 Exemplos: antepenúltima, sílaba, 
pássaro, esdrúxula, vítima, cântico, 
romântico. 
 
2. Monossílabos ou palavras com uma 
única sílaba: 
 
As palavras formadas por uma única 
sílaba podem ser tônicas ou átonas, de 
acordo com a intensidade com que são 
pronunciadas em uma frase. Pronunciado 
fracamente, o monossílabo átono, na 
prática, se junta à palavra que vem antes 
ou depois dele. 
 
Exemplo: “Esse é um problema de cada 
um de nós.” 
 
Note que os dois “de” quase são 
pronunciados como se fosse um “di” e 
forma uma espécie de sílaba átona da 
palavra anterior: “dicada” e “dinós”. Na 
mesma frase, entretanto, encontramos 
monossílabos tônicos: “é” e “nós”, cuja 
pronúncia é fortemente marcada. 
 
 
• ENCONTRO VOCÁLICO: 
 
Encontro vocálico é o agrupamento de 
duas ou mais vogais em uma palavra. 
Em português, há três tipos de encontros 
vocálicos: ditongo, tritongo e hiato. 
 
Ditongo: é a combinação de uma vogal e 
uma semivogal, ou vice-versa, na 
mesma sílaba. Exemplos: faixa, história, 
beijo, sério. 
 
Tritongo: é a combinação de uma 
semivogal, uma vogal e uma 
semivogal, formando uma única sílaba. 
Exemplos: Paraguai, quais, saguão. 
 
Hiato: é o encontro de duas vogais, em 
sílabas separadas. Exemplos: saúde, 
hiato, joelho. 
 
 
 
 
• REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA: 
 
Baseiam-se na constatação de que, em nossa língua, as palavras mais 
numerosas são as paroxítonas, seguidas pelas oxítonas. 
 
 A maioria das paroxítonas termina em -a, -e, -o, -em, podendo ou não ser 
seguidas de "s". Essas paroxítonas, por serem maioria, não são acentuadas 
graficamente. Já as proparoxítonas, por serem pouco numerosas, são sempre 
acentuadas. 
1. Proparoxítonas 
Sílaba tônica: antepenúltima 
As proparoxítonas são todas acentuadas graficamente. Exemplos: trágico, patético, 
árvore. 
 
2. Paroxítonas 
Sílaba tônica: penúltima 
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Acentuam-se as paroxítonas terminadas em: 
 
l fácil 
n pólen 
r cadáver 
ps bíceps 
x tórax 
us vírus 
i, is júri, lápis 
om, ons iândom, íons 
um, uns álbum, álbuns 
ã(s), ão(s) órfã, órfãs, órfão, órfãos 
ditongo oral (seguido ou não de s) e 
ditongos crescentes: ea(s), oa(s), 
eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s) 
jóquei, túneis 
várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, 
cárie, ingênuo, início 
 
Observações: 
Não recebem acento gráfico as 
paroxítonas terminadas em: 
– a(s): bola, fora, rubrica, bodas, caldas; 
– e(s): neve, aquele, cortes, dotes; – o(s): 
solo, coco, sapato, atos, rolos; 
– em, ens: nuvem, item, hifens, ordens; – 
am: falam, estavam, venderam, cantam. 
No novo acordo ortográfico, não se 
acentuam mais os ditongos abertos 
tônicos ei e oi das palavras paroxítonas. 
Exemplo: ideia, heroico, assembleia, 
androide. 
 
 
3. Oxítonas 
Sílaba tônica: última 
Acentuam-se as oxítonas terminadas em: 
a(s): sofá, sofás e(s): jacaré, vocês o(s): 
paletó, avós em, ens: ninguém, armazéns 
éis, éu, éus, ói, óis (ditongo aberto) 
papéis, herói, heróis, troféu, troféus. 
 
4. Monossílabos tônicos 
Os monossílabos tônicos terminados em 
a(s), e(s) o(s) são sempre acentuados. 
Exemplos: vá, pás, pé, mês, pó, pôs. 
 
5. Hiatos em palavras oxítonas e 
paroxítonas 
Acentuam-se as letras “i” e “u” quando 
forem vogais tônicas isoladas (hiato) 
numa sílaba ou acompanhadas de “s” na 
mesma sílaba. Exemplos: aí, atribuído, 
cafeína, cuíca, egoísmo, juízes, país, 
raízes, ataúde,balaústre, egoísmo, baús. 
Observação: 
1) Não se acentua a vogal “i” tônica, 
antes de “nh”: rainha, bainha, tainha, 
ladainha, moinho. 
2) No novo acordo ortográfico: 
 
Nas palavras paroxítonas, não se usa 
mais o acento no “i” e no “u” tônicos 
quando vierem depois de um ditongo 
(junção de duas vogais). 
Como era – Como fica 
 
bocaiúva bocaiuva (espécie de palmeira) 
cauíla cauila (avarento) 
feiúra feiura 
 
Nas oxítonas, se o “i” ou o “u” estiverem 
em posição final (ou seguidos de “s”), o 
acento permanece. Exemplos: tuiuiú, 
tuiuiús, Piauí. 
 
