Simulado PEB I - atelie do conhecimento

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Simulado PEB I - Atelier do Conhecimento
Língua Portuguesa
Prof. João Paulo e Profa. Isadora
Leia o texto para responder às questões 1 a 5: "Rotulo, logo existo". Nosso cérebro é uma complexa estrutura forjada por milhões de anos de evolução. Por outro lado, é também primitivo e foi lapidado para seres trogloditas que viveram há milhares de anos. É curioso pensar que o mais refinado, erudito e urbano dos moradores deste planeta tenha o mesmo hardware que um caçador coletor que passou a vida errando em uma pequena área de algum lugar em busca de comer, aquecer-se e garantir a reprodução. Desenvolvida para uma chave amigo-inimigo, nossa mente tende a rotular tudo o que vê, julgando a novidade de acordo com seu conhecimento prévio. Isso garantiu nossa vida por muitas gerações: se eu comer algo que me faz mal, toda vez que olhar para algo semelhante, sentirei repulsa. Nosso cérebro rotula de acordo com a percepção de nossos sentidos. Isso pode ser bom para evitar perigos, porém cria problemas para nossa atualidade. Encerrar em caixas herméticas dá segurança. Começamos com a minha tribo e a do outro. Se é da minha, diminuem as chances de ataque. Classificar é a primeira forma de dominar e de se defender. O vício entrou em nós. Da tribo, passamos a gostos musicais e sexuais ou escolas artísticas. Classificar não é ruim ou errado. Supor que algo esteja controlado mentalmente por estar etiquetado é, no fundo, estupidez. Tudo pede que você classifique continuamente. Resistir à tentação é um desafio. Pensar em aprofundar, dar uma segunda olhada, fugir do rótulo: parecem ser atitudes que exigem o desafio da vontade férrea. Deixar que sentidos mais amplos invadam sua percepção sem julgar e engavetar de imediato é um ato de resistência. Abrir espaço para complexidades é boa meta. O resto? O rema-rema de frases superficiais, senso comum e a celebração da boçalidade. Talvez, um dia, descubram que se trata de uma bactéria específica transmitida pela digitação. O remédio continua sendo ler com atenção, duvidar como método, analisar possibilidades fora do que está posto e nunca ser o representante da verdade na Terra. Ah, e ajuda abandonar redes sociais por pelo menos uma hora por dia. É preciso ter esperança.
(Leandro Karnal. Disponível em: www.culturaestadao.com.br. Acesso em 09.11.2019. Adaptado) 
01) É correto afirmar, de acordo com o texto, que a ideia de rótulo está associada a:
1 ponto
(A) atitudes e comportamentos resultantes de reflexão.
(B) conhecimento adquirido com dedicação ao estudo.
(C) gostos e vícios advindos de atitudes equivocadas.
(D) ideias e ações baseadas em estereótipos.
(E) manifestações relacionadas ao status na sociedade
02) Do ponto de vista do autor, a propensão humana para classificar
1 ponto
(A) é um mecanismo natural que precisa ser controlado pelo exercício do discernimento.
(B) garante domínio de situações, propiciando julgamentos justos e ações racionais.
(C) está inscrita na mente e permite identificar com clareza qual é o grupo ao qual aderir.
(D) cria condições para que o indivíduo pense e julgue levando em conta os diversos lados da questão.
(E) é uma forma de interação do sujeito com o mundo, que lhe assegura estar do lado da verdade.
03) Assinale a alternativa contendo afirmação correta acerca do emprego das palavras destacadas na passagem – É curioso pensar que o mais refinado, erudito e urbano dos moradores deste planeta tenha o mesmo HARDWARE que um caçador coletor que passou a vida ERRANDO em uma pequena área de algum lugar em busca de comer, aquecer-se e garantir a reprodução.
1 ponto
(A) Ambas as palavras estão empregadas em sentido próprio, sendo hardware referência a máquinas eletrônicas.
(B) Ambas as palavras estão empregadas em sentido próprio; errando significa “incorrendo em equívoco”.
(C) A palavra hardware está empregada em sentido figurado; errando está empregada em sentido próprio, de “vagueando”.
(D) A palavra hardware está empregada em sentido figurado; errando está empregada em sentido próprio de “enganando”.
(E) Ambas as palavras estão empregadas em sentido figurado; errando tem sentido de “perseguindo”.
04) Nas passagens – Isso garantiu nossa vida POR muitas gerações ... Talvez, um dia, descubram que se trata de uma bactéria específica transmitida PELA digitação. – as preposições destacadas expressam, respectivamente, as noções de
1 ponto
(A) finalidade e agente.
(B) finalidade e meio.
(C) tempo e proximidade.
(D) tempo e agente.
(E) duração e meio.
05) Assinale a alternativa que reescreve a passagem "Classificar não é ruim ou errado. Supor que algo esteja controlado mentalmente por estar etiquetado é, no fundo, estupidez", expressando sentido coerente com o original e de acordo com a norma-padrão de pontuação.
1 ponto
(A) Classificar não é ruim ou errado. Ademais supor que por estar etiquetado, algo esteja controlado mentalmente, é, no fundo, estupidez.
(B) Classificar não é ruim ou errado; no entanto, supor que algo, por estar etiquetado, esteja controlado mentalmente é, no fundo, estupidez.
(C) Classificar não é ruim ou errado; embora, supor que algo esteja controlado mentalmente, por estar etiquetado é, estupidez, no fundo.
(D) Classificar não é ruim ou errado. Assim sendo, supor que, por estar etiquetado, algo esteja, mentalmente controlado é estupidez, no fundo.
(E) Classificar não é ruim ou errado, pois, supor que algo esteja controlado, mentalmente, por estar etiquetado é, no fundo, estupidez.
Leia a tira para responder à questão 6:
06) É correto afirmar que o efeito de sentido da tira vincula-se à ideia
1 ponto
(A) explícita de que o telefone leva as pessoas a só se importarem com o que as cerca.
(B) implícita de que o tempo no telefone é dedicado a coisas sem mérito.
(C) controversa de que o telefone é usado para tratar de amenidades.
(D) provável de que se ocupar de conversas ao telefone é produtivo.
(E) clara de que o fim da bateria do telefone pode acontecer a qualquer hora do dia.
07) Assinale a alternativa que contém a frase redigida segundo a norma-padrão de concordância.
1 ponto
(A) Houveram mais de um fator responsável pelo sucesso de Israel na criação de um centro tecnológico de excelência.
(B) Tratam-se de vários fatores combinados que respondem pela transformação de um deserto, em Israel, num centro de inovação.
(C) Os EUA, graças ao Vale do Silício, caracteriza-se como o maior produtor de inovação do planeta.
(D) Afirma-se que 15% das patentes produzidas nos EUA estão no Vale do Silício.
(E) Convocam-se todos os israelenses, homens ou mulheres, que devem prestar serviço militar aos 18 anos.
Leia o texto para responder às questões de número 8, 9 e 10: Pensamentos, como cabelos, também acordam despenteados. Naquela faixa-zumbi que vai em slow motion, desde sair da cama, abrir janelas, avaliar o tempo e calçar chinelos até o primeiro jato da torneira – feito fios fora de lugar, emaranham-se, encrespam-se, tomam direções inesperadas. Com água, pão, pente, você disciplina cabelos. E pensamentos? Que nem são exatamente pensamentos, mas memórias, farrapos de sonho, um rosto, premonições, fantasias, um nome. E às vezes também não há água, mão, nem pente, gel ou xampu capazes de domá-los. Acumulando-se cotidianas, as brutalidades nossas de cada dia fazem pouco a pouco alguns recuar – acuados, rejeitados – para as remotas regiões de onde chegaram. Outros, como cabelos rebeldes, renegam-se a voltar ao lugar que (com que direito) determinamos para eles. Feito certas crianças, não se deixam engambelar assim por doce ou figurinha. Pensamentos matinais, desgrenhados, são frágeis como cabelos finos demais que começam a cair. Você passa a mão, e ele já não está ali – o fio. No travesseiro sempre restam alguns, melhor não olhar para trás: vira-se estátua de cinza. Compacta, mas cinza. Basta um sopro. Pensamentos matinais, cuidado, são alterados feito um organismo mudando de fuso horário. Não deveria estar ali naquela hora, mas está. Não deveria sentir fome às três da tarde, mas sente. Não deveria sentir sono ao meio-dia,mas. Pensamentos matinais são um abrupto mas com ponto-final a seguir. Perigosíssimos. A tal ponto que há o risco de não continuar depois do que deveria ser curva amena, mas tornou-se abismo.
