PET 03 - 7º Ano (Complementar)

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ATIVIDADES COMPLEMENTARES
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SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
COMPONENTE CURRICULAR: ............................................................
ANO DE ESCOLARIDADE: ..................................................................
PET VOLUME: .....................................................................................
ESCOLA: ..............................................................................................
ESTUDANTE: .......................................................................................
TURMA: ..............................................................................................
TURNO: ...............................................................................................
PROFESSOR (A): ................................................................................
	PET 03 – ATIVIDADE – SEMANA 01 – 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Mundo do trabalho.
	OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Produção, circulação e consumo de mercadorias.
	HABILIDADE(S):
(EF07GEO6X) Identificar e discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, nas relações de trabalho formais e informais em diferentes lugares.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
A produção do espaço no modo de produção capitalista, balança comercial: importação e exportação; sociedade de consumo.
QUESTÃO 01 Sobre o espaço rural brasileiro, marque V ou F.
( ) O espaço rural é ocupado majoritariamente pelas atividades econômicas do setor primário (agricultura, pecuária, extrativismo).
( ) O Brasil predomina as atividades rurais, onde a população rural é maior que a urbana.
( ) A produção nos latifúndios (propriedade agrícola de grande. extensão, pertencente a uma única pessoa, família ou empresa) é geralmente voltada para a exportação.
( ) Os minifúndios são propriedades de grande porte.
QUESTÃO 02 Em relação às atividades econômicas praticadas nas imagens abaixo, marque a opção CORRETA:
a) as atividades econômicas apontadas nas figuras se referem à escravidão.
b) a figura 1 representa uma atividade de prestação de serviços, na colheita de cana.
c) a figura 2 aponta uma produção de pecuária em um minifundio.
d) as figuras não representam atividades econômicas no campo.
e) pode-se observar que as imagens mostram o espaço urbano.
QUESTÃO 03 O argumento em favor da reforma agrária associa a sua implementação ao aumento da produção de alimentos por intermédio:
a) da ocupação de latifúndios não produtivos.
b) do controle do Estado sobre a produção agrícola.
c) da redução da produção para o mercado externo.
d) da obrigatoriedade em produzir grãos em terras doadas.
e) do combate ao desperdício em propriedades rurais.
QUESTÃO 04 Em relação às atividades econômicas praticadas nas imagens abaixo, marque a opção INCORRETA:
a) as imagens representam as atividades de agricultura.
b) aponta-se o processo produtivo agrícola nas imagens acima, como o plantio e colheita.
c) essas atividades econômicas são praticadas somente no campo.
d) uma das imagens apontam a pulverização de agrotóxicos na agricultura.
e) a colheita agrícola pode ser manual ou mecanizada.
QUESTÃO 05 Sabemos que no campo temos vários elementos considerados naturais. Dentre os citados abaixo, marque a opção que apresenta todos elementos naturais.
a) rio, vegetação, solos.
b) vegetação, rochas, casas.
c) rochas, estradas, clima
d) solos, prédios. Ruas.
e) clima, relevo, asfaltos.
	PET 03 – ATIVIDADE – SEMANA 02 – 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Mundo do trabalho.
	OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Produção, circulação e consumo de mercadorias.
	HABILIDADE(S):
(EF07GEO6X) Identificar e discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, nas relações de trabalho formais e informais em diferentes lugares.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
A produção do espaço no modo de produção capitalista, balança comercial: importação e exportação; sociedade de consumo.
QUESTÃO 01 Sobre o conceito de fronteira agrícola, marque a opção CORRETA:
a) é uma expressão que revela um único tipo de produção agrícola.
b) é uma expressão que aponta o avanço da produção agropecuária.
c) é uma expressão da produção da pecuária nas cidades.
d) é uma expressão utilizada no desmatamento do cerrado.
e) é uma expressão da agropecuária e suas variações.
QUESTÃO 02 Expansão da fronteira agrícola no Brasil.
A expansão da fronteira agrícola no Brasil se deu pela sucessão dos momentos
a) 2, 3 e 1.
b) 1, 3 e 2.
c) 3, 1 e 2.
d) 2, 1 e 3.
e) 3, 2 e 1.