6. Novo acordo ortográfico 
a) Permanece o acento diferencial em: 
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* Pôde (passado do verbo poder) e pode 
(presente do verbo poder). Exemplo: 
Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas 
hoje ele pode. 
 
* Pôr (verbo) e por (preposição): Exemplo: 
Vou pôr o livro na estante que foi feita por 
mim. 
 
b) Permanecem os acentos que 
diferenciam o singular do plural dos 
verbos ter e vir e de seus derivados 
(manter, deter, reter, conter, convir, 
intervir, advir etc.). Exemplos: Ele tem dois 
carros. / Eles têm dois carros. Ele vem de 
Sorocaba. / Eles vêm de Sorocaba. Ele 
mantém a palavra. / Eles mantêm a 
palavra. 
 
c) Não se usa mais o acento que 
diferenciava os pares: pára/para, 
péla(s)/, pela(s), pêlo(s)/pelo(s), 
pólo(s)/polo(s) e pêra/pera. 
 
Como era – 
Como fica 
Ele pára o carro. 
Ele para o carro. 
Ele foi ao pólo Norte. 
 Ele foi ao polo Norte. 
Ele gosta de jogar pólo. 
Ele gosta de jogar polo. 
Esse gato tem pêlos brancos. 
Esse gato tem pelos brancos. 
Comi uma pêra. 
Comi uma pera. 
 
d) É facultativo o uso do acento para 
diferenciar as palavras forma/fôrma. 
Exemplo: Qual é a forma da fôrma do 
bolo? 
 
e) Não se usa mais o acento das palavras 
terminadas em êem e ôo(s). 
 
Como era – Como fica 
lêem leem (verbo ler) 
vêem veem (verbo ver) 
perdôo perdoo (verbo perdoar) 
vôos voos 
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Assinale a série em que todos os vocábulos 
devem receber acento gráfico: 
a) Troia, item, Venus 
b) hifen, estrategia, albuns 
c) apoio (subst.), reune, faisca 
d) nivel, orgão, tupi 
e) pode (pret. perf.), obte-las, tabu 
 
2. São acentuadas graficamente pela mesma 
razão as palavras da opção: 
a) há - até – atrás 
b) história - ágeis – você 
c) está - até – você 
d) ordinário - apólogo – insuportável 
e) mágoa - ícone – número 
 
3. Quantos acentos possuem a frase: “Alem 
do trem, voces tem onibus, taxis e aviões”. 
a) 5 acentos 
b) 4 acentos 
c) 3 acentos 
d) 2 acentos 
e) 1 acento 
 
4. As palavras após e órgãos são acentuadas 
por serem respectivamente: 
a) paroxítona terminada em s e proparoxítona. 
b) oxítona terminada em o e paroxítona 
terminada em ditongo. 
c) proparoxítona e paroxítona terminada em s 
d) monossílabo tônico e oxítona terminada em 
o, seguida de “s”. 
e) proparoxítona e proparoxítona 
 
5. Assinale a alternativa em que todas as 
palavras estão corretas quanto à acentuação 
gráfica: 
a) Grajaú, balaustre, urubus 
b) árduo, língua, raíz 
c) raízes, fúteis, água 
d) heróico, assembléia, côroa 
e) túneis, apôio, equilíbrio 
 
6. Assinale a alternativa em que todos os 
vocábulos são acentuados por serem 
oxítonos: a) paletó, avô, pajé, café, jiló 
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis 
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua 
d) amém, amável, filó, porém, além 
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó 
 
7. Sob um ..... de nuvens, atracou no ..... o 
navio que trazia o ..... . 
a) veu, porto, heroi 
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b) veu, pôrto, herói 
c) véu, pôrto, herói 
d) véu, porto, heroi 
e) véu, porto, herói 
 
8. Segue a mesma regra de acentuação de 
“país” a palavra: 
a) saúde 
b) aliás 
c) táxi 
d) grêmios 
e) heróis 
 
9. Assinale a única alternativa em que 
nenhuma palavra é acentuada graficamente: 
a) bonus, tenis, aquele, virus 
b) repolho, cavalo, onix, grau 
c) juiz, saudade, assim, flores 
d) levedo, caracter, ontem e) caju, virus, niquel 
 
10.Não leva acento: 
a) atrai-la 
b) supo-la 
c) conduzi-la 
d) vende-la 
e) revista-la 
 
11. Verifique se as palavras acentuadas estão 
corretas e acentue as que precisam: – A 
funcionária remeterá os formulários até o 
início do próximo mês. 
– Ninguém poderia prever que a catástrofe 
traria tamanho ônus para o país. 
– Este voo está atrasado. Os senhores tem 
que embarcar pela ponte aerea e fazer 
conexão no Rio para Florianopolis. 
– O pronunciamento feito pelo diretor na 
assembléia revestia-se de caráter inadiável. 
 
