Características da Educação Física

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09/07/2021
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Prof. Dr. Anísio Calciolari Jr.
Introdução à 
Educação Física
Características da Profissão
• Unidade de Ensino: 03
• Competência da Unidade: Estimular o interesse nos diversos conhecimentos da 
Educação Física, oportunizando ampliar as possibilidades de aplicação durante 
sua prática profissional. 
• Resumo: Aplicar com coerência os diversos conhecimentos da área. 
Compreender as dimensões das bases de conhecimento.
• Palavras-chave: Dimensões da EF; biodinâmica; antropológica, sociológica; 
pedagógica 
• Título da Teleaula: Características da Profissão
• Teleaula nº: 03
Contextualização da Teleaula
EF
Biodinâmicos
Sociológicos
Fisiológicos
Pedagógicos
Históricos
Antropológicos
Conceitos
Conhecimentos socioantropológicose históricos da Educação Física
Chegada da Corte Portuguesa ao Brasil Império (1808):
 Saúde e Educação: maior atenção à elites;
 Movimentos corporais: saúde física e mental;
 Ginástica como conteúdos curriculares.
Educação Física: dimensões históricas
Rui Barbosa
 Reforma da educação brasileira e o ensino básico, secundário e
superior (1882): Educação Física foi sugerida como obrigatória
nas escolas;
 Formação militar e higienista;
 1934: primeiro curso civil da escola de 
Educação Física que depois se associa a 
Universidade de Sã Paulo (USP)
Educação Física: dimensões históricas
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Práticas hegemônicas no final século XIX:
 Natação; Equitação; Esgrima; Ginástica; Remo...
Século XX: esportes modernos!!!
Governo Militar (1964)
 Ed. Física X Esporte X Rendimento
Educação Física: dimensões sóciohistóricas
O Corpo como foco:
 corporeidade e a motricidade estão alicerçadas no pensar e
legitimar o corpo;
 Corpo Fisiológico x Corpo Cultural
 Corpo belo e o ideal de beleza???
Educação Física: dimensões antropológicas
Conceitos
Bioquímica e fisiologia
Bioquímica
 Compreensão das reações químicas que se manifestam com o corpo;
 O corpo em movimento e suas reações;
 saúde ou lazer, jogos desportivos e brincadeiras, 
danças e lutas...
Dois mecanismos de energias:
- Aeróbio: oxigênio e gordura como fontes de energia;
- Anaeróbio: sem a presença do oxigênio na produção
do ATP (adenosina trifosfato), 
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Bioquímica
Movimento pode ser compreendido sob dois mecanismos de energias:
 Aeróbio: oxigênio e gordura como fontes de energia;
 Anaeróbio: sem a presença do oxigênio na produção do ATP 
(adenosina trifosfato):
- lático: grande produção do ácido lático;
- alático: com pouca produção do ácido lático;
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A Fisiologia
 Estado as resultados crônicos e agudos do exercício físico sobre a 
organização e a funcionalidade dos variados sistemas orgânicos;
Fisiologia do exercício:
 Ligação entre diferentes resultados do exercício físico e o impacto dos 
estressores ambientais;
 Um dos saberes mais convencionais associados à 
prática acadêmica e profissional na Educação 
Física e no Esporte.
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Aspectos Biomecânicos
 Foco principal de estudo: O MOVIMENTO HUMANO;
 Perspectiva particular: Leis da Física;
 Caráter multidisciplinar: fisiologia e anatomia!!!
 Esporte e Exercício Físico.
- aspectos funcionais dos músculos, ligamentos, 
tendões, ossos, cartilagens, cargas e sobrecargas...
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Conceitos
Habilidades e fatores psicológicos
A Psicologia do Esporte 
Objetivo: estudar os comportamentos dos indivíduos envolvidos no
ambiente esportivo e da atividade física/exercício físico.
 fatores influenciadores no desempenho desportivo;
 desenvolvimento emocional, o bem-estar e a saúde;
 Lazer, atividades escolares; iniciação esportiva;
 recuperação de lesão;
 obesidade e outras patologias...