QUESTÃO 03 Observe o mapa do Brasil:
A área brasileira assinalada no mapa corresponde a um tipo de vegetação e sua influência das novas fronteiras agrícolas. Marque a opção que aponta esse tipo de vegetação:
a) Da Amazôna, considerada nova fronteira agrícola.
b) Do Cerrado, com forte presença da atividade agropecuária.
c) Da Caatinga, que não produz nenhuma atividade econômica.
d) Da Mata Atlântica, com exploração da vegetação na região.
e) Do Pantanal, que sofre com recentes queimadas.
QUESTÃO 04 Dois conceitos são comuns no espaço rural: grileiros e posseiros. Sobre esses conceitos marque a opção CORRETA:
a) posseiros são produtores, geralmente voltados para a agricultura orgânica e familiar, que reivindicam posses de terras por meio do usocapião.
b) posseiros são consumidores, ligados ao centro urbano, apesar do consumo consciente, eles produzem muitos alimentos suficiente para alimentar o campo.
c) grileiros são produtores que apropriam, de forma legalizada, de terras devolutas ou de espaços pré-ocupados pelos posseiros.
d) grileiros são consumidores de espaços rurais, dentro de áreas produtivas, principalmente dentro de áreas agrícolas.
e) posseiros são produtores, ligados ao centro rural, invadem terras e grilam documentos de forma legalizada desde o Brasil colonial.
QUESTÃO 05 O fluxo econômico e comercial entre as nações crescem de forma notória. Uma das questões fundamentais da atualidade dentro do processo de globalização diz respeito às práticas comerciais nas negociações internacionais.
Com base nos dados do gráfico da balança comercial brasileira, é CORRETO afirmar que
a) nos anos 2007 e 2008, o volume importado pelo Brasil superou o das exportações e o saldo comercial manteve-se crescente.
b) o volume importado em 2010 superou os 202 bilhões de dólares, e o saldo apresentou superioridade em relação ao período anterior.
c) comparando-se ao ano anterior, em 2009, o total de exportações recuou, porém ainda manteve-se acima do volume importado, obtendo uma pequena elevação no saldo da balança comercial.
d) em 2001, o índice de exportação foi maior que a taxa de importação, situação que se manteve até 2010, apresentando saldo positivo e com crescente elevação em todo o período mencionado.
e) observando o gráfico é possível concluir que o comércio exterior do Brasil diminuiu ao longo dos anos, consequência das políticas de fechamento das lojas e empresas.
	PET 03 – ATIVIDADE – SEMANA 03 – 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Mundo do trabalho.
	OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Produção, circulação e consumo de mercadorias.
	HABILIDADE(S):
(EF07GEO6X) Identificar e discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, nas relações de trabalho formais e informais em diferentes lugares.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
A produção do espaço no modo de produção capitalista, balança comercial: importação e exportação; sociedade de consumo.
QUESTÃO 01 Sobre os conceitos de importação e exportação, marque a opção INCORRETA:
a) Exportação é a saída de um produto de um país para outro.
b) Importação é quando adquirem mercadorias de um determinado país.
c) Importação é quando pessoas entram em um determinado país.
d) Exportação é a venda de produtos de um país.
e) Importaçãoé quando um país compra mercadorias ou produtos originados em outro país.
QUESTÃO 02 Qual é o órgão no Brasil responsável pela demarcação de terras indígenas?
a) Ministério da Justiça
b) Incra
c) Ibama
d) Funai
e) IBGe
QUESTÃO 03 Sobre a demarcação de terras indígenas no Brasil, assinale V para as proposições verdadeiras e F para as proposições falsas:
(F) A demarcação de terras no Brasil, apesar de ser feita por órgãos indigenistas, ainda não é prevista por lei.
(V) Demarcar terras indígenas, estabelecendo os limites físicos das terras pertencentes aos povos nativos, protege-as de possíveis invasões, bem como evita possíveis conflitos pela sua posse.
(V) As terras indígenas contribuem para a diminuição do efeito estufa, pois sua preservação evita o desmatamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) VVF
b) FVV
c) FVF
d) FFV
e) VVV
QUESTÃO 04 Unidades de proteção são:
a) São áreas de proteção das lavouras e criações de gado.
b) São áreas que o homem pode estabelece para o uso dos recursos naturais.
c)São áreas de posse e domínio público com fauna nativa.
d) São áreas de proteção ambiental que surgiram com a finalidade de proteger a nossa biodiversidade.
e) São áreas específicas para pesquisa e estudos ambientais.
