Respostas - Alfabetização Editado

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1. Existem vários tipos de atividades importantes para o trabalho coma as crianças numa visão sócia construtivista. Pensando nisso, assinale V para Verdadeiro e F para Falso:Respostas de Prova Alfabetização e Letramento
Verdadeiro. Entre outras finalidades a atividade de sondagem tem por objetivo levantar dados para o planejamento de futuras atividades de ensino-aprendizagem.
Verdadeiro. A atividade que introduz o aluno a um novo conhecimento é a atividade ensino-aprendizagem.
Verdadeiro. Atividade a aplicação substitui os exercícios de “treino”, pretende dar ao aluno a oportunidade de utilizar o novo conhecimento por meio de exercícios variados e significativos.
Falso. A sondagem só verifica quantitativamente o que o aluno aprendeu.
A alternativa correta é
Resposta: C) V, V, V, F
1. Se a função da escola é dar instrumentos para o indivíduo exercer sua cidadania, é preciso ensinar a ler jornal, literatura, textos científicos, de história, geografia, biologia. Consegue ler bem quem teve algum tipo de oportunidade fora da escola. Os que dependem apenas dela são os analfabetos funcionais. E a escola que ignora isso não compreende claramente a sua função. (Telma Weisz <http://educarparacrescer.abril.com.br /aprendizagem/entreviSta-telma-weiSZ-403872.shtm>). 
Diante disso, caberá ao professor:
1 Selecionar e propor aos alunos atividades significativas e contextualizadas de leitura e escrita. 
2 Diante d–a escrita silábica, propor desafios para que a criança construa hipóteses mais elaboradas, que favoreçam a compreensão da sílaba com duas, três ou mais letras. 
4 Periodicamente realizar sondagem e comparar os resultados com os conseguidos anteriormente. 
Resposta: A) As afirmativas l, II, IV são verdadeiras.
1. Por que a leitura e a escrita são consideradas como conteúdos centrais da escola. Alternativa
Resposta: B) Porque tem a função de incorporar a criança à cultura do grupo em que ela vive. 
1. Leia com atenção a situação a seguir:
"Hoje é o primeiro dia de Bruna na escola, ela vai para o primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos. Sua professora a recebe na entrada da escola e começam a conversar. A professora explica que Bruna fará uma atividade de escrita, registrando seu nome no papel entregue e que ela irá lhe acompanhar em sua escrita. ”
O procedimento descrito na situação acima se trata de uma atividade para: Alternativa
Resposta: B) Conhecer o que o aluno já sabe.
1. Para que as ações de leitura e escrita realizadas no espaço escolar ofereçam resultados positivos é necessária uma rede de significados. Qual é a melhor definição dessa atividade significativa? Alternativa
Resposta: B) Trabalho com os nomes dos alunos, identificando letras dos nomes.
1. Os sumérios já tinham percebido que a fonetização fazia crescer a possibilidade de representação do mundo em volta deles. Neste sentido, podemos apontar como correta a alternativa:
Resposta: A) Aprendemos a linguagem oral sempre antes de aprendermos a grafia. O segundo sentido da palavra casa como em "Papai casa com mamãe" é percebido antes mesmo que nos demos conta que, eventualmente, a palavra casa seja responsável pela ideia de casamento. 
1. Ao desenvolver a pesquisa sobre a psicogênese da língua escrita, Emília Ferreiro nos fala da criação de hipóteses criadas pelos alunos durante a aprendizagem da leitura e da escrita, de acordo com os estágios de conhecimento de cada uma. Pode-se relacionar essa ideia com o que Piaget chamou de: Alternativa
Resposta: A) Erro construtivo. 
1. Leia com atenção a afirmação a seguir:
“Emília Ferreiro desenvolveu teses sobre as hipóteses do pensamento da criança a respeito da linguagem escrita”. 
Sobre o pensamento de Emília Ferreiro, é correto afirmar que: Alternativa
Resposta: A) Esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico
1. No que diz respeito ao oferecimento de teorias fundamentais à compreensão do processo de alfabetização diferentes pensadores podem contribuir com a formação do professor. Assim:
1. Segundo as proposições piagetianas a criança se apodera de um conhecimento se “agir” sobre ele, pois aprender é descobrir, inventar, modificar.