08) Na crônica, ao abordar o tema na perspectiva dos pensamentos, o autor recorre
1 ponto
(A) ao paradoxo, enfatizando que eles, ao mesmo tempo bagunçados, enquadram-se na organização cotidiana.
(B) à hipótese, conjecturando como eles poderiam confundir a pessoa no momento em que ela acorda.
(C) à comparação, ressaltando que eles, assim como os cabelos, amanhecem naturalmente desorganizados.
(D) à antítese, mostrando que ora eles são muito imprecisos, ora são objetivos demais logo pela manhã.
(E) à ironia, sugerindo que é impossível organizar o pensamento de uma pessoa, sobretudo pela manhã.
09) No texto, o autor faz uma advertência ao leitor na passagem:
1 ponto
(A) Pensamentos, como cabelos, também acordam despenteados.
(B) Com água, pão, pente, você disciplina cabelos. E pensamentos?
(C) Feito certas crianças, não se deixam engambelar assim por doce ou figurinha.
(D) Pensamentos matinais, cuidado, são alterados feito um organismo mudando de fuso horário.
(E) Não deveria estar ali naquela hora, mas está. Não deveria sentir fome às três da tarde, mas sente.
10) Na passagem – Você passa a mão, e ele já não está ali – o fio. –, o narrador explicita o referente do pronome “ele” para que o leitor não o confunda com
1 ponto
(A) dia.
(B) lugar.
(C) cabelo.
(D) travesseiro.
(E) pensamento.
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Matemática
Profa. Claudinha Franchi
11) Os alunos de uma turma foram divididos em 3 grupos: o primeiro grupo, contendo a terça parte do número total de alunos desta turma; o segundo grupo, contendo três quintos dos alunos que não fazem parte do primeiro grupo; e o terceiro grupo, contendo os demais 8 alunos. O número de alunos que participam do segundo grupo é:
1 ponto
(A) 9.
(B) 10.
(C) 11.
(D) 12.
(E) 13.
12) No início do ano letivo anterior, a média das idades dos 20 alunos de uma turma era de 7,8 anos. Passado um mês, mais alguns alunos foram matriculados nessa turma, sendo 3 alunos com idades de 7 anos, e 2 alunos com idades de 8 anos. Se, no período em questão, nenhum dos 20 alunos inicialmente matriculados fez aniversário, então é correto afirmar que, após a matrícula dos 5 alunos, a média de idade dos alunos daquela turma passou a ser de
1 ponto
(A) 7,72.
(B) 7,66.
(C) 7,60.
(D) 7,54.
(E) 7,48.
13) Três impressoras iguais, trabalhando ao mesmo tempo e com capacidade máxima de impressão, imprimem certa quantidade q de folhas em 4 horas de trabalho ininterrupto. Sendo assim, para a impressão da terça parte da quantidade q de folhas, por apenas 2 dessas impressoras, nas mesmas condições de trabalho, o tempo estimado é de
1 ponto
(A) 1 hora e 30 minutos.
(B) 1 hora e 45 minutos.
(C) 2 horas e 00 minuto.
(D) 2 horas e 15 minutos.
(E) 2 horas e 30 minutos.
14) Em uma turma de 4o. ano, a razão entre o número de alunos e de alunas matriculados era igual a 3/4, e a diferença entre os números de alunas e de alunos era 4. Se nessa turma houvesse uma aluna a menos matriculada, a razão em questão seria igual a:
1 ponto
(A) 4/5
(B) 5/6
(C) 6/7
(D) 7/8
(E) 8/9
15) Quatro rolos de fitas coloridas têm, respectivamente,360 m, 336 m, 312 m e 168 m de comprimento. Essas fitas serão cortadas em partes, todas de mesmo comprimento, de modo que cada parte seja a maior possível e que não sobre pedaços em nenhum dos rolos. O total das partes dos rolos de fita será
1 ponto
(A) 49.
(B) 76.
(C) 84.
(D) 113.
(E) 128.
16) A área do trapézio da figura é 126 cm2 (centímetros quadrados). (Figura fora de escala). O perímetro desse trapézio é
1 ponto
(A) 42 cm.
(B) 46 cm.
(C) 51 cm.
(D) 53 cm.
(E) 62 cm.
17) Uma solução de 450 mL foi obtida por meio de uma mistura de 70% de uma substância com 30% de água. Para diluir ainda mais essa solução, será acrescentada mais água de modo que a porcentagem de água passe a ser 70% e a da substância 30%. Assim, a solução após a adição a mais de água passará a ser de
1 ponto
(A) 585 mL.
(B) 765 mL.
(C) 780 mL.
(D) 1 020 mL.
(E) 1 050 mL.
18) A distribuição dos salários dos funcionários de um setor de uma confecção, segundo as funções que exercem, é apresentada na tabela. O salário médio mensal desses funcionários é de R$ 2.290,00. É correto afirmar que o salário mensal de uma Cortadeira é de:
1 ponto
(A) R$ 1.750,00.
(B) R$ 1.900,00.
(C) R$ 2.250,00
(D) R$ 2.500,00.
(E) R$ 2.750,00.
19) Júlia, ao fazer uma promoção em seu bazar na segunda--feira, colocou à venda 60 canecas por R$ 24,00 cada uma. Como ela não vendeu todas as canecas na segunda-feira, no dia seguinte, ela diminuiu ainda mais o preço e passou a vendê-las por R$ 18,00 cada uma. Dessa forma, ela vendeu todas as canecas restantes na terça-feira. Júlia arrecadou o total de R$ 1.188,00 com a venda de todas as canecas. Assim, é correto afirmar que a diferença entre o número de canecas vendidas na terça-feira e o número de canecas vendidas na segunda-feira é de
1 ponto
(A) 15.
(B) 18.
(C) 24.
(D) 27.
(E) 30.
20) De uma folha retangular, de perímetro igual a 89 cm, recorta-se um quadrado de área 361 cm2 (centímetros quadrados), obtendo um retângulo de largura x, como mostra a figura. A largura x do retângulo, sombreado na figura, é de
1 ponto
(A) 6,5 cm.
(B) 7,8 cm.
(C) 8,5 cm.
(D) 8,7 cm.
(E) 9,2 cm.
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Legislação Educacional
Profa. Lygia Correa
21) Para que se efetive o direito à educação, não basta apenas investir no acesso à escola. A LDB (Lei n° 9.394/1996) estabelece que o ensino deverá ser ministrado com base no princípio da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Para que isto se efetive, a escola deve se pautar em um ensino que (I). considere seus educandos como sujeitos de seu processo de aprendizagem e não meros receptores de conhecimentos. (II). promova a participação, estimulando “a voz" de todos educandos. (III). reconheça os educandos com capacidade intelectual, promovendo-os a tutores do alunos com déficit cultural. (IV). estimule o respeito à diversidade e rejeite qualquer forma de discriminação. (V). auxilie o educando na busca de sua autoconstrução e de seu modo de estar na vida mediante aprendizagens bem-sucedidas. Está correto o que se afirma APENAS em
1 ponto
(A) I, II, III e V.
(B) II, III, IV e V.
(C) I, II, III e IV.
(D) I, II, IV e V.
(E) I, III, IV e V.
22) Assinale a alternativa incorreta de acordo com o Art. 3º da LDB que diz: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
1 ponto
(A) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
(B) Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.
(C) Respeito à liberdade e apreço à intolerância.
(D) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
(E) Valorização do profissional da educação escolar.
23) Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96), seção II, Artigo 30, é possível afirmar que a Educação Infantil será oferecida em:
1 ponto
(A) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 2 (dois) anos de idade.
(B) pré-escolas, apenas para as crianças de 4 (quatro) anos de idade.
(C) pré-escolas, apenas para as crianças de 5 (cinco) anos de idade.
(D) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 (três) anos de idade.
(E) pré-escolas, apenas para as crianças de 6 (seis) anos de idade.
24) Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional vigente, o artigo 27 diz que: “Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes (...).” As diretrizes que completam o enunciado acima são, exceto:
1 ponto
(A) consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;
(B) difusão de valores fundamentais ao interesse individual, aos direitos dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem hegemônica;