12. Só uma série abaixo contém palavras 
acentuadas corretamente. Assinale-a: 
a) rápido, séde, côrte 
b) ananás, ínterim, espécime 
c) corôa, vatapá, automóvel 
d) cometi, pêssegozinho, viúvo 
e) lápis, raínha, côr 
 
13. Assinale a série em que todos os 
vocábulos estão escritos de acordo com as 
normas vigentes de acentuação gráfica: 
a) ítem, fi-lo, juri, córtex, íbero 
b) luís, vírus, eletron, hífens, espírito 
c) hiper, táxi, rúbrica, bênção, récorde 
d) através, intuito, álbuns, varíola, sauna 
e) dólar, zebu, ritmo, atraí-lo, bangalô 
14. Assinale a opção em que os vocábulos 
obedecem à mesma regra de acentuação 
gráfica: 
a) terás / limpida 
b) necessário / verás 
c) dá-lhe / necessário 
d) indêndio / também 
e) extraordinário / incêndio 
 
15. As palavras se agrupam pela mesma regra 
de acentuação em: 
a) é, só, até 
b) também, através, aí 
c) involuntária, hermético, substituível 
d) arrogância, inconsistência, mistério 
e) arbitrária, água, transpô-la 
 
16. Assinale a alternativa em que a 
acentuação gráfica das palavras se justifique 
da mesma forma que em ‘glória’, ‘papéis’, 
‘hermenêutica’, respectivamente. 
a) maiúscula, tríduo, rédea 
b) estoico, obliquem, Bocaiúva 
c) próton, tranquilo, saúde 
d) órfão, constrói, pífano 
e) réu, bilíngue, pégasus 
 
17. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não 
deve ser acentuada: 
a) Todo ensino deveria ser gratuito. 
b) Não ves que eu não tenho tempo? 
c) É difícil lidar com pessoas sem carater. 
d) Saberias dizer o conteudo da carta? 
e) Veranópolis é uma cidade que não para de 
crescer. 
 
19. (BB) Assinale a opção acentuada 
corretamente: 
a) eclípse 
b) juíz 
c) agôsto 
d) saída 
e) intúito 
 
20. (BB) Leva acento: 
a) pêso 
b) pôde 
c) êste 
d) tôda 
e) cêdo 
 
21. (BB) Noite: 
a) hiato 
b) ditongo 
c) tritongo 
d) dígrafo 
 
PORTUGUÊS 
 
10 PROIFAL 2018 
22. Assinale a opção em que os vocábulos 
obedecem à mesma regra de acentuação 
gráfica: 
a) pés, hóspedes 
b) sulfúrea, distância 
c) fosforescência, provém 
d) últimos, terrível 
e) satânico, porém 
 
23. (BB) É um monossílabo tônico: 
a) o 
b) lhe 
c) e 
d) luz 
e) com 
 
 
Gabarito: 
1B; 2C; 3A; 4B; 5C; 6A; 7E; 8A; 9C; 10C;12B; 
13D; 14E; 15D; 16D; 17A; 19D; 20C; 21B;22B; 
23C 
 
Elementos da 
Comunicação e Funções 
da Linguagem 
 
• Linguagem Verbal e Não Verbal 
 
 A linguagem verbal é aquela 
expressa por meio de palavras escritas 
ou falada, ou seja, a linguagem 
verbalizada, enquanto a linguagem não 
verbal, utiliza dos signos visuais para 
ser efetivada, por exemplo, as imagens 
nas placas e as cores na sinalização de 
trânsito. 
 Além da linguagem verbal e não 
verbal há a linguagem mista ou híbrida, 
que agrega essas duas modalidades, ou 
seja, utiliza a linguagem verbal e não 
verbal para produzir a mensagem, por 
exemplo, nas histórias em quadrinhos, em 
que acompanhamos a história por meio 
dos desenhos e das falas das 
personagens. 
 
Exemplos de linguagem: 
 
 
 
 
 
 
• Elementos da Comunicação 
 
Emissor: chamado também de locutor ou 
falante, é aquele que emite a mensagem 
para um ou mais receptores, por exemplo, 
uma pessoa, um grupo de indivíduos, uma 
empresa, dentre outros. 
 
Receptor: denominado de interlocutor, 
ouvinte ou destinatário, é quem recebe a 
mensagem emitida pelo emissor. 
 
Mensagem: é o objeto utilizado na 
comunicação, de forma que representa o 
conteúdo, o conjunto de informações 
transmitidas pelo locutor. 
 
