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Execício 1
Pacheco (1996)  esclarece as fases do desenvolvimento curricular, integrando quatro componentes
que ele denomina como:
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Justificação teórica; elaboração/planejamento; operacionalização; avaliação.
*(Sua resposta)
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Justificação explicativa; elaboração/planejamento; operacionalização; avaliação.
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Justificação teórica; elaboração/ não planejamento; operacionalização; avaliação.
· 
Justificação teórica; elaboração/planejamento; operacionalização; leitura.
Execício 2
Todas as afirmações abaixo referem-se à formação docente. Marque a afirmação INCORRETA:
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A profissão professor nasceu a partir do momento em que se pensou em um lugar de ensino às crianças e jovens.  
· 
 O currículo na formação docente deve favorecer apenas a competência técnica.
*(Sua resposta)
· 
A prática no currículo da formação docente foi algo que, a partir da década de 80, foi algo indispensável para aproximar o futuro professor do ambiente profissional.
· 
 No início, o currículo voltava_se para uma prática mais técnica e especialista. Depois, a ênfase foi na qualificação e autonomia, entendendo a necessidade de uma formação contínua e reflexiva.
Execício 3
As questões econômicas e sociais influenciaram profundamente as teorias do currículo. O modelo fabril, cuja inspiração provinha de Taylor (1949), defendia a administração do tempo nas fábricas, assim como no planejamento das atividades pedagógicas, o propósito era planejar, controlar e evitar que o comportamento e pensamento do aluno desviasse do objetivo/tarefas. Este modelo foi seguido por:
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John Franklin Bobbit.
*(Sua resposta)
· 
John Dewey.
· 
Ralph Tyler.
· 
Theodor Adorno.
Execício 4
De acordo com Gimeno Sacristán (1998):
 
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A) Existe uma correspondência total entre o que é sabre externo e o potencial que pode ser transmitido e a elaboração se faz dos sabores contidos no currículo.
 
 
· 
B) Livros-textos, guias didáticos ou materiais diversos que não integram o currículo.
 
 
· 
C) O papel do professor é aplicar o currículo elaborado em outras instâncias.
 
 
· 
D) Ao lado do currículo, que diz estar desenvolvendo, existe outro que funciona subterraneamente, denominado culto.
*(Sua resposta)
Execício 5
Sobre as concepções do currículo, assinale a única alternativa correta.
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a) A interdisciplinaridade passa a eistir como oposição a todo conhecimento que privilegia o capitalismo epistemológico de certas ciências, como oposição à alienação da acadêmia. 
*(Sua resposta)
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b) A multidisciplinaridade estabelece uma abordagem mais complexa, em que a divisão por disciplina deixa de existir, promovendo as relações que devem existir entre as disciplinas.
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c) A transdiciplinaridade se refere ao conceito das relações significativas entre as diferentes disciplinas existentes, que poderiam er utilizadas como referencais na elaboração de mapas de saberes diferentes na composição de temas diversos. 
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d) A pluridisciplinaridade seria o primeiro nível de interrogação entre as disiplinas. 
Execício 6
A cultura expressa nos currículos posiciona nossas percepções e representações nas complexas relações estabelecidas socialmente. Diante disto podemos afirmar que:
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O currículo escolar não deve ter ligação com cultura, pois ambos tem definições totalmente diferentes.
· 
O currículo e cultura tem ligações, não devem ter contradições e conflitos e todas as decisões em sua construção foram tomadas pelos professores e alunos, visando o que era melhor para cada escola.
· 
O currículo, a exemplo da cultura também é formado por um conjunto de práticas em que os significados são construídos, disputados, rejeitados, contestados e compartilhados.
*(Sua resposta)
· 
O currículo escola não deve ser tratado como um espaço de cruzamento de culturas, pois traria muitos conflitos por conta do multiculturalismo presente no ambiente escolar.
Execício 7
Todas as afirmativas a seguir sobre o planejamento escolar estão corretas, EXCETO:
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O planejamento articula o que acontece dentro da escola com o contexto em que ela se insere.
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O planejamento é um processo de reflexão crítica a respeito das ações e opções ao alcance do professor.
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 O planejamento escolar é um processo de racionalização, organização e coordenação da atividade do professor,
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Planejar é um ato conjunto que envolve a troca de informações apenas entre professores e a direção da escola.
 
*(Sua resposta)
Execício 8
Existem três tipos de avaliação dentro da instituição escolar, são elas: avaliação da aprendizagem dos estudantes, avaliação institucional e avaliação do sistema escolar. Assinale a alternativa que você julgar definir corretamente o conceito de AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES:
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O professor está implicado como protagonista central.
*(Sua resposta)
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Nenhuma das alternativas está correta.
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O coletivo dos profissionais a executam guiados sob o projeto político pedagógico.
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A responsabilidade principal é do poder público.
Execício 9
Complete as lacunas da sentença a seguir: assinale a alternativa CORRETA.
 Dos níveis de planejamento, o plano de aula é o que está mais próximo do processo de ensino-aprendizagem. É ele que efetiva o planejamento curricular e organiza-o de forma a concretizar ações em sala de aula.
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Plano, aula e ações
*(Sua resposta)
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Plano, aula e atividades
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Plano, exercícios e ações
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Ensino, aula e ações
Execício 10
O currículo é uma prática estabelecida pelo diálogo entre diversos agentes sociais, que participam das ações educacional, considerando o currículo apenas como uma prática e não como um objeto estático. Quem são estes agentes sociais? Marque a alternativa correta.
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Professores e funcionários
 
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Alunos e professores
 
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Professores, alunos e família
 
*(Sua resposta)
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Dirigentes da escola e comunidade