Resenha Descritiva-Thays Micaeleen

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ 
CAMPUS TERESINA CENTRAL 
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA 
GERÊNCIA DE ENSINO SUPERIOR 
DOCENTE: FRANCISCO DE ASSIS SILVA DE CARVALHO 
DISCENTE: THAYS MICAELEEN LIMA DE SOUSA 
DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESENHA DESCRITIVA: LIVRO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TERESINA – PI 
 2021 
 
PORTO. Leonardo Sartori. Filosofia da Educação. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2006. 
 
 
DADOS SOBRE O AUTOR: 
 
A obra Filosofia da Educação é de autoria do Professor Leonardo Sartori Porto que possui graduação 
em Comunicação Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1987), mestrado em 
Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1995) e doutorado em Filosofia pela 
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005). Atualmente é professor adjunto da Universidade 
Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Filosofia, atuando principalmente nos 
seguintes temas: filosofia política, ética, filosofia da mente e ensino de filosofia. 
 
DADOS SOBRE A OBRA: 
 
Na introdução, o autor inicia afirmando que a educação é um tema que está presente nas discussões 
filosóficas desde a Grécia Antiga, ou seja, o grande objetivo do livro é tratar a concepção de educação 
na obra de alguns dos filósofos mais importantes de nossa história. 
 
RESUMO DA OBRA: 
 
Assim, o autor divide sua obra em dois momentos. Na primeira parte, Porto aborda três concepções 
epistemológicas presentes no ensino, a concepção idealista, que será defendida por Platão e Santo 
Agostinho; A concepção empirista, tratada por Locke e pôr fim a concepção transcendental, tratada 
por Kant e São Tomás de Aquino. O autor encerra a primeira parte abordando as teorias filosóficas 
contemporâneas. 
Na segunda parte, o autor discute a relação existente entre filosofia política e educação, para muitos 
filósofos é educando seus cidadãos que o Estado se aperfeiçoa ou se modifica. Ademais, o autor 
divide as teorias filosóficas a esse respeito em duas vertentes específicas, uma denominada 
reformista, na qual se encaixam Platão e Rousseau e outra denominada aperfeiçoadores, cujos 
defensores são os pensadores da escola de Frankfurt.