Aquisição de habilidades do movimento 
 Aprendizagem alicerçadas pelos saberes relacionados aspectos
sociais, biológicos, culturais e psicológicos do movimento humano;
 Genética: fatores genéticos (genótipo);
 Meio Ambiente: ao contexto em que vivemos (fenótipo);
Capacidades: atributos gerais que se tornam no decorrer dos anos no
desenvolvimento da sua composição;
Habilidade: uma ação específica, resposta a um 
estímulo. Depende das capacidades...
Aspectos do desenvolvimento humano
Crescimento:
 Aumento quantitativo da massa corporal, aumento da estrutura do
corpo humano, na sua totalidade ou partes dele: Hipertrofia e
Hiperplasia;
Desenvolvimento
 Alterações e mudanças no funcionamento
do organismo das pessoas ao longo dos tempos.
Aspectos do desenvolvimento humano
Maturação:
 Relacionado com o processo do amadurecimento, se tornar
maduro, momento excelente de integração de funcionamento dos
sistemas corporais, capacidade de reprodução;
Idade biológica X Idade cronológica
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Resolução da SP
Qual a amplitude de saberes da Ed. Física???
Marina como coordenadora do grupo de estudos elabora apresentações
que envolvem a compreensão geral da área:
- Aspectos históricos: relação com os períodos e contextos históricos;
- Aspectos socioantropológicos: valores, aspectos culturais...
Grupo 1 - A Bioquímica...
Grupo 2 - A fisiologia ...
Grupo 3 - A morfologia...
Grupo 4 - O desenvolvimento do mov. Humano...
Interação
Como podemos pensar as diferentes manifestações do esporte na área?
Conceitos
Intervenção profissional e suas especificidades 
Regência/docência em educação física
Intervenção: programar, planejar, Identificar, organizar, coordenar,
dirigir, supervisionar, avaliar, desenvolver e lecionar os conteúdos
dos componentes curriculares da disciplina Educação Física...
 Educação Básica;
 Ensino Superior;
 Formação técnico-profissional;
 EJA...
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Treinamento desportivo
Intervenção: diagnosticar, identificar, organizar, planejar,
supervisionar, dirigir, executar, ministrar, programar, prescrever,
orientar, coordenar, avaliar, desenvolver e aplicar...
 métodos e técnicas de aprendizagem;
 orientação, aperfeiçoamento;
 treinamento técnico, tático e físico...
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Preparação física
Intervenção: organizar, diagnosticar, supervisionar, planejar,
coordenar, dirigir, executar, programar, desenvolver, ministrar,
orientar, prescrever e aplicar métodos e técnicas de...
 avaliação, orientação e prescrição de atividades físicas:
- otimizar, promover, maximizar, reabilitar e aprimorar a função
fisiológica orgânica;
- desempenho e o condicionamento físico: 
modalidades esportivas, artísticas e acrobáticas...
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Avaliação física
Métodos e técnicas de avaliação e medidas cineantropométrica,
motora, biomecânica, psicofisiológica, funcional e de composição
corporal, no campo prático de intervenção ou em laboratórios
- condicionamento físico, os componentes morfológicos e
funcionais e a execução técnica de movimentos;
- prevenir, orientar e reabilitar o condicionamento,
desempenho físico, técnico e artístico...
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Recreação em atividade física
“...aplicar atividades físicas de características lúdicas e recreativas, 
objetivando otimizar, promover e restabelecer o entendimento do 
lazer ativo e bem-estar psicossocial e as relações socioculturais das 
pessoas...
