Treino de Habilidades Sociais em Transtorno do Espectro Autista (TEA)

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COMO REALIZAR UM TREINO DE HABILIDADES SOCIAIS EM 
PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)? 
 
As habilidades sociais são atitudes e comportamentos que ajudam as pessoas a expressar seus desejos, 
sentimentos e atitudes de forma adequada, no âmbito social, familiar e profissional. Algumas pessoas, 
como os autistas, apresentam dificuldades para respeitar normas de comportamento e nem sempre 
conseguem se expressar, o que causa mal-estar para eles e para os outros. 
As habilidades sociais não correspondem às características pessoais, mas sim comportamentais. 
Vicente Caballo ressalta que as habilidades sociais são capacidades comportamentais aprendidas e que 
fundamentam as interações sociais. O treino de habilidades sociais pode auxiliar grandemente os 
autistas para interações mais efetivas e saudáveis quanto suas atitudes, sentimentos, opiniões e crenças. 
A partir de atividades e intervenções grupais que promovam a troca com o outro e com o meio, o treino 
de habilidades sociais com autistas contribuem para aceitação social e independência desses pacientes 
para diversas interações sociais, como brincar, fazer amizades, iniciar e responder a conversas, ao uso 
adequado do contato visual, a interpretações de comportamento verbal- vocais e não vocais (gestos e 
expressões faciais, por exemplo) e respostas emocionais adequadas, com maior empatia e afetividade. 
Nesse curso, serão respondidas as seguintes perguntas: 
- O Que é o Treino de Habilidades Sociais? 
- Quais são as principais características diagnósticas do TEA? 
- Como avaliar o nível de comprometimento do paciente 
dentro do espectro autista e suas comorbidades 
importantes, se houver? 
- Como escolher a técnica correta para pacientes 
considerando seu nível de comprometimento e outros 
quadros clínicos correlacionados? 
- Como conduzir o treino com pacientes do Espectro Autista 
individualmente ou em grupo? 
 
O treino de habilidades sociais é realizado de forma lúdica, envolvendo atividades como as que seguem: 
 Reconhecimento das emoções em si e nos outros: dar explicação das emoções quando requerido; 
dar explicação de ações sociais; mostrar empatia em situações problemas sociais; expressar 
emoção negativa sem mudar o comportamento; antecipar e prever ação/reação social; 
discriminar comportamentos sociais em locais diferentes. 
 Habilidade de comunicação social: responder a alguém, iniciar ou manter uma 
conversa/brincadeira/atividade compartilhada; responder a um agradecimento, elogio, uma ação 
de alguém; seguimento de instruções simples e complexas; chamar amigos pelo nome e relaciona 
amigos da turma/familiares; responder a questões sociais; pergunta sobre lugares, pessoas. 
 Atividades lúdicas que promovam interação e passeios a locais públicos. 
 
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