QUESTÃO 05 Constituem o Grupo das Unidades de Uso Sustentável as seguintes categorias de unidade de conservação, EXCETO:
a) Área de Proteção Ambiental; Área de Relevante Interesse Ecológico.
b) Floresta Nacional; Reserva Extrativista.
c) Reserva de Fauna; Reserva de Desenvolvimento Sustentável.
d) Estação Ecológica; Reserva Biológica.
e) Área florestal; Reserva de flora.
	PET 03 – ATIVIDADE – SEMANA 04 – 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Mundo do trabalho.
	OBJETO(S) DE CONHECIMENTO:
Produção, circulação e consumo de mercadorias.
	HABILIDADE(S):
(EF07GEO6X) Identificar e discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, nas relações de trabalho formais e informais em diferentes lugares.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
A produção do espaço no modo de produção capitalista, balança comercial: importação e exportação; sociedade de consumo.
QUESTÃO 01 A intensa e acelerada urbanização brasileira resultou em sérios problemas sociais urbanos, dentre os quais, podemos destacar:
a) Falta de infraestrutura, limitações das liberdades individuais e altas condições de vida nos centros urbanos.
b) Aumento do número de favelas e cortiços, falta de infraestrutura e todas as formas de violência.
c) Conflitos e violência urbana, luta pela posse da terra e acentuado êxodo rural.
d) Acentuado êxodo rural, mudanças no destino das correntes migratórias e aumento no número de favelas e cortiços.
e) Luta pela posse da terra, falta de infraestrutura e altas condições de vida nos centros urbanos.
QUESTÃO 02 Observe atentamente o gráfico e, a seguir, assinale a afirmativa INCORRETA.
População rural e urbana do Brasil entre 1950 e 2000
a) O maior equilíbrio entre população rural e urbana verificou-se no final dos anos 60.
b) O declínio da população rural acentuou-se significativamente a partir de meados dos anos 70.
c) O ritmo de crescimento da população rural e urbana promoveu um desequilíbrio cada vez mais acentuado entre elas a partir da década de 70.
d) O ritmo de crescimento da população total tornou-se superior ao da população urbana a partir de meados da década de 90.
e) O ritmo de desequilíbrio da população urbana é inferior à população rural, conforme se observa a produção após os anos de 2000.
QUESTÃO 03 Observe a charge abaixo:
Disponível em: <http://www2.uol.com.br/angeli>. Acesso em: jun. 2015.
A charge acima, de Angeli, relaciona dois temas socioespaciais de elevada relevância contemporânea na Geografia Urbana e econômica, que são:
a) urbanização e globalização
b) industrialização e favelização
c) periferias e turismo
d) socialização e comércio
e) exclusão social e êxodo urbano
QUESTÃO 04 “[…] Pensar mobilidade urbana vai muito além de restringir a circulação de automóveis, ampliar o número de ciclovias ou de linhas de metrô, de priorizar o transporte coletivo em detrimento do particular. Significa também encontrar alternativas de inserção segura e confortável de todas as pessoas na dinâmica da cidade, oferecendo múltiplas possibilidades para que elas possam ocupar o espaço público e por ele circular, transformando esse processo numa experiência rica de interação e integração social. Esse talvez seja o sentido mais profundo que o conceito de mobilidade urbana deva ganhar, enriquecendo o próprio significado que se possa atribuir à ideia de urbanidade e cidadania”.
SOUZA, J. C. Caminhos alternativos. Carta na Escola, nov. 2014.
Observando o texto acima e seus conhecimentos marque a opção CORRETA:
a) a concentração de pessoas e moradias nas áreas centrais da cidade.
b) a diminuição de condomínios fechados autossegregados.
c) a descentralização dos serviços e menor necessidade de deslocamento.
d) a distribuição de veículos automotores para todos os estratos sociais.
e) o reordenamento das paisagens no processo de gentrificação.
QUESTÃO 05 No século XIX, o preço mais alto dos terrenos situados no centro das cidades é causa da especialização dos bairros e de sua diferenciação social. Muitas pessoas, que não têm meios de pagar os altos aluguéis dos bairros elegantes, são progressivamente rejeitadas para a periferia, como os subúrbios e os bairros mais afastados.
RÉMOND, R. O século XIX. São Paulo: Cultrix, 1989 (adaptado).
Uma consequência geográfica do processo socioespacial descrito no texto é a
a) criação de condomínios fechados de moradia.
b) decadência das áreas centrais de comércio popular.
c) aceleração do processo conhecido como cercamento.
d) ampliação do tempo de deslocamento diário da população.
e) contenção da ocupação de espaços sem infraestrutura satisfatória.
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