QUESTIONÁRIO UNIDADE III PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA

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PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA 6547-100_54202_R_E1_20212_01 CONTEÚDO
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PERGUNTA 1
É papel das ONGs no desenvolvimento de projetos: 
I. Uma educação voltada a uma cidadania ressigni�cada para o exercício da civilidade. 
II. A responsabilidade “de” e “para” a responsabilização social de todos quanto às questões sociais
das classes mais vulneráveis. 
III. Satisfazer somente as necessidades dos fundadores da ONG. 
Está correto o que se a�rma em:
I
II
III
I, II e III
I e II
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a.
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c.
d.
e.
PERGUNTA 2
A importância do estudo de casos de ensino na educação se justi�ca pelo fato de:
na escola encontrarmos situações únicas, que devem ser resolvidas com um olhar
especí�co, atento e que esteja de acordo com o contexto em que se situa.
tratar-se de uma abordagem metodológica de investigação não adequada quando
procuramos compreender, explorar ou descrever acontecimentos e contextos complexos.
não considerar a realidade educativa.
não agregar nenhum valor aos processos educativos.
trazer dados pouco importantes para a análise educativa.
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PERGUNTA 3
A pedagogia hospitalar tem por objetivo: 
I. Conscientizar, discutir e ampliar as ideias dos pro�ssionais da educação e sua inserção no
hospital. 
II. Proporcionar melhor qualidade de vida para todas as pessoas que necessitam de cuidado
especial durante certo tempo de sua vida no hospital. 
III. Um olhar especial para um atendimento individualizado, seja no atendimento domiciliário, seja
no hospitalar. 
IV. Implantar auxílios de tratamentos às crianças e adolescentes com diversas doenças. 
Está correto o que se a�rma em:
I e III
II e IV
I, II, III e IV
III e IV
I, II e III
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?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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a.
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PERGUNTA 4
A visão crítica da gestão resulta em diferentes formas de viabilização da:
gestão democrática.
administração escolar.
administração empresarial.
gestão empresarial.
administração colegiada.
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a.
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PERGUNTA 5
Com relação ao treinamento de pessoal nas empresas e o papel do pedagogo, é correto a�rmar
que:
deve se restringir ao corpo gerencial, sem a participação do pedagogo.
o treinamento se dá apenas de forma quantitativa e o pedagogo só se responsabiliza pelo
número de atendidos no treinamento.
a comunicação da empresa é o único setor atingido pelo treinamento de pessoal.
o treinamento se dá predominantemente de forma qualitativa, sendo o pedagogo
responsável pela organização dos projetos de acordo com a necessidade de cada setor.
o treinamento de pessoal não é uma responsabilidade do pedagogo empresarial.
0,4 pontos   Salva
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e.
PERGUNTA 6
Em um projeto de gestão, devemos considerar a prática como:
elemento não importante para a construção de sentidos educativos.
elemento não importante para a construção de práticas educativas.
algo que ajuda na construção de sentidos educativos, porém não interfere no pedagógico.
material importante a ser considerado na contextualização dos projetos educativos.
algo a ser desconsiderado nas práticas de gestão.
0,4 pontos   Salva
a.
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PERGUNTA 7
O referencial da pedagogia social é formado por todos os processos educativos que compartilham
atributos referentes à sociabilidade, cidadania plena e qualidade social da educação. Podemos
a�rmar que estes: 
I. Dirigem-se prioritariamente ao desenvolvimento da sociabilidade dos sujeitos. 
II. Têm como destinatários privilegiados indivíduos ou grupos em situações de con�ito social. 
III. Têm lugar em contextos ou por meios educativos não formais. 
Está correto o que se a�rma em:
I, II e III
III
I
II
I e III
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
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e.
PERGUNTA 8
Podemos a�rmar que são determinantes do sucesso escolar dos alunos e da e�cácia e e�ciência
da escola:
o estilo de direção autoritário.
o baixo grau de responsabilidade dos seus pro�ssionais.
a liderança organizacional compartilhada.
a participação coletiva limitada.
o currículo imposto e uniforme.
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PERGUNTA 9
Podemos entender, a partir do que estudamos, que o que atribui identidade à gestão:
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
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a.
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c.
d.
e.
é a visão de conjunto do gestor, que vai imprimir a troca de informações dentro da unidade
escolar e utilizar toda a atividade do cotidiano como uma oportunidade para estudar, com
todo o grupo, as informações necessárias para dar uma �nalização que permita a todos
uma solução satisfatória, e�caz e e�ciente.
é a identidade da escola, que não se constitui em sua comunidade nem legitima sua
autoridade e dá sentido à ação escolar e signi�cado a essa comunidade.
são elementos externos à escola.
são projetos prontos e copiados de uma escola para outra.
é a falta de conhecimento de sua realidade e de como ela se constitui.
a.
b.
c.
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PERGUNTA 10
Segundo Ponte (2006, p. 2), o estudo de caso de�ne-se como:
uma investigação que não se assume como particularística, isto é, que se debruça
deliberadamente sobre uma situação especí�ca que se supõe ser única ou especial, pelo
menos em certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e
característico e, desse modo, contribuir para a compreensão global de um certo fenômeno
de interesse.
uma investigação que se assume como particularística, isto é, que se debruça
deliberadamente sobre uma situação especí�ca que se supõe ser única ou especial, pelo
menos em certos aspectos, procurando descobrir o que há nela de mais essencial e
característico e, desse modo, contribuir para a compreensão global de um certo fenômeno
de interesse.
uma investigação sem sentido e signi�cado prático.
uma possibilidade de não compreensão do fato educativo.
uma falsa compreensão da realidade.
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