Código: representa o conjunto de signos 
que serão utilizados na mensagem,ou 
seja, é a linguagem da mensagem 
transmitida (escrita, fala, gestos etc.). 
 
Canal de Comunicação: ou apenas canal 
corresponde ao local (meio) onde a 
mensagem será transmitida, por exemplo, 
jornal, livro, revista, televisão, telefone, 
dentre outros. 
 
Contexto: Também chamado de 
referente, trata-se da situação 
comunicativa em que estão inseridos o 
emissor e receptor. 
 
Ruído na Comunicação: ele ocorre 
quando a mensagem não é decodificada 
de forma correta pelo interlocutor, por 
exemplo, o código utilizado pelo locutor, 
desconhecido pelo interlocutor; barulho do 
local; voz baixa; dentre outros. (não faz 
parte dos elementos da comunicação) 
 
 
 Fonte: linguaportuguesa.blog.br/ 
______________ ______________ ______________ 
PORTUGUÊS 
 
11 PROIFAL 2018 
 
 
FUNÇÕES DA LINGUAGEM 
 
 
1. Função referencial ou denotativa 
transmite uma informação objetiva, expõe 
dados da realidade de modo objetivo, não 
faz comentários, nem avaliação. 
Geralmente o texto apresenta-se na 
terceira pessoa do singular ou plural, pois 
transmite impessoalidade. A linguagem é 
denotativa, ou seja, não há possibilidades 
de outra interpretação além da que está 
exposta. Em alguns textos é mais 
predominante essa função, como: 
científicos, jornalísticos, técnicos, 
didáticos ou em correspondências 
comerciais. 
 
Por exemplo: “Bancos terão novas regras 
para acesso de deficientes”. O Popular, 16 
out. 2008. 
 
2. Função emotiva ou expressiva: 
 O objetivo do emissor é transmitir suas 
emoções e anseios. A realidade é 
transmitida sob o ponto e vista do emissor, 
a mensagem é subjetiva e centrada no 
emitente e, portanto, apresenta-se na 
primeira pessoa. A pontuação (ponto de 
exclamação, interrogação e reticências) é 
uma característica da função emotiva, 
pois transmite a subjetividade da 
mensagem e reforça a entonação 
emotiva. Essa função é comum em 
poemas ou narrativas de teor dramático 
ou romântico. 
 
Por exemplo: “Porém meus olhos não 
perguntam nada. / O homem atrás do 
bigode é sério, simples e forte. / Quase 
não conversa. /Tem poucos, raros amigos/ 
O homem atrás dos óculos e do bigode.” 
(Poema de sete faces, Carlos Drummond 
de Andrade) 
 
3. Função conativa ou apelativa: 
 
 O objetivo é de influenciar, convencer o 
receptor de alguma coisa por meio de uma 
ordem (uso dos vocativos), sugestão, 
convite ou apelo (daí o nome da função). 
Os verbos costumam estar no imperativo 
(Compre! Faça!) ou conjugados na 2ª ou 
na 3ª pessoa (Você não pode perder! Ele 
vai melhorar seu desempenho!). Esse tipo 
de função é muito comum em textos 
publicitários, em discursos políticos ou de 
autoridade. 
Por exemplo: Não perca a chance de ir ao 
cinema pagando menos! 
 
4. Função Metalinguística: 
 
Essa função refere-se à metalinguagem, 
que é quando o emissor explica um código 
usando o próprio código. Quando um 
poema fala da própria ação de se fazer um 
poema, por exemplo. Veja: 
 
“Pegue um jornal. 
Pegue a tesoura. 
Escolha no jornal um artigo do tamanho 
que você deseja dar a seu poema. 
Recorte o artigo.” 
 
Este trecho da poesia, intitulada “Para 
fazer um poema dadaísta” utiliza o 
código(poema) para explicar o próprio ato 
de fazer um poema. 
 
5. Função Fática: 
 
O objetivo dessa função é estabelecer 
uma relação com o emissor, um contato 
para verificar se a mensagem está sendo 
transmitida ou para dilatar a conversa. 
Quando estamos em um diálogo por 
exemplo, e dizemos ao nosso receptor 
“Está entendendo?”, estamos utilizando 
este tipo de função ou quando atendemos 
o celular e dizemos “Oi” ou “Alô”. 
 
6. Função Poética: 
 
O objetivo do emissor é expressar seus 
sentimentos através de textos que podem 
ser enfatizados por meio das formas das 
palavras, da sonoridade, do ritmo, além d 
e elaborar novas possibilidades de 
combinações dos signos linguísticos. É 
presente em textos literários e em letras 
de música. 
PORTUGUÊS 
 
12 PROIFAL 2018 
-Preocupação com a mensagem e com a 
forma como ela é transmitida. 
 
-Palavras usadas em sentido conotativo, 
ou figurado. 
 
