Educação Inclusiva, Atuação do Pedagogo e História da Pedagogia no Brasil

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1. Pergunta 1
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As legislações garantem os direitos das pessoas com deficiência e são fruto de inúmeras lutas das pessoas com deficiência, visando a construção de uma sociedade inclusiva, sempre desafiada por um pensamento segregador ainda presenta na comunidade em geral. Nesse viés, o DECRETO Nº 7.611, DE 17 DE NOVEMBRO DE 2011 traz importantes decisões e que devem ser observadas, como deveres do Estado com a educação das pessoas com deficiência. Reflita o que caracteriza o DECRETO Nº 7.611, DE 17 DE NOVEMBRO DE 2011 e, em seguida, assinale V(verdadeiro) para as opções que caracterizam o decreto de 2011, e F (falso) para o que não o caracterizam.
I) ( ) Oferta de educação especial, preferencialmente, na rede regular de ensino.
II) ( ) Não exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência.
III) ( ) Oferta de educação especial, preferencialmente, fora da rede regular de ensino.
IV) ( ) Não deve ser oferecido aprendizado ao longo de toda a vida, só na educação infantil, aos deficientes.
V) ( ) Garantia de sistema educacional inclusivo, sem discriminação e com igualdade de oportunidades.
Correta
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1. 
V, V, F, F e V
2. 
F, V, V, V e F
3. 
F, V, V, F e V
4. 
V, F, V, F e V
5. 
V, V, V F e F
2. Pergunta 2
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Sobre a formação e área de atuação do pedagogo atual, o pedagogo contemporâneo brasileiro pode atuar no espaço escolar e no espaço não escolar, como pode ser visualizada nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia. Escolha a opção que responde corretamente à questão.
Correta
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1. 
Os pedagogos brasileiros podem atuam no Terceiro Setor, nas Organizações Não Governamentais (ONG’s).
2. 
O pedagogo não pode trabalhar fora da escola, conforme a Resolução CNE Nº 1/2006, de 15 de maio de 2006.
3. 
O pedagogo não pode atuar nas docências, da Educação Básica, na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental e também em turmas de Educação de Jovens e Adultos, 1º segmento.
4. 
O pedagogo não pode atuar em Cursos profissionalizantes.
5. 
O pedagogo não poderá atuar em empresas, as legislações não permitem.
3. Pergunta 3
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Reflita obre as profícuas relações e acentuadas as diferenças entre a Pedagogia e a Psicopedagogia. Tais aproximações e diferenças não abalam a importância deste encontro: Pedagogia e a Psicopedagogia. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir e assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam as relações entre Pedagogia e a Psicopedagogia, e F (falso) para as que não caracterizam.
I) ( ) A Psicopedagogia trata da aprendizagem humana e indaga sobre os problemas de aprendizagem.
II) ( ) A Psicopedagogia atua em território situado além dos limites da Psicologia e da própria Pedagogia.
III) ( ) A Psicopedagogia não estuda as características da aprendizagem humana e como se aprende.
IV) ( ) O Psicopedagogo não atua nas questões didático-metodológicas, bem como na formação e orientação de professores, além de fazer aconselhamento aos pais.
V) ( ) Psicopedagogos indagam como se produzem as alterações na aprendizagem, como reconhecê-las, tratá-las e a preveni-las.
Correta
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1. 
V, V, F, F e V
2. 
F, V, V, F e V
3. 
V, F, V, F e V
4. 
F, V, V, V e F
5. 
V, V, V F e F
4. Pergunta 4
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A Construção histórica da Pedagogia no Brasil foi bastante condicionada pela história do Brasil, da chegada e instalação portuguesa, no século XVI aos tempos atuais, com a conquista de muitas políticas públicas de educação brasileira. Analise estes momentos e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a contribuição de exatos fatos históricos com a construção da Pedagogia, e F (falso) para as que não caracterizam.
I) ( ) O período da Ditadura Militar é marcado por grandes mudanças teórico-metodológicas do cenário escolar, desvalorizando o papel do pedagogo. 
II) ( ) Foram incentivadas as criações de Escolas Normais nas províncias, ocorrendo a partir de 1835, com a fundação de uma Escola Normal em Niterói. 
III) ( ) Rui Barbosa, em 1882, não elaborou proposta para a reforma do ensino primário.
IV) ( ) O imperador, em 1899, estabeleceu uma reforma ampla no ensino básico, mudando a estrutura e os conteúdos pedagógicos, denominando-o por ensino primário. 
V) ( ) Infelizmente o orçamento da União para a educação foi reduzido de 9, 6% em 1965, para 4,31% em 1975.                                                       
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmativas.
Correta
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1. 
V, V, V F e F
2. 
V, F, V, F e V
3. 
F, V, V, V e F
4. 
V, V, F, F, V
5. 
F, V, V, F e V
5. Pergunta 5
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A Psicopedagogia, aliada dos pedagogos e esperança de muitos pais, é solução para as dores infantis e juvenis, relacionadas as dificuldades de aprendizagem. Identifique as afirmativas que correspondem, corretamente, ao surgimento e as ações da Psicopedagogia.
I) Psicopedagogia vai surgir na Europa no século XX.  
II) Psicopedagogia pareceu, no Brasil, como uma esperança para a solução de sérios problemas e dificuldades da aprendizagem, com um olhar clínico, e não pedagógico. 
III) A Pedagogia é, já, um antigo fazer profissional relacionado a educação. 
IV) Aqui no Brasil, a Psicopedagogia vai surgir com mais força no final do século XIX. 
V) Cursos de especialização e aperfeiçoamento em psicopedagogia surgiram no Brasil, na década de 1970. 
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta.
