ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021_31

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05/09/2021 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021/3
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Painel / Meus cursos / Filosofia da Educação. / AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2021/3
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Iniciado em domingo, 5 Set 2021, 17:04
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 5 Set 2021, 19:47
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Ensinar é, em grande parte, um ato de conformação. Quem educa quer, respondendo a um
sistema social ou aos próprios interesses, conformar outro ao que parece necessário à
civilidade.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 I. A prática de educar permaneceu imersa nessa estrutura durante muito tempo, buscando
perpetuar a tradição familiar ou comunitária.
 
PORTANTO, 
 II. Segundo ensinamentos religiosos e de senso comum, dava sentido de vida e orientação
prática ao indivíduo, uma vez que tinha também um caráter instrumental, criando o “bom”
escravo, guerreiro, político, agricultor etc.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da
I. 
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com os conceitos importantes para o estudo da Filosofia, o que define-se como
senso comum? 
Escolha uma opção:
a. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes
assuntos, muitas vezes, impregnados de falsas explicações ou de conhecimentos
superficiais, mas que retratam uma reflexão profunda sobre o tema abordado.
b. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes
assuntos e sempre possuem um embasamento teórico.
c. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes
assuntos, muitas vezes, impregnados de verdadeiras explicações ou de conhecimentos.
d. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito do mesmo
assunto, muitas vezes, impregnados de falsas explicações ou de conhecimentos
superficiais, que não retratam uma reflexão profunda sobre o tema abordado. Ou seja,
são conceitos vagos, imprecisos, incoerentes e fragmentados.
e. Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes
assuntos, muitas vezes, impregnados de falsas explicações ou de conhecimentos
superficiais, que não retratam uma reflexão profunda sobre o tema abordado. Ou seja,
são conceitos vagos, imprecisos, incoerentes e fragmentados. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De todos os aspectos que devem cobrir a formação do educador, é no momento de
formação pedagógica que existe maior dificuldade, justamente porque se confunde erudição
com ensino.
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 I. O saber enciclopédico não torna alguém educador. Educar não é apenas um processo de
transmissão de conteúdo.
 
PORTANTO, 
 II. Esses conteúdos devem seguir uma ordem sistemática, com a qual a tarefa de educar
atinge a finalidade pretendida pelo educador. 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da
I. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Com a sua autonomia científica, a pedagogia prova a sua importância, tendo a sua pesquisa
caráter dialético entre teoria e prática, devendo orientar a ação dos indivíduos, justamente
para realização de processos de mudança social. Esse processo procura encontrar novas
formas de ação para o homem que se quer formar, diante de uma sociedade também que se
busca reorganizar. Assim, o quem se deve educar, como e onde são educados são os
elementos iniciais da pesquisa pedagógica.
 