(C) orientação para o trabalho;
(D) promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.
(E) a difusãode valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;
25) Responda a questão considerando a Lei n° 8.069 de 13/07/90 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. “No processo educacional respeitar-se-ão os valores _______________ , _______________ e __________________ próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se à estes a liberdade da criação e o acesso as fontes de cultura." Assinale a alternativa que apresenta os três valores ausentes no texto.
1 ponto
(A) culturais, artísticos e históricos.
(B) religiosos, políticos e históricos.
(C) financeiros, políticos e artísticos.
(D) sociais, financeiros e religiosos.
(E) familiares e religiosos.
26) De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8.069/90), quando este versa sobre o direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, é dever do Estado assegurar
1 ponto
(A) ensino Fundamental opcional e gratuito, até mesmo, para os que não tiveram acesso em idade apropriada.
(B) progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade para cursos extracurriculares necessários à formação.
(C) atendimento educacional aos portadores de deficiência, exclusivamente na rede regular de ensino.
(D) acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e criação artística segundo a capacidade de cada um.
(E) atendimento educacional aos portadores de deficiência, exclusivamente nos parceiros educacionais.
27) A partir do estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n°9.394/96 – LDB), a democratização, no âmbito da escola,
1 ponto
(A) está subordinada à aprovação do projeto pedagógico pela direção da escola.
(B) não será alcançada sem que cada escola organize o seu próprio projeto educativo com a participação de todos sujeitos da escola.
(C) depende da participação dos professores e da equipe gestora da escola.
(D) ocorre quando o projeto pedagógico da escola está de acordo com as normas e definições estabelecidas pela Secretaria da Educação.
(E) só será desenvolvida quando os alunos puderem criar sua própria representação por meio dos grêmios estudantis.
28) Responda a questão considerando a Lei n° 8.069 de 13/07/90 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA.É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
1 ponto
(A) ensino fundamental, obrigatório e gratuito, apenas para aqueles que estiverem na idade própria.
(B) progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino superior.
(C) atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
(D) atendimento em creche e pré-escola exclusivamente às crianças de três a cinco anos de idade.
(E) atendimento em creche e pré-escola exclusivamente às crianças de cinco anos de idade.
29) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96), seção II, Artigo 29, a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade:
1 ponto
(A) o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
(B) o desenvolvimento integral da criança de até 6 (seis) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
(C) o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, apenas em seus aspectos psicológico e intelectual, complementando a ação da família e da comunidade.
(D) o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, independente da ação da família e da comunidade.
(E) nenhuma das alternativas.
30) Responda a questão considerando a Lei n° 8.069 de 13/07/90 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se lhes: (I). igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. (II). direito de ser respeitado por seus educadores, podendo solicitar a substituição destes quando conveniente. (III). direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. (IV). direito de organização e participação em entidades estudantis. (V). acesso à escola pública e gratuita de sua escolha, em qualquer região da cidade.
1 ponto
(A) II, IV e V, apenas.
(B) I, III e V, apenas.
(C) II, III e IV, apenas.
(D) I, IlI e IV, apenas.
(E) Todas as alternativas estão corretas.
Simulado PEB I - Atelier do Conhecimento
Autores Pedagógicos
Profa. Silvia Agostinho
31) Na fase de alfabetização, o convívio da criança com a linguagem escrita deve ser uma experiência real. Isto, metodologicamente, significa:
1 ponto
(A) Apresentar, na sala de aula, os símbolos desconectados de sua função social.
(B) Proporcionar ao aluno a interação com as diversas produções gráficas utilizadas no meio cultural
(C) Trabalhar com livros didáticos sobre as famílias silábicas.
(D) Utilizar somente textos clássicos em sala de aula.
(E) Trabalhar todos os assuntos sem conexão com a função social.
32) No ambiente escolar, os alunos devem ser direcionados para projetos de trabalho que promovam o debate e a tomada de decisões, com o objetivo:
1 ponto
A) De ensinar os conteúdos essenciais.
B) De ensinar os conteúdos essenciais através de uma prática pedagógica na qual os alunos vivenciem experiências na escola que os levem a obter conhecimentos previamente selecionados pela equipe docente.
C) Não só de ensinar os conteúdos essenciais, como também exercer uma prática pedagógica para que os alunos vivenciem experiências na escola que os levem a construir as competências necessárias a uma postura mais solidária e crítica.
D) De ensinar além dos conteúdos essenciais, bem como conteúdos selecionados pela equipe de professores experientes.
E) Nenhuma das alternativas
33) Aponte a alternativa incorreta, sobre o processo de avaliação no Ensino Fundamental:
1 ponto
(A) A avaliação deve ser sempre qualitativa.
(B) O educador não deve utilizar os resultados das avaliações para redirecionar o processo de ensino aprendizagem.sino-aprendizagem.
(C) A auto avaliação e a avaliação em grupo são instrumentos válidos e enriquecedores.
(D) Os objetivos da avaliação devem estar relacionados aos saberes que o aluno construiu a partir de seus conhecimentos prévios.
(E) Os resultados da avaliação devem ter como uma das utilidades o direcionamento do processo de ensino -aprendizagem.
34) De acordo com os estudos acerca da avaliação da aprendizagem escolar, pode-se observar as funções que ela desempenha. Considere as afirmações abaixo: (I)- Avaliação diagnóstica (analítica) é adequada para o início do período letivo, pois permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. O professor tem como principal objetivo verificar o conhecimento prévio de cada aluno, tendo como finalidade de constatar os pré-requisitos necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os estudantes possuem para o preparo de uma nova etapa de aprendizagem. (II)- A avaliação formativa (controladora) é aquela que tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente. Esta função da avaliação visa basicamente, avaliar se o aluno domina gradativamente e hierarquicamente cada etapa da aprendizagem, antes de avançar para outra etapa subsequente de ensino-aprendizagem. (III)- A avaliação formativa permite que o professor detecte e identifique deficiências na forma de ensinar, possibilitando reformulações no seu trabalho didático, visando aperfeiçoá-lo. Visa informar o professor e o aluno sobre o rendimento da aprendizagem no decorrer das atividades escolares e a localização das deficiências na organização do ensino parapossibilitar correção e recuperação. (IV)- Avaliação somativa: Tem como objetivo determinar o grau de domínio do aluno em uma área de aprendizagem, o que permite outorgar uma qualificação que, por sua vez, pode ser utilizada como um sinal de credibilidade da aprendizagem realizada. Pode ser chamada também de função creditativa. Também tem o propósito de classificar os alunos ao final de um período de aprendizagem, de acordo com os níveis de aproveitamento. (V)- Os resultados da avaliação somativa servirão de base para identificar como o processo de aprendizagem tem acontecido. As informações que essa avaliação revela permitem o planejamento, o ajuste, o redirecionamento das práticas pedagógicas no intuito de aprimorar as aprendizagens dos alunos. Ou seja, seus resultados servem para apoiar, compreender, reforçar, facilitar, harmonizar as competências e aprendizagens dos alunos. Está Incorreto o que se afirma em:
1 ponto
(A) I
(B) II
(C) III
(D) IV
(E) V
35) Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao projeto político pedagógico da escola:
1 ponto
(A) O projeto pedagógico é um documento que trata, intrinsecamente, das diretrizes pedagógicas da instituição educativa e reflete a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo que a influência e que pode ser por ela influenciado. Trata-se de um instrumento que permite clarificar a ação educativa da instituição educacional em sua parte pedagógica. O projeto pedagógico tem como propósito a explicitação dos fundamentos teóricos-metodológicos, dos objetivos, do tipo de organização e das formas de implementação e de avaliação institucional.
(B) O projeto pedagógico não é modismo e nem é documento para ficar engavetado em uma mesa na sala de direção da escola, ele transcende o simples agrupamento de planos de ensino e atividades diversificadas, pois é um instrumento do trabalho que indica rumo, direção e construído com a participação de todos os profissionais da instituição.
(C) O projeto pedagógico tem duas dimensões: política e a pedagógica. Ele é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade e é pedagógico porque possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo. Essa última é a dimensão que trata de definir as ações educativas da escola, visando a efetivação de seus propósitos e sua intencionalidade. Assim sendo, a dimensão política se cumpre na medida em que em que ela se realiza enquanto prática especificamente pedagógica.
(D) A concepção de um projeto pedagógico deve apresentar características tais como: ser processo participativo de decisões; preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições; explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo; conter opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade especifica; explicitar o compromisso com a formação do cidadão.
(E) O Projeto Pedagógico é construído com a participação de todos da equipe escolar, direcionado ao atendimento prático e específico ao âmbito pedagógico escolar.
36) É correto afirmar que a prática da Educação Infantil deve-se organizar de modo que as crianças desenvolvam a seguinte capacidade:
1 ponto
(A) Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência do país.
(B) Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração.
(C) Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.
(D) Produzir texto dentro da linguagem que se usa para escrever.
(E) Conhecer somente aspectos relacionados as dimensões do cuidado do corpo.
37) São considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, aqueles que comprovem que, em sua formação de nível médio ou superior, foram incluídos conteúdos ou disciplinas sobre educação especial. Com exceção de uma, foram desenvolvidas competências para:
1 ponto
(A) Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos.
(B) Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento.
(C) Promover, facultativamente, períodos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo.
(D) Atuar em equipe, inclusive com professores especializados em educação especial.
(E) Buscar formação continuada que proporcione medidas significativas para desenvolver um ensino-aprendizagem qualitativo, significativo e um desenvolvimento satisfatório das habilidades dos educandos.
38) De acordo com Emília Ferreiro, a respeito da linguagem e sobre o processo de alfabetização, seria incorreto afirmar que:
1 ponto
(A) A escrita deve ser estimulada para além dos manuais ou livros didáticos, visto que estes proporcionam apenas um ambiente desinteressante e artificial em sala de aula.
(B) Para a escola se transformar em um ambiente alfabetizador, é necessário estimular a escrita com o uso de textos atuais, jornais, revistas, livros etc.
(C) A escrita deve ter uma importante função social, e a alfabetização deve se apropriar de tal característica, uma vez que crianças de classes sociais distintas apresentam desempenhos desiguais.
(D) As cartilhas são de grande importância para o aprendizado nas séries iniciais, pois garantem ao aluno uma ampla compreensão do contexto social em que estão inseridos.
(E) Os estudos da autora levam à conclusão de que as crianças têm um papel ativo no aprendizado. Elas constroem o próprio conhecimento – daí a palavra construtivismo.
39) A avaliação na Educação Infantil pode ser entendida como um processo de:
1 ponto
(A) Medição reflexiva do potencial da criança.
(B) Restrição dos erros a partir de uma correção contínua.
(C)Padronização dos comportamentos em sala de aula.
(D)Valorização dos melhores alunos e punição aos alunos indisciplinados.
(E) O único retorno do trabalho realizado pelos alunos nessa etapa de ensino.
40) Indique qual alternativa apresenta uma prática correta para a construção do Projeto Pedagógico na Educação Infantil:
1 ponto
(A) Favorecer o papel central do professor a partir da experiência que este deve transmitir aos alunos.
(B) Garantir às crianças que as ações da escola estimulem as suas várias habilidades, o diálogo e o questionamento.
(C) Gerenciar o espaço físico e o tempo para controlar de maneira satisfatória as atividades das crianças
(D) Classificar as crianças a partir das habilidades de cada um.
(E) Ter como objetivo o conhecimento científico de cada atividade planejada.
Respostas 
Simulado PEB I - Atelier do Conhecimento
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Língua Portuguesa
3 de 10 pontos
Prof. João Paulo e Profa. Isadora
Leia o texto para responder às questões 1 a 5: "Rotulo, logo existo". Nosso cérebro é uma complexa estrutura forjada por milhões de anos de evolução. Por outro lado, é também primitivo e foi lapidado para seres trogloditas que viveram há milhares de anos. É curioso pensar que o mais refinado, erudito e urbano dos moradores deste planeta tenha o mesmo hardware que um caçador coletor que passou a vida errando em uma pequena área de algum lugar em busca de comer, aquecer-se e garantir a reprodução. Desenvolvida para uma chave amigo-inimigo, nossa mente tende a rotular tudo o que vê, julgando a novidade de acordo com seu conhecimento prévio. Isso garantiu nossa vidapor muitas gerações: se eu comer algo que me faz mal, toda vez que olhar para algo semelhante, sentirei repulsa. Nosso cérebro rotula de acordo com a percepção de nossos sentidos. Isso pode ser bom para evitar perigos, porém cria problemas para nossa atualidade. Encerrar em caixas herméticas dá segurança. Começamos com a minha tribo e a do outro. Se é da minha, diminuem as chances de ataque. Classificar é a primeira forma de dominar e de se defender. O vício entrou em nós. Da tribo, passamos a gostos musicais e sexuais ou escolas artísticas. Classificar não é ruim ou errado. Supor que algo esteja controlado mentalmente por estar etiquetado é, no fundo, estupidez. Tudo pede que você classifique continuamente. Resistir à tentação é um desafio. Pensar em aprofundar, dar uma segunda olhada, fugir do rótulo: parecem ser atitudes que exigem o desafio da vontade férrea. Deixar que sentidos mais amplos invadam sua percepção sem julgar e engavetar de imediato é um ato de resistência. Abrir espaço para complexidades é boa meta. O resto? O rema-rema de frases superficiais, senso comum e a celebração da boçalidade. Talvez, um dia, descubram que se trata de uma bactéria específica transmitida pela digitação. O remédio continua sendo ler com atenção, duvidar como método, analisar possibilidades fora do que está posto e nunca ser o representante da verdade na Terra. Ah, e ajuda abandonar redes sociais por pelo menos uma hora por dia. É preciso ter esperança.
(Leandro Karnal. Disponível em: www.culturaestadao.com.br. Acesso em 09.11.2019. Adaptado) 
 