Correta
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1. 
As afirmativas I e III estão corretas.
2. 
As afirmativas I e II estão corretas.
3. 
As afirmativas II, III e V estão corretas.
4. 
As afirmativas II e IV estão corretas.  
5. 
As afirmativas I, III e V estão corretas.
6. Pergunta 6
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A Educação Especial não poderá excluir as crianças e adolescentes com deficiências do convívio com as crianças e adolescentes não deficientes. É necessário oferecer uma educação inclusiva aos educandos com deficiências. Os diversificados lugares de atuação dos pedagogos devem ser oportunidades de discutir como incluir, dignamente, crianças com deficiências. Reflita o que caracteriza a Educação Especial selecione a opção correta.
Correta
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1. 
As pessoas com deficiência devem ser chamadas de portadores de necessidades especiais.
2. 
Deve-se estabelecer turmas próprias para alunos considerados “normais” e turmas próprias para alunos portadores de deficiências. 
3. 
Na perspectiva inclusiva, a Educação Especial tem o objetivo de dar igualdade de acesso e oportunidade aos portadores de deficiência em escolas consideradas “normais” ou regulares.
4. 
No Brasil, os direitos das pessoas com deficiência não estão expressos em nenhuma lei.
5. 
O atendimento especializado das escolas deve ser apenas às crianças e adolescentes que possuem laudo médico comprovando a portabilidade de alguma deficiência.
7. Pergunta 7
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As Diretrizes Curriculares Nacionais, para a formação inicial em nível superior, nos cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura, devem ser objeto de estudo e de conhecimento dos pedagogos. Há instruções previstas nas diretrizes que guiam muitas ações dos pedagogos. Identifique as afirmativas que correspondem à tais instruções: 
I) Atuação docente do pedagogo deve estar fundamentada nos seguintes princípios: interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância.
II) O Projeto Político Pedagógico da escola é um instrumento formal sem cunho prático para o pedagogo.
III) O pedagogo deve possuir um repertório de informações e habilidades composto pela pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos 
IV) O Pedagogo não deve priorizar a atuação profissional no ensino; é mais vantajosa a atuação na gestão de processos educativos e na organização e gestão de instituições de educação básica. 
V) O pedagogo deve tomar conhecimento da instituição educativa como organização complexa na função de promover a educação para e na cidadania.
Correta
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1. 
As afirmativas I,III e V estão corretas.
2. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
3. 
As afirmativas I e III estão corretas.
4. 
As afirmativas I e II estão corretas.
5. 
As afirmativas I, II e V estão corretas.
8. Pergunta 8
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Sobre a atuação do Pedagogo na contemporaneidade, os espaços são ampliados, o que torna necessária uma preparação adequada para bons desempenhos, aliados à capacidade de conviver e interagir em equipes multidisciplinares. O que podem os pedagogos no contexto escolar e não escolar, na educação formal, não formal e informal?
I) ( ) Atualmente, o papel do educador se amplia e ultrapassa os limites da educação formal.
II) ( ) Os processos educativos precisam ser internalizados, as mudanças decorrentes demoram a acontecer, o que delimita a necessária presença do pedagogo no ambiente laboral.
III) ( F) práticas de educação ‘não formal’ não são sinônimo de educação não escolar, e práticas de educação formal não são sinônimo de educação escolar),
IV) ( ) Infelizmente os pedagogos não conseguem trabalhar nas empresas com eficácia.
V) ( ) O pedagogo atuar em empresas, nas equipes interdisciplinares, com inovadoras técnicas de capacitação dos funcionários.  
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta.
Correta
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1. 
V, V, V F e F
2. 
F, V, V, V e F
3. 
V, V, V, F e V
4. 
V, V, F, F e V
5. 
V, F, V, F e V
9. Pergunta 9
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A Resolução CNE/CP Nº 1, DE 15 DE MAIO DE 2006 indica que a docência é um dos campos de atuação profissional do pedagogo:
Correta
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1. 
A questão da docência para o pedagogo não envolve a abordagem das relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais não influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia.
2. 
A docência é uma ação educativa e um processo pedagógico metódico e intencional.
3. 
A prática pedagógica atua no âmbito do diálogo entre diferentes visões do mundo, mas não a prática docente.
4. 
A prática docente é diferente da prática pedagógica, a qual trabalha com a desassociação dos conhecimentos científicos dos conhecimentos culturais, dos valores éticos e dos valores estéticos.
5. 
As atividades docentes não compreendem a participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino.
10. Pergunta 10
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Ao analisarmos a RESOLUÇÃO Nº 2, DE 1º DE JULHO DE 2015, que traz as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior, nos cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura, é determinada a abrangência de cada uma dessas ações e campos de atuação do pedagogo. Selecione a alternativa que aponta possibilidades de atuação do pedagogo de acordo com a diretrizes.
Correta
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1. 
Acompanhamento, sistematização e registro das atividades (em portfólio ou recurso equivalente), exceto na Pedagogia Hospitalar e em presídios.
2. 
Execução, acompanhamento e avaliação de projetos educacionais, excluindo o uso de tecnologias educacionais, com diferentes recursos e estratégias didático-pedagógicas.
3. 
A possibilidade de tomar conhecimento, somente na prática, sem fazer leituras e discussões, de referenciais teóricos contemporâneos educacionais e de formação.
4. 
Não são previstas ações engajadas na valorização do trabalho coletivo, interdisciplinar e com clara intencionalidade pedagógica, dedicada ao ensino e ao importante processo de ensino-aprendizagem.
5. 
Participação em atividades de planejamento, PPP (Projeto Político Pedagógico) da escola, em reuniões pedagógicas e nos órgãos colegiados.