Por exemplo: 
"Nossos clientes nunca voltaram para 
reclamar." (Publicidade de uma agência 
funerária) 
 
 
 
Fonte: mundoeducacao.bol.uol.com.br 
 
EXERCÍCIO: 
 
De acordo com o linguista russo Roman 
Jakobson, "dificilmente lograríamos (...) 
encontrar mensagens verbais que 
preenchem uma única função... A 
estrutura verbal de uma mensagem 
depende basicamente da função 
predominante". 
 
Sentimento do mundo 
 
Tenho apenas duas mãos 
 
e o sentimento do mundo, 
mas estou cheio de escravos, 
minhas lembranças escorrem 
e o corpo transige 
na confluência do amor. 
 
Quando me levantar, o céu 
estará morto e saqueado, 
eu mesmo estarei morto, 
morto meu desejo, morto 
o pântano sem acordes. 
 
Os camaradas não disseram 
que havia uma guerra 
e era necessário 
trazer fogo e alimento. 
Sinto-me disperso, 
anterior a fronteiras, 
humildemente vos peço 
que me perdoeis. 
 
Quando os corpos passarem, 
eu ficarei sozinho 
desfiando a recordação 
do sineiro, da viúva e do microscopista 
que habitavam a barraca 
e não foram encontrados 
ao amanhecer 
 
esse amanhecer 
mais noite que a noite. 
 
Carlos Drummond de Andrade 
 
Levando em consideração a observação 
de Roman Jackobson, indique a função 
predominante no poema de Drummond: 
 
a) função conativa. 
b) função referencial. 
c) função fática. 
d) função poética. 
e) função emotiva. 
 
FIGURAS DE LINGUAGEM 
 
Figuras Sonoras 
 
1- Aliteração 
 
Repetição de sons consonantais 
(consoantes) 
 
Cruz e Souza é o melhor exemplo deste 
recurso. Uma das características 
marcantes do Simbolismo, assim como a 
sinestesia. 
 
PORTUGUÊS 
 
13 PROIFAL 2018 
Ex.: “(...) Vozes veladas, veludosas vozes. 
Volúpias dos violões, vozes veladas/ 
Vagam nos velhos vórtices velozes / Dos 
ventos, vivas, vãs, vulcanizadas” 
(fragmento de Violões que choram, Cruz e 
Souza). 
 
2- Assonância 
 
É o recurso que se utiliza da repetição de 
sons vocálicos para criar um efeito de 
sentido. 
 
Exemplo: 
 
A linha feminina é carimá 
Moqueca, pititinga, caruru 
Mingau de puba, e vinho de caju 
Pisado num pilão de Piraguá 
(Gregório de Matos) 
 
3- Paranomásia 
 
O emprego de palavras parônimas (sons 
parecidos). 
 
Ex.: “Com tais premissas ele sem dúvida 
leva-nos às primícias” (Padre Antonio 
Vieira). 
 
4- Onomatopeia 
 
 É o recurso que se utiliza de uma palavra 
especial para representar um som 
específico. 
 
Ex.: Tiro - Bang! Bang! 
 
Explosão-Boom! 
 
 
Figuras de Pensamento 
 
5- Antítese 
 
Consiste na utilização de dois termos que 
contrastam entre si. Ocorre quando há 
uma aproximação de palavras ou 
expressões de sentidos opostos. 
 
O contraste que se estabelece serve, 
essencialmente, para dar uma ênfase aos 
conceitos envolvidos que não se 
conseguiria com a exposição isolada dos 
mesmos. Observe os exemplos: 
 
"O mito é o nada que é tudo." (Fernando 
Pessoa) 
O corpo é grande e a alma é pequena. 
"Quando um muro separa, uma ponte 
une." 
"Desceu aos pântanos com os tapires; 
subiu aos Andes com os condores." 
(Castro Alves) 
Felicidade e tristeza tomaram conta de 
sua alma. 
 
Obs.: Paradoxo- ideias contraditórias num 
só pensamento, proposição de Rocha 
Lima (“dor que desatina sem doer”) 
 
 
6- Eufemismo 
 
Consiste em “suavizar” alguma ideia 
desagradável 
 
Ex.: Ele enriqueceu por meios ilícitos. 
(roubou), você não foi feliz nos exames. 
(foi reprovado) 
 
7- Hipérbole 
 
Exagero de uma ideia com finalidade 
expressiva 
 
Ex.: Estou morrendo de sede (com muita 
sede), ela é louca pelos filhos (gosta muito 
dos filhos) 
 
8- Ironia 
 
Utilização de termo com sentido oposto ao 
original, obtendo-se, assim, valor irônico. 
 
Ex.: O ministro foi sutil como uma jamanta 
 
9- Gradação 
 
Apresentação de ideias em progressão 
ascendente (clímax) ou descendente 
(anticlímax) 
 
PORTUGUÊS 
 
14 PROIFAL 2018 
Ex.: "O trigo... nasceu, cresceu, espigou, 
amadureceu, colheu-se." (Padre Antônio 
Vieira) 
 
10- Prosopopeia, personificação,animismo 
 
É a atribuição de qualidades e 
sentimentos humanos a seres irracionais 
e inanimados. 
 