Assinale a alternativa que indica os elementos que integram uma Teoria Geral da Educação.
Escolha uma opção:
a. O educador deve ser pensado na sua qualificação e na sua formação pedagógica,
ética e política. 
b. Com a interdisciplinaridade, deixa de existir a ideia de que a pedagogia é ciência.
c. A Teoria Geral deve revisar as bases filosóficas que a pressupõe, não se
distinguindo da própria filosofia.
d. O ensino é um ato de conformação, sendo mais relevante para uma Teoria Geral o
senso comum do que sistemas de estudo.
e. As teorias sobre a educação dependem da evolução do pensamento sociológico,
que as funda.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O positivismo tinha, como objeto de pesquisa, o estudo das relações sociais, para o
desenvolvimento e progresso das nações. A teoria de Augusto Comte tinha, como
fundamentos, a lei dos três estados, a classificação das ciências e a reforma intelectual da
sociedade, com neutralidade e imparcialidade diante dos fatos. Para os positivistas, os fatos
se explicam por si só, não precisam de interpretações. Com base nessa análise sobre o
positivismo, assinale a questão correta acerca dos pressupostos da teoria positivista:
Escolha uma opção:
a. O positivismo tinha, como característica geral, a exaltação da ciência e uma
necessidade de reorganizar a sociedade, por meio de uma reestruturação intelectual das
pessoas, e não de uma revolução de ideias ou das instituições sociais. 
b. Defendia a substituição da especulação racional da filosofia pelos dados positivos
das ciências, alcançados com as pesquisas científicas. A única fonte de verdade era a
observação, tudo se reduzia ao fenômeno social.
c. Comte defendia que a ordem da sociedade era permanente, a imagem da invariável
ordem natural, uma visão conservadora, que todo saber do mundo advinha de
fenômenos socioculturais e mutáveis de transformação.
d. A palavra de ordem era indagar o porquê das coisas, dando preferência às leis e os
fenômenos, e não havia o interesse pela busca de se estabelecer a máxima unidade, na
explicação de todos os fenômenos.
e. Na teoria positivista, o conservadorismo e a manutenção da ordem eram
constituídos conforme os valores da classe operária, a sucessão ordenada dos fatos em
direção ao progresso
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
As características a seguir dizem respeito a uma concepção de educação: eleger elementos
que propiciem aspectos da vida dos sujeitos históricos, do cotidiano e, ainda, do imaginário.
A intuição, a compreensão e a empatia seriam elementos que poderiam proporcionar novas
variáveis. Tempo de duração dos acontecimentos: longa, curta, curtíssima e breve. Abriu
discussão a novos problemas, paraentendermos as sociedades em sua particularidade e em
abordagens diversas. 
Assinale a alternativa que indica a concepção de educação mencionada no texto-base:
Escolha uma opção:
a. Nova Filosofia.
b. Escola Existencialista.
c. Escola Clássica.
d. Fenomenologia.
e. Escola dos Annales. 
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Leia o excerto a seguir:
“O trabalho docente consiste numa atividade mediadora entre o individual e o social, entre o
aluno e a cultura social e historicamente acumulada, vale dizer, entre o aluno e as matérias
de estudo. Mas trata-se de um aluno enquanto ser concreto e histórico, síntese de múltiplas
determinações, produto de condições sociais e culturais. O essencial no trabalho docente é,
portanto, o encontro direto do aluno com o material formativo, com a mediação do professor.
Os múltiplos condicionamentos subjetivos e socioculturais que medeiam o ato pedagógico
colocam três aspectos que têm efeitos significativos sobre o processo didático: os meios
didáticos de estímulo ao aluno face a essas mediações; a diferenciação do trabalho docente
face às diferenças culturais; a flexibilidade metodológica do professor que lhe permitirá tomar
decisões de cunho pedagógico-didático face a situações pedagógicas concretas e
específicas da sala de aula. Os três aspectos pressupõem a ligação entre o saber transmitido
e a experiência social concreta de vida dos alunos”.
LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública: a Pedagogia crítico-social dos conteúdos.
4. ed. São Paulo: Editora Loyola, 1986. p. 143.
Assinale a alternativa que indica a metodologia mencionada no texto-base:
Escolha uma opção:
a. Tecnicista.
b.
Humanista.
c. Libertadora.
d. Crítico-social. 
e. Marxista.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com Durkheim assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
 
( ) Grande interesse despertou acerca das condições sociais da educação.
( ) Compreendia a educação como um fato social concreto e, portanto, interativo.
( ) O fenômeno entre educador e educando deveria ser objeto de análise de diversas
investigações particulares.
( ) A investigação deveria ter o mínimo de participação dos valores do pesquisador, a fim de
atingir a compreensão do que é pedagogia.
( ) Somente o educador deveria ser objeto de análise de diversas investigações particulares.
Escolha uma opção:
a. V-V-V-V-F 
b. F-F-F-F-F
c. V-V-V-V-V
d. F-F-V-V-F
e. V-F-V-F-V
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Em que a dialética de Marx está pautada?
Escolha uma opção:
a. Sua dialética procurava ajudar algumas pessoas sobre o fundamento das coisas,
porém nem todos eram oportunizados com essa ajuda.
b. Nos problemas reais da sociedade, acentuando a noção de práxis, somente dos
problemas sociais, e não mais na investigação sobre o que é ideal, como fundamento
para que a teoria se forme, justamente, para a superação desses problemas particulares.
c. Nos problemas reais da sociedade, acentuando a noção de práxis, de vivência
cotidiana e particular dos problemas sociais, e não mais na investigação sobre o que é
ideal, como fundamento para que a teoria se forme, justamente, para a superação
desses problemas particulares. 
d. O cotidiano não era tão importante, visto que Marx tinha como objetivo somente
investigar o problema individual de alguns indivíduos.
e. Nos problemas reais de algumas comunidades, como fundamento para que a teoria
se forme, justamente, para a superação desses problemas particulares
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Atualmente, é pertinente que a escola defenda e lute por uma __________________,
________, _______ e _____. Para isso, é preciso percorrer um longo caminho de
construção das relações sociais e de uma práxis pedagógica autônoma e crítica,
oportunizando uma nova abordagem na relação entre educação e cidadania, história e
saberes, memórias e vivências.
Escolha uma opção:
a. Filosófica, política, historiadora e religiosa.
b.
Filosófica, política, pedagógica e ditadora. 
c.
Filosófica, política, pedagógica e didática.

d. Antropológica, política, religiosa e didática.
e. Filosófica, religiosa, pedagógica e didática.