01) É correto afirmar, de acordo com o texto, que a ideia de rótulo está associada a:
0/1
(A) atitudes e comportamentos resultantes de reflexão.
 
(B) conhecimento adquirido com dedicação ao estudo.
(C) gostos e vícios advindos de atitudes equivocadas.
(D) ideias e ações baseadas em estereótipos.
(E) manifestações relacionadas ao status na sociedade
Resposta correta
(D) ideias e ações baseadas em estereótipos.
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A resposta correta é D
 
02) Do ponto de vista do autor, a propensão humana para classificar
0/1
(A) é um mecanismo natural que precisa ser controlado pelo exercício do discernimento.
(B) garante domínio de situações, propiciando julgamentos justos e ações racionais.
(C) está inscrita na mente e permite identificar com clareza qual é o grupo ao qual aderir.
(D) cria condições para que o indivíduo pense e julgue levando em conta os diversos lados da questão.
 
(E) é uma forma de interação do sujeito com o mundo, que lhe assegura estar do lado da verdade.
Resposta correta
(A) é um mecanismo natural que precisa ser controlado pelo exercício do discernimento.
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A resposta correta é A.
 
03) Assinale a alternativa contendo afirmação correta acerca do emprego das palavras destacadas na passagem – É curioso pensar que o mais refinado, erudito e urbano dos moradores deste planeta tenha o mesmo HARDWARE que um caçador coletor que passou a vida ERRANDO em uma pequena área de algum lugar em busca de comer, aquecer-se e garantir a reprodução.
0/1
(A) Ambas as palavras estão empregadas em sentido próprio, sendo hardware referência a máquinas eletrônicas.
(B) Ambas as palavras estão empregadas em sentido próprio; errando significa “incorrendo em equívoco”.
(C) A palavra hardware está empregada em sentido figurado; errando está empregada em sentido próprio, de “vagueando”.
(D) A palavra hardware está empregada em sentido figurado; errando está empregada em sentido próprio de “enganando”.
 
(E) Ambas as palavras estão empregadas em sentido figurado; errando tem sentido de “perseguindo”.
Resposta correta
(C) A palavra hardware está empregada em sentido figurado; errando está empregada em sentido próprio, de “vagueando”.
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A resposta correta é C.
 
04) Nas passagens – Isso garantiu nossa vida POR muitas gerações ... Talvez, um dia, descubram que se trata de uma bactéria específica transmitida PELA digitação. – as preposições destacadas expressam, respectivamente, as noções de
1/1
(A) finalidade e agente.
(B) finalidade e meio.
(C) tempo e proximidade.
(D) tempo e agente.
(E) duração e meio.
 
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Parabéns, você acertou
 
05) Assinale a alternativa que reescreve a passagem "Classificar não é ruim ou errado. Supor que algo esteja controlado mentalmente por estar etiquetado é, no fundo, estupidez", expressando sentido coerente com o original e de acordo com a norma-padrão de pontuação.
0/1
(A) Classificar não é ruim ou errado. Ademais supor que por estar etiquetado, algo esteja controlado mentalmente, é, no fundo, estupidez.
(B) Classificar não é ruim ou errado; no entanto, supor que algo, por estar etiquetado, esteja controlado mentalmente é, no fundo, estupidez.
(C) Classificar não é ruim ou errado; embora, supor que algo esteja controlado mentalmente, por estar etiquetado é, estupidez, no fundo.
(D) Classificar não é ruim ou errado. Assim sendo, supor que, por estar etiquetado, algo esteja, mentalmente controlado é estupidez, no fundo.
(E) Classificar não é ruim ou errado, pois, supor que algo esteja controlado, mentalmente, por estar etiquetado é, no fundo, estupidez.
 
Resposta correta
(B) Classificar não é ruim ou errado; no entanto, supor que algo, por estar etiquetado, esteja controlado mentalmente é, no fundo, estupidez.
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A resposta correta é B
Leia a tira para responder à questão 6:
 
06) É correto afirmar que o efeito de sentido da tira vincula-se à ideia
0/1
(A) explícita de que o telefone leva as pessoas a só se importarem com o que as cerca.
 
(B) implícita de que o tempo no telefone é dedicado a coisas sem mérito.
(C) controversa de que o telefone é usado para tratar de amenidades.
(D) provável de que se ocupar de conversas ao telefone é produtivo.
(E) clara de que o fim da bateria do telefone pode acontecer a qualquer hora do dia.
Resposta correta
(B) implícita de que o tempo no telefone é dedicado a coisas sem mérito.
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A resposta correta é B
 
07) Assinale a alternativa que contém a frase redigida segundo a norma-padrão de concordância.
1/1
(A) Houveram mais de um fator responsável pelo sucesso de Israel na criação de um centro tecnológico de excelência.
(B) Tratam-se de vários fatores combinados que respondem pela transformação de um deserto, em Israel, num centro de inovação.
(C) Os EUA, graças ao Vale do Silício, caracteriza-se como o maior produtor de inovação do planeta.
(D) Afirma-se que 15% das patentes produzidas nos EUA estão no Vale do Silício.
 
(E) Convocam-se todos os israelenses, homens ou mulheres, que devem prestar serviço militar aos 18 anos.
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Parabéns, você acertou.
Leia o texto para responder às questões de número 8, 9 e 10: Pensamentos, como cabelos, também acordam despenteados. Naquela faixa-zumbi que vai em slow motion, desde sair da cama, abrir janelas, avaliar o tempo e calçar chinelos até o primeiro jato da torneira – feito fios fora de lugar, emaranham-se, encrespam-se, tomam direções inesperadas. Com água, pão, pente, você disciplina cabelos. E pensamentos? Que nem são exatamente pensamentos, mas memórias, farrapos de sonho, um rosto, premonições, fantasias, um nome. E às vezes também não há água, mão, nem pente, gel ou xampu capazes de domá-los. Acumulando-se cotidianas, as brutalidades nossas de cada dia fazem pouco a pouco alguns recuar – acuados, rejeitados – para as remotas regiões de onde chegaram. Outros, como cabelos rebeldes, renegam-se a voltar ao lugar que (com que direito) determinamos para eles. Feito certas crianças, não se deixam engambelar assim por doce ou figurinha. Pensamentos matinais, desgrenhados, são frágeis como cabelos finos demais que começam a cair. Você passa a mão, e ele já não está ali – o fio. No travesseiro sempre restam alguns, melhor não olhar para trás: vira-se estátua de cinza. Compacta, mas cinza. Basta um sopro. Pensamentos matinais, cuidado, são alterados feito um organismo mudando de fuso horário. Não deveria estar ali naquela hora, mas está. Não deveria sentir fome às três da tarde, mas sente. Não deveria sentir sono ao meio-dia, mas. Pensamentosmatinais são um abrupto mas com ponto-final a seguir. Perigosíssimos. A tal ponto que há o risco de não continuar depois do que deveria ser curva amena, mas tornou-se abismo.
 