Ex.: “A lua, (...) Pedia a cada estrela fria \ 
Um brilho de aluguel...” (João Bosco \ Aldir 
Blanc) 
 
11- Apóstrofe 
 
Caracterizam as expressões de 
chamamento ou apelo, função que se 
assemelha ao vocativo. 
Exemplo: Ó Deus! Ó Céus! Porque não 
me ligou? (O chamamento utilizado antes, 
enfatiza a indignação do locutor com a 
falta do telefonema.) 
 
12-Elipse 
 
A elipse é a omissão de um ou mais 
termos, os quais não foram expressos 
anteriormente no discurso, entretanto, que 
são facilmente identificáveis pelo 
interlocutor (receptor). 
 
Exemplo: Estávamos felizes com o 
resultado dos exames. (Neste caso, a 
conjugação do verbo “estávamos”, propõe 
o termo oculto “nós”.) 
 
13-Zeugma 
 
A zeugma é um tipo de elipse, uma vez 
que há omissão de um ou mais termos na 
oração, sendo um recurso utilizado para 
evitar a repetição de verbo ou substantivo. 
 
Exemplo: Fabiana comeu maçã, eu (comi) 
pera. 
 
14- Hipérbato ou Inversão 
 
O hipérbato é caraterizado pela inversão 
da ordem direta dos termos da oração, 
segundo a construção sintática usual da 
língua (sujeito + predicado + 
complemento). 
 
Exemplo: Triste estava Manuela. (Neste 
caso, o estado do sujeito surge antes do 
nome “Manuela”, que na construção 
sintática usual seria: Manuela estava 
triste). 
 
15- Silepse 
 
Na silepse há concordância da ideia e não 
do termo utilizado. São classificadas em: 
 
Silepse de Gênero, quando ocorre 
discordância entre os gêneros (feminino e 
masculino); 
Silepse de Número, quando ocorre 
discordância entre o singular e o plural; 
Silepse de Pessoa, quando ocorre 
discordância entre o sujeito, que aparece 
na terceira pessoa, e o verbo, que surge 
na primeira pessoa do plural. 
Exemplos: 
 
São Paulo é suja. (silepse de gênero) 
Um bando (singular) de mulheres (plural) 
gritavam assustadas. (silepse de número) 
Todos os atletas (terceira pessoa) 
estamos (primeira pessoa do plural) 
preparados para o jogo. (silepse de 
pessoa) 
 
16-Assíndeto 
 
Síndeto corresponde a uma conjunção 
coordenativa utilizada para unir termos 
nas orações coordenadas. Feita essa 
observação, a figura de pensamento 
assíndeto é caracterizada pela ausência 
de conjunções. 
 
Exemplo: Daiana comprou uvas para 
comer, (e) limões para fazer suco. 
 
17-Polissíndeto 
Ao contrário do assíndeto, o polissíndeto 
é caracterizado pela repetição da 
conjunção coordenativa (conectivo). 
 
PORTUGUÊS 
 
15 PROIFAL 2018 
Exemplo: Dolores brigava, e gritava, e 
falava. 
 
18- Anáfora 
 
A anáfora é a repetição de termos no 
começo das frases, muito utilizada pelos 
escritores na construção dos versos a fim 
de dar maior ênfase à ideia. 
 
Exemplo: Se eu amasse, se eu chorasse, 
se eu perdoasse. (A repetição do termo 
“se” enfatiza a condicionalidade que o 
emissor do discurso quer propor). 
 
19-Anacoluto 
 
O anacoluto altera a sequência lógica da 
estrutura da frase por meio de uma pausa 
no discurso. 
 
Exemplo: Esses políticos de hoje, não se 
pode confiar. (Numa sequência lógica, 
teríamos: “Esses políticos de hoje não são 
confiáveis” ou Não se pode confiar nesses 
políticos de hoje.) 
 
20-Pleonasmo 
 
Repetição enfática ou redundância de um 
termo que soa “desnecessário” no 
discurso, o qual pode ser utilizado 
intencionalmente (pleonasmo literário) 
como figura de linguagem, ou por 
desconhecimento das normas gramaticais 
(pleonasmo vicioso), nesse caso um vício 
de linguagem. 
 
Exemplo: A noite escura da Amazônia. 
(Note que a noite já pressupõe escuridão.) 
 
21- Metáfora 
 
Emprego de palavras fora do seu sentido 
norma, por analogia. É um tipo de 
comparação implícita, sem termo 
comparativo. 
 