1. Segundo Emília Ferreiro o que leva a criança à alfabetização e a compreensão do funcionamento do código linguístico.
1. Segundo as proposições piagetianas o conhecimento é construído na interação do sujeito com o objeto de aprendizagem.
Resposta: A) As afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
1. Em relação ao processo de alfabetização, podemos afirmar que há uma critica nos seus resultados uma vez que se observa na pratica, que: Alternativa
Resposta: A) Muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar por meio de um texto escrito ou do seu entendimento quando lêem.
1. Nas afirmações a seguir, coloque V para as verdadeiras e F para as falsas, considerando o conceito de “boa atividade” de Naspolini (1996) na organização do trabalho em sala de aula.
Verdadeiro. A boa atividade promove a aprendizagem do aluno.
Falso. É aquela em que o professor realiza um show de aula.
Falso. Não há uma boa atividade para aluno porque ele não quer aprender.
Verdadeiro. Promove o desenvolvimento do conhecimento do aluno.
Resposta: A) V, F, F, V.
1. A metacognição refere-se: Alternativa
1. À capacidade das pessoas de prever a sua performance em varias tarefas diferentes. Por exemplo, o quanto elas se lembram bem de vários estímulos diferentes. As praticas pedagógicas que concordam com a abordagem para aprendizagem metacognitiva incluem aquelas que se concentram em sensibilização, auto avaliação e reflexão sobre o que funcionou e o que precisa ser melhorado.
Diante disso, caberá ao professor:
1. Trazer para dentro da escola todas as formas de representação do contexto.
2 Mostrar para as crianças o significado do material escrito em suas diferentes formas e formatos.
4 Em diferentes oportunidades, possibilitar às crianças a leitura e a escrita.
 	Assinale a alternativa correta:
Resposta: A) São verdadeiras as afirmativas I, II e IV
1. Aluna da 4ª série do Ensino Fundamental, Marina desenhou um belo presente para a sua professora e anexou um cartão, onde escreveu: 
Feliz Natal!
Uma escola que trabalha com a visão sociolinguística da linguagem perceberá que: Alternativa
Resposta: B) Esta é uma escrita fonética.
1. Emília Ferreiro, quando estudou as concepções que as crianças apresentam sobre a escrita, demonstrou estas etapas, chamadas de fases ou níveis de desenvolvimento na construção do pensamento em relação à linguagem escrita. São elas: Alternativa
Resposta: B) Pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. 
1. Há uma certa relaço entre a história da escrita na humanidade e a maneira como a criança se desenvolve rumo à alfabetização (Cocco, 1996). Quanto a isso, cabe dizer que: Alternativa
Resposta: A) O ser humano partiu do pictórico e construiu uma simbologia (alfabeto). De maneira similar, a criança inicia a representação do mundo por meio da escrita e chega às regras sistemáticas.
1. Nas sociedades letradas, desde os primeiros meses, as crianças estão em permanente contato com linguagem escrita. Assim, considere as afirmações a seguir:
1 Quando uma criança não alfabetizada questiona sobre o que está escrito em determinado local, ela está dando sinal do ambiente de letramento em que vive, o que indica uma reflexão sobre a função e o significado da escrita.
2 Os teóricos da linguagem atualmente afirmam que a aprendizagem da linguagem escrita deve estar associada ao contato com diversos tipos de textos para que as crianças possam construir sua capacidade de ler e escrever.
Assinale a alternativa correta:
Resposta: A) As assertivas I e II são verdadeiras.
1. Tantas perguntas nos desafiam a repensar o processo de ensinar na escola. Porém, o que realmente ajudaria o professor a alcançar mais sucesso na alfabetização? Alternativa
Resposta: B) O conhecimento do pensamento infantil.
1. Pensando nas atividades significativas, o que facilita a aprendizagem da grafia das letras e a construção de palavras de forma significativana prática é ler e escrever. Adriane Anda-lo (1996) sugere como atividade significativa de leitura e escrita as seguintes atividades que objetivam o que denominou de “redes de significado”.
Pontue com V para verdadeiro ou F para falso:
Verdadeiro. Trabalhar com o nome dos alunos, identificando palavras, silabas e letras do próprio nome da criança e de seus colegas em outras atividades.