08) Na crônica, ao abordar o tema na perspectiva dos pensamentos, o autor recorre
0/1
(A) ao paradoxo, enfatizando que eles, ao mesmo tempo bagunçados, enquadram-se na organização cotidiana.
(B) à hipótese, conjecturando como eles poderiam confundir a pessoa no momento em que ela acorda.
(C) à comparação, ressaltando que eles, assim como os cabelos, amanhecem naturalmente desorganizados.
(D) à antítese, mostrando que ora eles são muito imprecisos, ora são objetivos demais logo pela manhã.
 
(E) à ironia, sugerindo que é impossível organizar o pensamento de uma pessoa, sobretudo pela manhã.
Resposta correta
(C) à comparação, ressaltando que eles, assim como os cabelos, amanhecem naturalmente desorganizados.
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A resposta correta é C.
 
09) No texto, o autor faz uma advertência ao leitor na passagem:
…/1
(A) Pensamentos, como cabelos, também acordam despenteados.
(B) Com água, pão, pente, você disciplina cabelos. E pensamentos?
(C) Feito certas crianças, não se deixam engambelar assim por doce ou figurinha.
 
(D) Pensamentos matinais, cuidado, são alterados feito um organismo mudando de fuso horário.
(E) Não deveria estar ali naquela hora, mas está. Não deveria sentir fome às três da tarde, mas sente.
Nenhuma resposta correta
 
10) Na passagem – Você passa a mão, e ele já não está ali – o fio. –, o narrador explicita o referente do pronome “ele” para que o leitor não o confunda com
1/1
(A) dia.
(B) lugar.
(C) cabelo.
(D) travesseiro.
(E) pensamento.
 
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Parabéns, você acertou.
Matemática
4 de 10 pontos
Profa. Claudinha Franchi
 
11) Os alunos de uma turma foram divididos em 3 grupos: o primeiro grupo, contendo a terça parte do número total de alunos desta turma; o segundo grupo, contendo três quintos dos alunos que não fazem parte do primeiro grupo; e o terceiro grupo, contendo os demais 8 alunos. O número de alunos que participam do segundo grupo é:
0/1
(A) 9.
 
(B) 10.
(C) 11.
(D) 12.
(E) 13.
Resposta correta
(D) 12.
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A resposta correta é a D.
 
12) No início do ano letivo anterior, a média das idades dos 20 alunos de uma turma era de 7,8 anos. Passado um mês, mais alguns alunos foram matriculados nessa turma, sendo 3 alunos com idades de 7 anos, e 2 alunos com idades de 8 anos. Se, no período em questão, nenhum dos 20 alunos inicialmente matriculados fez aniversário, então é correto afirmar que, após a matrícula dos 5 alunos, a média de idade dos alunos daquela turma passou a ser de
1/1
(A) 7,72.
 
(B) 7,66.
(C) 7,60.
(D) 7,54.
(E) 7,48.
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Parabéns, você acertou.
 
13) Três impressoras iguais, trabalhando ao mesmo tempo e com capacidade máxima de impressão, imprimem certa quantidade q de folhas em 4 horas de trabalho ininterrupto. Sendo assim, para a impressão da terça parte da quantidade q de folhas, por apenas 2 dessas impressoras, nas mesmas condições de trabalho, o tempo estimado é de
0/1
(A) 1 hora e 30 minutos.
 
(B) 1 hora e 45 minutos.
(C) 2 horas e 00 minuto.
(D) 2 horas e 15 minutos.
(E) 2 horas e 30 minutos.
Resposta correta
(C) 2 horas e 00 minuto.
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A resposta correta é a C.
 
14) Em uma turma de 4o. ano, a razão entre o número de alunos e de alunas matriculados era igual a 3/4, e a diferença entre os números de alunas e de alunos era 4. Se nessa turma houvesse uma aluna a menos matriculada, a razão em questão seria igual a:
1/1
(A) 4/5
 
(B) 5/6
(C) 6/7
(D) 7/8
(E) 8/9
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Parabéns, você acertou.
 
15) Quatro rolos de fitas coloridas têm, respectivamente,360 m, 336 m, 312 m e 168 m de comprimento. Essas fitas serão cortadas em partes, todas de mesmo comprimento, de modo que cada parte seja a maior possível e que não sobre pedaços em nenhum dos rolos. O total das partes dos rolos de fita será
1/1
(A) 49.
 
(B) 76.
(C) 84.
(D) 113.
(E) 128.
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Parabéns, você acertou.
 
16) A área do trapézio da figura é 126 cm2 (centímetros quadrados). (Figura fora de escala). O perímetro desse trapézio é
0/1
(A) 42 cm.
(B) 46 cm.
(C) 51 cm.
(D) 53 cm.
 
(E) 62 cm.
Resposta correta
(B) 46 cm.
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A alternativa correta é B.
 
17) Uma solução de 450 mL foi obtida por meio de uma mistura de 70% de uma substância com 30% de água. Para diluir ainda mais essa solução, será acrescentada mais água de modo que a porcentagem de água passe a ser 70% e a da substância 30%. Assim, a solução após a adição a mais de água passará a ser de
0/1
(A) 585 mL.
 
(B) 765 mL.
(C) 780 mL.
(D) 1 020 mL.
(E) 1 050 mL.
Resposta correta
(E) 1 050 mL.
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A alternativa correta é E.
 
18) A distribuição dos salários dos funcionários de um setor de uma confecção, segundo as funções que exercem, é apresentada na tabela. O salário médio mensal desses funcionários é de R$ 2.290,00. É correto afirmar que o salário mensal de uma Cortadeira é de:
1/1
(A) R$ 1.750,00.
(B) R$ 1.900,00.
(C) R$ 2.250,00
(D) R$ 2.500,00.
 
(E) R$ 2.750,00.
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Parabéns, você acertou.
 
19) Júlia, ao fazer uma promoção em seu bazar na segunda--feira, colocou à venda 60 canecas por R$ 24,00 cada uma. Como ela não vendeu todas as canecas na segunda-feira, no dia seguinte, ela diminuiu ainda mais o preço e passou a vendê-las por R$ 18,00 cada uma. Dessa forma, ela vendeu todas as canecas restantes na terça-feira. Júlia arrecadou o total de R$ 1.188,00 com a venda de todas as canecas. Assim, é correto afirmar que a diferença entre o número de canecas vendidas na terça-feira e o número de canecas vendidas na segunda-feira é de
0/1
(A) 15.
(B) 18.
 
(C) 24.
(D) 27.
(E) 30.
Resposta correta
(C) 24.
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A resposta correta é C.
 
20) De uma folha retangular, de perímetro igual a 89 cm, recorta-se um quadrado de área 361 cm2 (centímetros quadrados), obtendo um retângulo de largura x, como mostra a figura. A largura x do retângulo, sombreado na figura, é de
0/1
(A) 6,5 cm.
(B) 7,8 cm.
(C) 8,5 cm.
 