Ex.: A Amazônia é o pulmão do mundo. 
Encontrei a chave do problema. \ “Veja 
bem, nosso caso\ É uma porta 
entreaberta.” (Luís Gonzaga Júnior) 
 
22- Catacrese 
 
Uso impróprio de uma palavra ou 
expressão por esquecimento ou na 
ausência de termo específico. 
 
Ex.: 
Costas da cadeira 
Manga da camisa 
Asa da xícara 
Pé da mesa 
Cabeça de alho 
 
23- Metonímia 
 
Substituição de um nome por outro em 
virtude de haver entre eles associação de 
significado. Ex.: 
 
A viagem à Lua significou um grande 
avanço para o “homem”. (Neste caso a 
palavra homem foi empregada no lugar de 
“humanidade”. A parte foi citada para 
substituir ou representar o todo.) 
 
Ler Jorge Amado 
 
Eu uso sempre “Bombril”. (Aqui a palavra 
Bombril substitui palha de aço. O nome da 
marca substitui o produto.) 
 
24- Antonomásia, perífrase 
 
 Substituição de um nome de pessoa ou 
lugar por outro ou por uma expressão que 
facilmente o identifique. Fusão entre o 
nome e seu aposto. Ex.: 
 
O mestre= Jesus Cristo, A cidade luz= 
Paris, O rei da selva= o leão, Escritor 
Maldito= Lima Barreto 
 
25- Sinestesia 
 
Interpenetração sensorial, fundindo-se 
dois sentidos ou mais (olfato, visão, 
audição, paladar e tato). 
Ex.: “Mais claro e fino do que as finas 
pratas\ O som da tua voz deliciava...\ Na 
dolência velada das sonatas\ Como um 
PORTUGUÊS 
 
16 PROIFAL 2018 
perfume a tudo perfumava.” (Cruz e 
Souza) 
 
 
SEMÂNTICA 
 
Semântica é o estudo do significado e a 
interpretação de uma palavra, frase ou 
expressão de um determinado contexto. 
Esse processo é importante no estudo de 
português porque o significado das 
palavras é essencial para quem fala e 
escreve. 
As atribuições da Semântica: 
Na Língua Portuguesa, o significado das 
palavras leva em consideração os 
conceitos descritos a seguir: 
 Sinonímia 
 Antonímia 
 Homonímia 
 Paronímia 
 Polissemia 
 Hiperônimo 
 Hipônimo 
 
Sinonímia- Relação estabelecida entre 
duas ou mais palavras que apresentam 
significados iguais ou semelhantes, ou 
seja, os sinônimos. Exemplos: bondoso – 
caridoso; distante – afastado; cômico – 
engraçado. 
 A criança ficou contente com o 
presente. 
 Eles ficaram alegres com a notícia. 
 
Antonímia- Relação estabelecida entre 
duas ou mais palavras que apresentam 
significados diferentes, contrários, ou 
seja, os antônimos. Exemplos: bondoso – 
maldoso; bom – ruim; economizar – 
gastar. 
 Cinco jurados condenaram e 
apenas dois absolveram o réu. 
 
Homonímia- Relação estabelecida entre 
duas ou mais palavras que, embora 
possuam significados diferentes, 
apresentam a mesma estrutura 
fonológica, ou seja, os homônimos. Os 
homônimos subdividem-se em palavras 
homógrafas, homófonas e perfeitas: 
 
Homógrafas: São as palavras iguais na 
escrita, porém diferentes na pronúncia. 
Exemplos: gosto (substantivo) – gosto (1ª 
pessoa do singular do presente indicativo) 
/ conserto (substantivo) – conserto (1ª 
pessoa do singular do presente 
indicativo); 
 
Homófonas – São as palavras iguais na 
pronúncia, porém diferentes na escrita. 
Exemplos: cela (substantivo) – sela 
(verbo) / cessão (substantivo) – sessão 
(substantivo); 
 Eles foram caçar, mas ainda não 
retornaram. (caçar- prender, matar) 
Vão cassar o mandato daquele deputado. 
(cassar- ato ou efeito de anular) 
 
Perfeitas: São as palavras iguais tanto na 
pronúncia como na escrita. 
Exemplos: cura (verbo) – cura 
(substantivo); cedo (verbo) – cedo 
(advérbio). 
 
PORTUGUÊS 
 
17 PROIFAL 2018 
 
Paronímia- São palavras que possuem 
significados diferentes e apresentam 
pronúncia e escrita parecidas. 
 Exemplos: 
Emergir- vir à tona 
Imergir- afundar 
Infringir- desobedecer 
Infligir- aplicar 
 
Polissemia- É o fato de uma palavra ter 
mais de uma significação. 
Hidrate as suas mãos (parte do corpo 
humano) – Ele abriu mão dos seus direitos 
(desistir). 
Estou com uma dor terrível na minha 
cabeça (parte do corpo) – Ele é o cabeça 
do projeto (chefe). 
 