Orientação de atividades físicas
“... otimizar, reabilitar, promover e aprimorar condicionamento do 
desempenho físico, orientar para
 o estilo de vida ativo e bem-estar, lazer, educação, sociabilização;
 expressãoe estética do movimento;
 compensação de distúrbios funcionais, as ações preventivas de 
doenças, restabelecimento de capacidades físicas;
 cidadania, a autoestima, a manutenção da 
qualidade de vida e da saúde da população.
Gestão em educação física e desporto
Gerenciamento e/ou administração de
instituições, órgãos, entidades e pessoas
jurídicas das quais as atividades sejam
atividades físicas e/ou desportivas.
Conceitos
Gerenciamento e organização de eventos.
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Gestão Esportiva
Área de conhecimento, com relação interdisciplinares, que se associa
com a liderança, direção e organização do esporte, compreendendo
dimensões comportamentais, comunicação, ética, economia,
marketing, finanças e negócios.
Campo em pleno crescimento!!! https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/12/17/51/linked-152575_960_720.png
Gestão Esportiva
 A constante inovação;
 A qualidade e a diversificação;
 E equipamentos e instalações; 
 Aperfeiçoamento dos recursos 
humanos;
 A eficiência de criar e colocar em 
prática um Plano de 
Desenvolvimento Esportivo;
 A viabilização econômica;
 Descentralização necessária;
 O fomento da ética desportiva;
 O desenvolvimento de Programas, Planejamento, Planos, Políticas e Projetos...
Organização de um evento desportivo
As Etapas e as Fases: 
a) Desenho: conceptualização, organização e processos decisórios;
b) Desenvolvimento: preparação do evento;
c) Implementação: o evento propriamente dito;
d) Dissolução (encerrar o evento após a competição)...
AVALIAÇÃO!!!
Gestão de Pessoas e o Marketing
 Identificar as possíveis necessidades dos colaboradores;
 Contratar os profissionais certos;
 Prover todos recursos necessários à sua equipe;
 Oportunizar as pessoas para fazerem o seu melhor;
 Tornar o local de trabalho um “ótimo lugar” para se trabalhar;
 Saber ouvir e realizar feedback 
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Conceitos
Sistema esportivo
Processos pedagógicos das atividades específicas.
 Organização Esportiva: sistema integrado de setores/partes;
 Planejamento Esportivo: delineada em fases sequenciadas;
 Programas Esportivos: conjunto de ações dos Planos Esportivos 
introduzidos num Planejamento Esportivo;
 Projetos Esportivos: propostas de ações que se transformarão em 
atuações para alcançar os objetivos propostos 
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Processos pedagógicos das atividades específicas.
Políticas
Programas
Projetos
Ações
Federal
MunicipalEstadual
Resolução da SP
Organização de uma sistema esportivo
Esporte e Políticas Públicas
Ministério da Cidadania
Secretaria Especial do Esporte 
Secretarias Nacionais
Alto Rendimento
Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social
Futebol e Direitos de Defesa do Torcedor
Incentivo e Fomento ao Esporte
Autoridade Brasileira de Controle de Dopagem
Paradesporto
Esporte e Políticas Públicas Programa Segundo Tempo
Programa Esporte e Lazer na Cidade
Brincando com o Esporte
Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social
Esporte e Políticas Públicas
Programa Segundo Tempo – PST
 Atividades esportivas no contra turno escolar;
 Aumentar e democratizar a prática esportiva sob o foco do esporte educacional. 
 Destinado à crianças e adolescentes de 6 a 17 anos;
 Atendimento em situações de vulnerabilidade social;
 Matriculados na rede pública de ensino.
https://www.gov.br/cidadania/pt-br/composicao/orgaos-especificos/esporte
Interação
Qual a realidade das políticas de Esporte e Lazer em seu município?
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Recapitulando
 Conhecimentos antropológicos, históricos e filosóficos;
 Conhecimentos biodinâmicos;
 Dimensão científica;
 Dimensão pedagógica;
 Psicologia do Esporte;
 Crescimento, desenvolvimento, maturação;
 Gestão Esportiva