(D) 8,7 cm.
(E) 9,2 cm.
Resposta correta
(A) 6,5 cm.
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A alternativa correta é A.
Legislação Educacional
6 de 10 pontos
Profa. Lygia Correa
 
21) Para que se efetive o direito à educação, não basta apenas investir no acesso à escola. A LDB (Lei n° 9.394/1996) estabelece que o ensino deverá ser ministrado com base no princípio da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Para que isto se efetive, a escola deve se pautar em um ensino que (I). considere seus educandos como sujeitos de seu processo de aprendizagem e não meros receptores de conhecimentos. (II). promova a participação, estimulando “a voz" de todos educandos. (III). reconheça os educandos com capacidade intelectual, promovendo-os a tutores do alunos com déficit cultural. (IV). estimule o respeito à diversidade e rejeite qualquer forma de discriminação. (V). auxilie o educando na busca de sua autoconstrução e de seu modo de estar na vida mediante aprendizagens bem-sucedidas. Está correto o que se afirma APENAS em
1/1
(A) I, II, III e V.
(B) II, III, IV e V.
(C) I, II, III e IV.
(D) I, II, IV e V.
 
(E) I, III, IV e V.
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Parabéns, você acertou.
 
22) Assinale a alternativa incorreta de acordo com o Art. 3º da LDB que diz: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
0/1
(A) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
(B) Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.
(C) Respeito à liberdade e apreço à intolerância.
(D) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
 
(E) Valorização do profissional da educação escolar.
Resposta correta
(C) Respeito à liberdade e apreço à intolerância.
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A alternativa correta é C.
 
23) Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96), seção II, Artigo 30, é possível afirmar que a Educação Infantil será oferecida em:
1/1
(A) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 2 (dois) anos de idade.
(B) pré-escolas, apenas para as crianças de 4 (quatro) anos de idade.
(C) pré-escolas, apenas para as crianças de 5 (cinco) anosde idade.
(D) creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 (três) anos de idade.
 
(E) pré-escolas, apenas para as crianças de 6 (seis) anos de idade.
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Parabéns, você acertou.
 
24) Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional vigente, o artigo 27 diz que: “Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes (...).” As diretrizes que completam o enunciado acima são, exceto:
0/1
(A) consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;
(B) difusão de valores fundamentais ao interesse individual, aos direitos dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem hegemônica;
(C) orientação para o trabalho;
 
(D) promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.
(E) a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;
Resposta correta
(B) difusão de valores fundamentais ao interesse individual, aos direitos dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem hegemônica;
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A resposta correta é B
 
25) Responda a questão considerando a Lei n° 8.069 de 13/07/90 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. “No processo educacional respeitar-se-ão os valores _______________ , _______________ e __________________ próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se à estes a liberdade da criação e o acesso as fontes de cultura." Assinale a alternativa que apresenta os três valores ausentes no texto.
1/1
(A) culturais, artísticos e históricos.
 
(B) religiosos, políticos e históricos.
(C) financeiros, políticos e artísticos.
(D) sociais, financeiros e religiosos.
(E) familiares e religiosos.
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Parabéns, você acertou.
 
26) De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8.069/90), quando este versa sobre o direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, é dever do Estado assegurar
1/1
(A) ensino Fundamental opcional e gratuito, até mesmo, para os que não tiveram acesso em idade apropriada.
(B) progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade para cursos extracurriculares necessários à formação.
(C) atendimento educacional aos portadores de deficiência, exclusivamente na rede regular de ensino.
(D) acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e criação artística segundo a capacidade de cada um.
 
(E) atendimento educacional aos portadores de deficiência, exclusivamente nos parceiros educacionais.
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Parabéns, você acertou.
 
27) A partir do estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n°9.394/96 – LDB), a democratização, no âmbito da escola,
1/1
(A) está subordinada à aprovação do projeto pedagógico pela direção da escola.
(B) não será alcançada sem que cada escola organize o seu próprio projeto educativo com a participação de todos sujeitos da escola.
 
(C) depende da participação dos professores e da equipe gestora da escola.
(D) ocorre quando o projeto pedagógico da escola está de acordo com as normas e definições estabelecidas pela Secretaria da Educação.
(E) só será desenvolvida quando os alunos puderem criar sua própria representação por meio dos grêmios estudantis.
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Parabéns, você acertou.
 
28) Responda a questão considerando a Lei n° 8.069 de 13/07/90 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA.É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
1/1
(A) ensino fundamental, obrigatório e gratuito, apenas para aqueles que estiverem na idade própria.
(B) progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino superior.
(C) atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
 
(D) atendimento em creche e pré-escola exclusivamente às crianças de três a cinco anos de idade.
(E) atendimento em creche e pré-escola exclusivamente às crianças de cinco anos de idade.
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Parabéns, você acertou.
 
29) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96), seção II, Artigo 29, a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade:
0/1
(A) o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
(B) o desenvolvimento integral da criança de até 6 (seis) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
(C) o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, apenas em seus aspectos psicológico e intelectual, complementando a ação da família e da comunidade.
(D) o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, independente da ação da família e da comunidade.
(E) nenhuma das alternativas.
 
Resposta correta
(A) o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
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A resposta correta é A.
 
30) Responda a questão considerando a Lei n° 8.069 de 13/07/90 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se lhes: (I). igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. (II). direito de ser respeitado por seus educadores, podendo solicitar a substituição destes quando conveniente. (III). direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. (IV). direito de organização e participação em entidades estudantis. (V). acesso à escola pública e gratuita de sua escolha, em qualquer região da cidade.
0/1
(A) II, IV e V, apenas.
(B) I, III e V, apenas.
(C) II, III e IV, apenas.
(D) I, IlI e IV, apenas.
(E) Todas as alternativas estão corretas.
 
Resposta correta
(D) I, IlI e IV, apenas.
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A correta é alternativa D.
Autores Pedagógicos
7 de 10 pontos
Profa. Silvia Agostinho
 
31) Na fase de alfabetização, o convívio da criança com a linguagem escrita deve ser uma experiência real. Isto, metodologicamente, significa:
1/1
(A) Apresentar, na sala de aula, os símbolos desconectados de sua função social.
(B) Proporcionar ao aluno a interação com as diversas produções gráficas utilizadas no meio cultural
 
(C) Trabalhar com livros didáticos sobre as famílias silábicas.
(D) Utilizar somente textos clássicos em sala de aula.
(E) Trabalhar todos os assuntos sem conexão com a função social.
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Parabéns, você acertou.
 
32) No ambiente escolar, os alunos devem ser direcionados para projetos de trabalho que promovam o debate e a tomada de decisões, com o objetivo:
0/1
A) De ensinar os conteúdos essenciais.
B) De ensinar os conteúdos essenciais através de uma prática pedagógica na qual os alunos vivenciem experiências na escola que os levem a obter conhecimentos previamente selecionados pela equipe docente.
C) Não só de ensinar os conteúdos essenciais, como também exercer uma prática pedagógica para que os alunos vivenciem experiências na escola que os levem a construir as competências necessárias a uma postura mais solidária e crítica.
D) De ensinar além dos conteúdos essenciais, bem como conteúdos selecionados pela equipe de professores experientes.
E) Nenhuma das alternativas
 
Resposta correta
C) Não só de ensinar os conteúdos essenciais, como também exercer uma prática pedagógica para que os alunos vivenciem experiências na escola que os levem a construir as competências necessárias a uma postura mais solidária e crítica.
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A resposta correta é C.
 
