ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021_3

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16/08/2021 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021/3
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Painel / Meus cursos / Filosofia da Educação. / AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2021/3
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Iniciado em segunda, 16 Ago 2021, 22:06
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 16 Ago 2021, 22:23
Tempo
empregado
16 minutos 54 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com os conceitos importantes para o estudo da Filosofia, o que define-se como
senso comum? 
Escolha uma opção:
a. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes
assuntos, muitas vezes, impregnados de falsas explicações ou de conhecimentos
superficiais, que não retratam uma reflexão profunda sobre o tema abordado. Ou seja, são
conceitos vagos, imprecisos, incoerentes e fragmentados. 
b. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes
assuntos e sempre possuem um embasamento teórico.
c. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito do mesmo assunto,
muitas vezes, impregnados de falsas explicações ou de conhecimentos superficiais, que
não retratam uma reflexão profunda sobre o tema abordado. Ou seja, são conceitos vagos,
imprecisos, incoerentes e fragmentados.
d. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes
assuntos, muitas vezes, impregnados de falsas explicações ou de conhecimentos
superficiais, mas que retratam uma reflexão profunda sobre o tema abordado.
e. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes
assuntos, muitas vezes, impregnados de verdadeiras explicações ou de conhecimentos.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Talentos e aptidões individuais, expressos no Manifesto de 1932, reporiam e reacenderiam a
utopia da Ilustração da igualdade do gênero humano quanto ao desenvolvimento das aptidões,
ou dos talentos, sob a mediação de uma pedagogia institucional. Tratava-se, ainda, de um
recorte pelo viés de que através do desenvolvimento dos talentos individuais se poderia
promover a transformação social. Todavia, já se pode entrever nele a correlação desse
universo mental com a ideia de reconstrução educacional na e pela educação de espírito
científico. 
 
MONARCHA, C (Org.). Anísio Teixeira: a obra de uma vida. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. p. 24.
 
Considerando as informações do texto-base, assinale a alternativa que nomeia, corretamente,
o Manifesto analisado:
 
 
Escolha uma opção:
a. Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 
b. Manifesto da Pedagogia Institucional.
c.
Manifesto dos Pioneiros Científicos. 
d.
Manifesto dos Educadores Pioneiros. 
e. Manifesto dos Pioneiros Escolares.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Sabe-se que a Filosofia é responsável por estimular o desenvolvimento da reflexão,
oportunizando, ao mesmo tempo, uma consciência reflexiva, que fará pensar e transformar a
realidade. Sabendo disso, de acordo com (VIANA, 2018) qual é o tipo de educação que
precisa-se ter na escola? 
Escolha uma opção:
a. Uma educação crítica que é capaz de promover críticas, por meio da leitura e de
discussões.
b. Uma educação ajustadora que às vezes é capaz de promover mudanças.
c. Uma educação transformadora que é capaz de promover mudanças, por meio de
discussões e planos.
d. Uma educação crítica que é capaz de promover discussões, por meio da leitura de
reuniões, marcado pela vida dos homens, construído cotidianamente e que expressa tanto
as nossas utopias como os limites impostos.
e. Uma educação transformadora que é capaz de promover mudanças, por meio da
leitura do espaço, marcado pela vida dos homens, construído cotidianamente e que
expressa tanto as nossas utopias como os limites impostos. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A Filosofia da Educação possibilita ao educador compreender e problematizar as questões
relacionadas à Educação com maior problematização, rigor e criticidade, com o objetivo de
instigar e indagar novas possibilidades na educação, além de encorajar o papel de sujeito da
sua própria história. A respeito do ‘’Saber Filosófico’’ assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios irracionais.
b. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios racionais. 
c. Era uma ciência definida como o conhecimento de caráter racional, sistemático e
seguro, capaz de tornar o mundo compreensível.
d. O saber filosófico procurava explicar somente os fundamentos do saber científico.
e.
Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes assuntos,
muitas vezes sem sentido. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
‘’Mesmo que não exista apenas uma forma de se pensar o processo pelo qual se realiza o
conhecimento, há diversos métodos a serem utilizados, em maior ou menor grau, a depender
da matéria. A química, por exemplo, privilegia métodos indutivos, e a matemática, processos
dedutivos, a pedagogia precisa responder, sempre, a algumas perguntas que lhe são próprias.’’
Referente a Pedagogia, assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
 
( ) A pedagogia vem tendendo a uma realidade interacionista.
( ) O ato de educar não basta apenas a transmissão, mas se compreende em processos de
interação
( ) Nesse ponto, a forma de se criar métodos de ensino precisa privilegiar a mutualidade. 
( ) O ato de educar não depende da interação e sim da transmissão. 
Escolha uma opção:
a. F-F-V-V
b. F-F-F-F
c. V-F-V-F
d. V-V-V-V
e. V-V-V-F 
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A tendência pedagógica prioriza a mediação entre educador e educando, defendendo a
transmissão de conteúdos historicamente relacionados à realidade do educando. Desenvolve,
no processo educativo, conteúdos vivos, articulados e dinâmicos, reinterpretando-os e
ressignificando-os na sistematização do conhecimento científico.
Assinale a alternativa que indica a tendência pedagógica mencionada no texto-base.
 