Hiperônimos: são palavras de sentido 
genérico, ou seja, palavras cujos 
significados são mais abrangentes do que 
os hipônimos. 
Animais é hiperônimode cachorro e 
cavalo. 
Legume é hiperônimo de batata e 
cenoura. 
Galáxia é hiperônimo de estrelas e 
planetas. 
Ferramenta é hiperônimo de chave de 
fenda e alicate. 
Doença é hiperônimo de catapora e 
bronquite. 
 Hipônimos: são palavras de 
sentido específico, ou seja, 
palavras cujos significados são 
hierarquicamente mais específicos 
do que de outras. 
Maçã e morango são hipônimos 
de fruta. 
 
Vermelho e verde são hipônimos 
de cor. 
 
Brócolis e couve-flor são 
hipônimos de verdura. 
 
Flores e árvores são hipônimos 
de flora. 
Gripe e pneumonia são hipônimos 
de doença. 
 
Exercício: 
1) Assinale os parônimos. 
a) sela - sela 
b) taxa - tacha 
c) ratificar - retificar 
d) curto - longo 
PORTUGUÊS 
 
18 PROIFAL 2018 
e) ceda - seda 
 
2) Assinale os homônimos homógrafos. 
a) história - historia 
b) extrato - estrato 
c) área-ária 
d) cessão - sessão 
e) manga – manga 
3) Assinale a frase que se completa com a 
segunda palavra dos parênteses. 
a) Já pus a.......... no cavalo. 
(sela/cela) 
b) Ele foi preso 
em .............(flagrante/fragrante) 
c) A 
água .................abundanteme
nte. (fluía/fruía) 
d) Você errou. Precisa................suas 
palavras. (ratificar/retificar) 
e) Estou com uma gripe................. 
(incipiente/insipiente) 
4) (AFC) Se substituirmos a palavra 
sublinhada pela palavra entre parênteses 
não altera-mos o sentido dos enunciados, 
exceto em: 
a) Há nisso um equívoco, a que me 
empenho em pôr termo, 
peremptoriamente. (preliminar-mente) 
b) Não quero concorrer para a agravação 
desta contenda. (controvérsia) 
c) Reputo insustentável a situação de 
anarquia financeira, política e moral. 
(Considero) 
d) O pleito entre os interesses deve 
seguir sem estorvo. (A disputa) 
e) O pleito entre os elementos 
interessados seguirá sem estorvo na 
hipótese importuna de meu nome. 
(incômoda) 
 
05) (TRT-ES) Marque a opção em que a 
expressão substitui o elemento em realce 
sem alterar o sentido do texto. 
“Trabalho subordinado é aquele no qual o 
trabalhador volitivamente transfere a 
terceiro o poder de direção sobre seu 
trabalho, sujeitando-se como 
consequência ao poder de organização, 
ao poder de controle e ao poder disciplinar 
deste.” (Amauri Mascaro Nascimento) 
 
a) por imposição superior 
b) por vontade própria 
c) involuntariamente 
d) independentemente de sua vontade 
e) oficiosamente 
 
06)(P.G.JUSTIÇA) A palavra tráfico, 
presente no texto (1.16), não deve ser 
confundida com tráfego, seu parônimo. 
Em que item a seguir o par de vocábulos 
é exemplo de homonímia e não de 
paronímia? 
a) estrato / extrato 
b) flagrante / fragrante 
c) eminente / iminente 
d) inflação/infração 
e) cavaleiro/cavalheiro 
 
 
 
PORTUGUÊS 
 
19 PROIFAL 2018 
Referências Bibliográficas: 
 
 
• DALLARI, Dalmo de Abreu. Viver em Sociedade. São Paulo: Moderna, 1985 
• FRITZEN, José Silvino. Relações Humanas Interpessoais- nas convivências 
grupais e comunitárias. Rio de Janeiro: Vozes, 1987. 
• https://www.todamateria.com.br/linguagem-verbal-e-nao-verbal/ 
• https://linguaportuguesa.blog.br/funcoes-da-linguagem-e-elementos-da-
comunicacao/ 
• http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/funcoes-linguagem-1.htm 
• http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/elementos-comunicacao-as-
funcoes-linguagem.htm 
• https://www.todamateria.com.br/generos-textuais/ 
• http://centraldefavoritos.com.br/2016/11/19/compreensao-e-interpretacao-de-
textos-de-generos-variados-parte-2/ 
• http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/tipos-textuais-estrutura-
discurso.htm 
• http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/genero-textual.htm 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://linguaportuguesa.blog.br/funcoes-da-linguagem-e-elementos-da-comunicacao/
https://linguaportuguesa.blog.br/funcoes-da-linguagem-e-elementos-da-comunicacao/
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/funcoes-linguagem-1.htm
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/elementos-comunicacao-as-funcoes-linguagem.htm
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/elementos-comunicacao-as-funcoes-linguagem.htm