33) Aponte a alternativa incorreta, sobre o processo de avaliação no Ensino Fundamental:
0/1
(A) A avaliação deve ser sempre qualitativa.
(B) O educador não deve utilizar os resultados das avaliações para redirecionar o processo de ensino aprendizagem.sino-aprendizagem.
(C) A auto avaliação e a avaliaçãoem grupo são instrumentos válidos e enriquecedores.
(D) Os objetivos da avaliação devem estar relacionados aos saberes que o aluno construiu a partir de seus conhecimentos prévios.
 
(E) Os resultados da avaliação devem ter como uma das utilidades o direcionamento do processo de ensino -aprendizagem.
Resposta correta
(B) O educador não deve utilizar os resultados das avaliações para redirecionar o processo de ensino aprendizagem.sino-aprendizagem.
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A Alternativa correta é a B.
 
34) De acordo com os estudos acerca da avaliação da aprendizagem escolar, pode-se observar as funções que ela desempenha. Considere as afirmações abaixo: (I)- Avaliação diagnóstica (analítica) é adequada para o início do período letivo, pois permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. O professor tem como principal objetivo verificar o conhecimento prévio de cada aluno, tendo como finalidade de constatar os pré-requisitos necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os estudantes possuem para o preparo de uma nova etapa de aprendizagem. (II)- A avaliação formativa (controladora) é aquela que tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente. Esta função da avaliação visa basicamente, avaliar se o aluno domina gradativamente e hierarquicamente cada etapa da aprendizagem, antes de avançar para outra etapa subsequente de ensino-aprendizagem. (III)- A avaliação formativa permite que o professor detecte e identifique deficiências na forma de ensinar, possibilitando reformulações no seu trabalho didático, visando aperfeiçoá-lo. Visa informar o professor e o aluno sobre o rendimento da aprendizagem no decorrer das atividades escolares e a localização das deficiências na organização do ensino para possibilitar correção e recuperação. (IV)- Avaliação somativa: Tem como objetivo determinar o grau de domínio do aluno em uma área de aprendizagem, o que permite outorgar uma qualificação que, por sua vez, pode ser utilizada como um sinal de credibilidade da aprendizagem realizada. Pode ser chamada também de função creditativa. Também tem o propósito de classificar os alunos ao final de um período de aprendizagem, de acordo com os níveis de aproveitamento. (V)- Os resultados da avaliação somativa servirão de base para identificar como o processo de aprendizagem tem acontecido. As informações que essa avaliação revela permitem o planejamento, o ajuste, o redirecionamento das práticas pedagógicas no intuito de aprimorar as aprendizagens dos alunos. Ou seja, seus resultados servem para apoiar, compreender, reforçar, facilitar, harmonizar as competências e aprendizagens dos alunos. Está Incorreto o que se afirma em:
0/1
(A) I
(B) II
 
(C) III
(D) IV
(E) V
Resposta correta
(E) V
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A resposta correta é E.
 
35) Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao projeto político pedagógico da escola:
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(A) O projeto pedagógico é um documento que trata, intrinsecamente, das diretrizes pedagógicas da instituição educativa e reflete a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo que a influência e que pode ser por ela influenciado. Trata-se de um instrumento que permite clarificar a ação educativa da instituição educacional em sua parte pedagógica. O projeto pedagógico tem como propósito a explicitação dos fundamentos teóricos-metodológicos, dos objetivos, do tipo de organização e das formas de implementação e de avaliação institucional.
 
(B) O projeto pedagógico não é modismo e nem é documento para ficar engavetado em uma mesa na sala de direção da escola, ele transcende o simples agrupamento de planos de ensino e atividades diversificadas, pois é um instrumento do trabalho que indica rumo, direção e construído com a participação de todos os profissionais da instituição.
(C) O projeto pedagógico tem duas dimensões: política e a pedagógica. Ele é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade e é pedagógico porque possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo. Essa última é a dimensão que trata de definir as ações educativas da escola, visando a efetivação de seus propósitos e sua intencionalidade. Assim sendo, a dimensão política se cumpre na medida em que em que ela se realiza enquanto prática especificamente pedagógica.
(D) A concepção de um projeto pedagógico deve apresentar características tais como: ser processo participativo de decisões; preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições; explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de todos no projeto comum e coletivo; conter opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade especifica; explicitar o compromisso com a formação do cidadão.
(E) O Projeto Pedagógico é construído com a participação de todos da equipe escolar, direcionado ao atendimento prático e específico ao âmbito pedagógico escolar.
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36) É correto afirmar que a prática da Educação Infantil deve-se organizar de modo que as crianças desenvolvam a seguinte capacidade:
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(A) Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência do país.
(B) Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração.
 
(C) Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.
(D) Produzir texto dentro da linguagem que se usa para escrever.
(E) Conhecer somente aspectos relacionados as dimensões do cuidado do corpo.
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Parabéns, você acertou.
 
37) São considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, aqueles que comprovem que, em sua formação de nível médio ou superior, foram incluídos conteúdos ou disciplinas sobre educação especial. Com exceção de uma, foram desenvolvidas competências para:
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(A) Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos.
(B) Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento.
(C) Promover, facultativamente, períodos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo.
 
(D) Atuar em equipe, inclusive com professores especializados em educação especial.
(E) Buscar formação continuada que proporcione medidas significativas para desenvolver um ensino-aprendizagem qualitativo, significativo e um desenvolvimento satisfatório das habilidades dos educandos.
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38) De acordo com Emília Ferreiro, a respeito da linguagem e sobre o processo de alfabetização, seria incorreto afirmar que:
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(A) A escrita deve ser estimulada para além dos manuais ou livros didáticos, visto que estes proporcionam apenas um ambiente desinteressante e artificial em sala de aula.
(B) Para a escola se transformar em um ambiente alfabetizador, é necessário estimular a escrita com o uso de textos atuais, jornais, revistas, livros etc.
(C) A escrita deve ter uma importante função social, e a alfabetização deve se apropriar de tal característica, uma vez que crianças de classes sociais distintas apresentam desempenhos desiguais.
(D) As cartilhas são de grande importância para o aprendizado nas séries iniciais, pois garantem ao aluno uma ampla compreensão do contexto social em que estão inseridos.
 
(E) Os estudos da autora levam à conclusão de que as crianças têm um papel ativo no aprendizado. Elas constroem o próprio conhecimento – daí a palavra construtivismo.Feedback
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39) A avaliação na Educação Infantil pode ser entendida como um processo de:
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(A) Medição reflexiva do potencial da criança.
 
(B) Restrição dos erros a partir de uma correção contínua.
(C)Padronização dos comportamentos em sala de aula.
(D)Valorização dos melhores alunos e punição aos alunos indisciplinados.
(E) O único retorno do trabalho realizado pelos alunos nessa etapa de ensino.
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40) Indique qual alternativa apresenta uma prática correta para a construção do Projeto Pedagógico na Educação Infantil:
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(A) Favorecer o papel central do professor a partir da experiência que este deve transmitir aos alunos.
(B) Garantir às crianças que as ações da escola estimulem as suas várias habilidades, o diálogo e o questionamento.
 
(C) Gerenciar o espaço físico e o tempo para controlar de maneira satisfatória as atividades das crianças
(D) Classificar as crianças a partir das habilidades de cada um.
(E) Ter como objetivo o conhecimento científico de cada atividade planejada.
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