Verdadeiro. Escrever Iistas de palavras do mesmo campo lexical, como nome de animais, nome de frutas, nome de brinquedos, compras de supermercado.
Verdadeiro. Recortar e colar figuras e associá-Ias com a escrita de letras móveis de plástico.
Verdadeiro. Utilizar, em sala de aula, a letra bastão maiúscula até as crianças estarem alfabéticas.
Verdadeiro. Montar e desmontar palavras.
Verdadeiro. Montar quebra-cabeças com palavras e gravuras.
Verdadeiro. Fornecer palavras e pedir às crianças que as representem por meio de desenhos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta: E) V, V, V, V V, V e V.
1. Dentre as afirmações a seguir, escolha a alternativa correta: Alternativa
Resposta: A) O contato com diferentes escritas e textos promove na criança o reconhecimento e a distinção do desenho e da escrita.
1. Leia com atenção o trecho a seguir e responda a questão:
Muitos equívocos são cometidos nos anos iniciais da criança na escola. Um deles é achar que o ensino e a aprendizagem são iguais.
De que forma podemos considerar o papel do professor na alfabetização? Alternativa
Resposta: A) O professor tem um papel considerável na alfabetização, mas não é o único.
1. Analise com atenção o retrato abaixo e responda à questão:
Ana 6 anos, relata que está muito triste: acha que nunca vai conseguir escrever como seus amigos da escola. Diz que seus amigos têm letras perfeita. “Mas com ela sempre tem alguma coisa que errada em suas tentativas de escrita: ou é falta de capricho ou faltam letras ou faz errado “ afirma que não sabe nada: “ o meu caderno está feio ...” Ana Chora.
Como compreender as angústias de Ana em relação ao primeiro ano do Fundamental I?
1 A insegurança é provocada pela ansiedade e a sua ocorrência interfere diretamente no emocional da criança que precisa de apoio para suas hipóteses nessa fase.
3 É necessário repensar a maneira de ensinar do professor alfabetizador de hoje.
É correto afirmar:
Resposta: C) Estão corretas as alternativas I e III.
1. A criança que afirma que “ a palavra boi é maior que a palavra aranha” está vivendo o momento do: Alternativa
Resposta: A) Realismo nominal.
1. Observe a reescrita do texto “Marcha soldado” feita por duas crianças:
Considerando as escritas das crianças sob a perspectiva dos estudos da psicogênese da língua escrita, analise as assertivas:
1. As crianças já sabem que se escreve com letras.
4 As crianças demonstram ter iniciado o processo de fonetização da escrita.
Assinale a alternativa correta:
Resposta: D) As assertivas I e IV são verdadeiras.
1. Uma criança que sabe ler e escrever entende o contexto no qual as palavras estão escritas, ou seja a criança alfabetizada que se torna letrada é uma criança que: Alternativa
Resposta: C) Codifica língua escrita (escrever) e decodifica a língua escrita (ler) e também se apropria dela, ou seja, faz uso das práticas sociais de leitura e de escrita, articulando-as ou dissociando-as das práticas de interação oral, dependendo de cada situação vivida.
1. Podemos dizer que, com os conhecimentos da teoria do construtivismo, o professor pode planejar e realizar uma ação pedagógica baseado no:
1 Desenvolvimento e na construção da linguagem por meio de práticas educativas que contenham jogos e atividades que permitam a criança pensar a linguagem.
2 Desenvolvimento de atividades que permitam a criança dialogar com a linguagem.
Resposta: D) São verdadeiras as afirmativas I e II.
1. Segundo Cocco (1996), quando se acreditava que a criança não estabelecia relações com linguagem no período anterior a alfabetização, as atividades desenvolvidas num primeiro momento na escola eram de treino de habilidades. Atualmente esse pensamento mudou dessa forma, cabe ao professor:
1. Criar um ambiente estimulador no qual ler e escrever tenham significado e função.
3 Proporcionar um ambiente que permita a criança pensar e dialogar sobre a linguagem.
1. 
Resposta: E) As afirmativas I, III são verdadeiras.
1. Estabelecer um ambiente estimulador na sala de aula no qual o ler e o escrever tem significado, é uma postura que favorece qual situação didática? Assinale a alternativa correta:
Resposta: A) Alfabetização