 
Escolha uma opção:
a. Crítico-social dos conteúdos. 
b. Positivista.
c. Escola Nova.
d. Marxista.
e. Tecnicista.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
‘’Além do caráter instrumental, educar passa também a ser uma tentativa de concretizar elos
de civilidade entre os membros de uma sociedade.’’ 
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para
a(s) Falsa(s).
( ) Assim, principalmente na Grécia, se ensinava ao cidadão a cidadania e todas as disciplinas
que lhes são intrínsecas. Em um primeiro momento, surgem os sofistas, criando as disciplinas
retóricas e pensando política, segundo Aranha (2006); em seguida, o pensamento de Sócrates,
Platão e Aristóteles, preocupados com a formação ética do cidadão grego, trabalhando, em
essência, os problemas relacionados à justiça.
( ) Preocupada em atingir um grau de totalidade, a investigação a respeito da formação ética
do cidadão busca um padrão ideal de comportamento que faz nascer a metafísica da
educação, ouseja, não é a realidade, o problema individual que importa, mas, sim, aquilo que
está além da realidade, que serviria de fundamento do convívio geral.
( ) Essa tendência, que já era observada nas investigações a respeito das ciências naturais
(física, matemática etc.), vem a ser tornar o padrão de análise de todas as que vieram a se
denominar ciências do espírito.
 
( ) O comportamento do indivíduo não só se tornou o objeto de pesquisa como também a base
pela qual se pode pensar, por exemplo, a educação: aquele que pensa a educação participa de
um mundo com regras ao qual todos pertencem, em qualquer momento do tempo e do espaço,
com tendência ao ideal ético que ele investiga.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
 
 
Escolha uma opção:
a. F-F-V-V
b. F-V-V-F
c. V-F-V-F
d. F-F-F-F
e. V-V-V-V-V 
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A escola nova parte da crítica da estrutura que a escola tradicional funda, agregados a
fundamentos de inclinação humanizante e igualitária da educação. Sua crítica concorda com
as mudanças na visão de mundo operadas durante todo o século XIX e nas modificações da
compreensão de mundo, trazidas pela sociologia, de maneira que saber se torna,
essencialmente, saber agir.
 
 
Assinale a alternativa correta, referente às características que integram a escola nova.
 
 
Escolha uma opção:
a. A educação passa a ser instrumento crítico de transformação social, devendo ser
criticada também em seus pressupostos políticos.
b. A forma de avaliação passa a ser realizada como forma de perceber as conclusões
teóricas abordadas.
c. O método tende a privilegiar o cientificismo, por meio de formas de experimentação e
conclusão.
d. A integração entre aluno e professor encontra apenas limite na autoridade do
magistério, que jamais pode ser questionado.
e. A relação entre aluno e professor perde verticalidade, de maneira que o aluno passa a
ser o centro das preocupações pedagógicas. 
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
No final do século XX, uma nova concepção de educação foi definida: a abordagem crítica
social. Como ela é definida? 
Escolha uma opção:
a. Por essa abordagem o conhecimento era importante, porém nem sempre ele
conseguia ter sentido para o aluno, o que gerava uma grande dificuldade para os
educadores.
b. Por essa abordagem, o conhecimento se revestia de sentido, libertando o aluno de
formas de dominação interiores e exteriores, porém nem sempre superava as condições
opressoras e desumanas da educação, o que se tornava um problema na aprendizagem
dos alunos.
c. Por essa abordagem, o conhecimento se revestia de sentido, libertando o aluno de
formas de dominação interiores e exteriores, superando as condições opressoras e
desumanas da educação. 
d. Por essa abordagem, o conhecimento nem sempre se revestia de sentido, mas às
vezes libertava o aluno de formas de dominação interiores e exteriores, superando as
condições opressoras e desumanas da educação.
e. Por essa abordagem, o conhecimento se revestia de sentido, libertando o aluno de
formas de dominação somente interiores, superando as condições opressoras e
desumanas da educação.
16/08/2021 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021/3
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A Filosofia investiga esse objeto e, dentro da investigação, há uma de caráter geral, em que se
reúnem os elementos centrais do que é educação, gerando coerência e coesão do sistema
educativo.
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 I. Nos dias de hoje, uma Teoria Geral da Educação busca dar autonomia científica à
pedagogia, liberando-a de outras disciplinas, como a sociologia e a psicologia, ao mesmo
tempo que agrega em seu bojo alguns elementos dessas e outras disciplinas, que acabam por
enriquecer o seu método. 
 
PORTANTO, 
 II. Assim, por mais que a filosofia seja responsável pelas primeiras perguntas que a pedagogia
faz, e a sociologia, com seus métodos, tenha alterado a forma de pesquisa da pedagogia,
dando ao objeto desta ciência preocupações com problemas reais e a possibilitando tornar-se
instrumento de transformação social, sua Teoria Geral é a dona de seus questionamentos,
podendo revisar os seus objetos de análise no momento em que lhe for pertinente. 
 
 
É correto o que se afirma em:
 
 
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 

e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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