SGC 53 2021

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17/08/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SCG - POLÍTICAS PÚBLICAS - 53/2021
Período:10/08/2021 19:00 a 12/09/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 13/09/2021 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
As políticas públicas são um processo dinâmico, com negociações, pressões, mobilizações, alianças ou
coalizões de interesses. Compreende a formação de uma agenda que pode refletir ou não os interesses dos
setores majoritários da população, a depender do grau de mobilização da sociedade civil para se fazer ouvir
e do grau de institucionalização de mecanismos que viabilizem sua participação. É preciso entender a
composição de classe, mecanismos internos de decisão dos diversos aparelhos, seus conflitos e alianças
internas da estrutura de poder, que não é monolítica ou impermeável às pressões sociais, já que nela se
refletem os conflitos da sociedade.
Na sociedade civil também há uma diversidade de interesses e de visões que precisa ser debatida,
confrontada, negociada, buscando-se um consenso mínimo. Essa formulação hoje se torna complexa devido
à fragmentação das organizações, apesar de algumas iniciativas de articulação em alguns setores. Alguns
elementos de conteúdo e de processo na estruturação das políticas públicas já estão claros, tais como:
sustentabilidade, democratização, eficácia, transparência, participação, qualidade de vida. Esses elementos
precisam ser traduzidos contudo em parâmetros objetivos, para que possam nortear a elaboração,
implementação e avaliação das políticas propostas.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021. (adaptado).
 
Considerando as informações apresentadas acerca da dinâmica contida no processo de formulação das
políticas públicas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. As políticas públicas devem envolver a participação de todas as esferas de governo - federal, estadual e
municipal -, sendo vedada a participação da sociedade civil nas discussões e resoluções acerca dos
programas a serem implementados.
 
PORQUE
 
II. A diversidade de interesses presente na sociedade civil acaba por ser um dificultador para o processo
democrático, haja vista a divergência de ideias, por isso a importância da centralização de poder dos
governos na tomada de decisões.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
2ª QUESTÃO
Competências são responsabilidades e encargos atribuídos a cada esfera governamental para realizar sua
gestão. São definidas na Constituição Federal e, no caso dos municípios, detalhadas nas Leis Orgânicas. Há
competências privativas de cada esfera governamental e as comuns e concorrentes. O município tem ampla
autonomia para definir suas políticas e aplicar seus recursos, no caso das competências privativas ou
exclusivas. Elas são definidas no art. 30 da Constituição Federal:
a) legislar sobre assuntos de interesse local, expressão bastante abrangente, detalhada na Lei Orgânica.
b) instituir e arrecadar impostos sobre serviços, predial urbano, transmissão intervivos de bens imóveis,
varejo de combustíveis líquidos.
O município pode, ainda, regular matérias conforme peculiaridades locais, ou, em caso de omissão de outra
esfera, não sendo competência exclusiva, preencher a lacuna.
Nas áreas tradicionalmente objeto de políticas públicas, como assistência social, meio ambiente, habitação,
saneamento, produção agro-pecuária, abastecimento alimentar, educação, saúde, o município tem
competência comum com a União e o Estado, a ser exercida com a cooperação dessas esferas de poder,
pela transferência de recursos, ou pela cooperação técnica. Até hoje não regulamentadas, as fronteiras entre
as esferas de poder permanecem indefinidas, resultando na superposição de atividades. Importante  lembrar
que o capítulo da Ordem Social da Constituição assegura, de forma clara, a participação da comunidade e a
gestão democrática.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021.
 
O texto lido disserta acerca do conceito de competências dos governos no tocante às políticas de
desenvolvimento de acordo com a legislação em vigor no Brasil. Diante do exposto, assinale a opção
correta.
ALTERNATIVAS
A lei impede que o Governo Federal partilhe das mesmas competências que os governos estadual ou municipal,
cabendo sempre aos estados designar e gerir as políticas de desenvolvimento.
A lei prevê situações em que os municípios têm autonomia para definir as políticas e gerir os recursos a serem
aplicados de acordo com as peculiaridades locais.
A lei impede que o Governo Federal partilhe das mesmas competências que os governos estadual e municipal,
cabendo exclusivamente aos municípios designar e gerir as políticas de desenvolvimento.
A lei impede que os municípios realizem ações para resolver problemas cuja responsabilidade seja de outras esferas
caso essas deixem de cumprir com o seu papel.
A lei prevê que os municípios possuem total autonomia para promover políticas visando a resolução de problemas
caso haja omissão das outras esferas governamentais.
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3ª QUESTÃO
CAPÍTULO IV
DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Art. 43. A educação superior tem por finalidade:
I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;
II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais
e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;
III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da
tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do
meio em que vive;
IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da
humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;
V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente
concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual
sistematizadora do conhecimento de cada geração;
VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais,
prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;
VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios
resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição;
VIII - atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a
capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de
extensão que aproximem os dois níveis escolares. 
 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. Disponível em: <
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm > Acesso em: 19 jul. 2021.
  
Considerando as informações apresentadas acerca dasfinalidades do Ensino Superior previstas na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), analise as afirmações a seguir.
  
I. As instituições de ensino superior são instadas pela LDB a realizar projetos de extensão, partilhando com a
comunidade os conhecimentos desenvolvidos.
II. A LDB instiga as universidades a fecharem-se em sua realidade, promovendo ações que visem o
desenvolvimento do ensino superior em detrimento da educação básica.
III. Além de promover o trabalho com a pesquisa e a investigação científica, a educação superior deve
ocupar-se da disseminação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
4ª QUESTÃO
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As políticas que traduzem as intenções do Poder Público, ao serem transformadas em práticas, se
materializam na gestão. A gestão pública é integrada por três dimensões: o valor público, as condições de
implementação e as condições políticas. O valor público, como a própria expressão revela, dá conta da
intencionalidade das políticas. Quando a Constituição afirma a educação como um “direito de todos e dever
do Estado e da família” (Art. 205), está professando um valor público que, para ganhar materialidade, precisa
se traduzir em políticas. Estas, uma vez concebidas, são operacionalizadas através de ações que concretizam
a gestão.
Tais considerações permitem compreender porque a gestão democrática tende a ser um tema preferencial
entre os estudiosos da educação. Justamente por representar um valor defendido pela grande maioria dos
que militam no campo da educação pública e que, por isso mesmo, tendem a manifestar interesse pelas
dimensões que expressam o “valor público” da(s) política(s) e da gestão.
As condições de implementação e as condições políticas, por serem territórios por excelência da prática,
costumam ser aspectos negligenciados pelos teóricos.
São eles, porém, que asseguram a sustentabilidade dos valores e a sua tradução em políticas. Nenhuma
gestão será bem sucedida se passar ao largo dessas duas dimensões. Por melhores e mais nobres que sejam
as intenções de qualquer gestor ou gestora, suas idéias precisam ser viáveis (condições de implementação)
e aceitáveis (condições políticas).
 
VIEIRA, S. L. Política(s) e Gestão da Educação Básica: revisitando conceitos simples. RBPAE – v.23, n.1, p. 53-
69, jan./abr. 2007.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A mais importante dimensão da gestão pública é a política, que irá garantir a viabilidade de aplicação de
determinada proposta para uma área, haja vista a necessidade de apoio e cooperação dos diferentes atores
políticos para aprovar um projeto.
 
PORQUE
 
II. As políticas públicas desenvolvidas pelo Estado devem levar em conta as diversas dimensões da gestão
pública, observando-se o valor público da área a ser atendida, assim como a viabilidade de aplicação e a
viabilidade política de suas propostas.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
5ª QUESTÃO
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A educação escolar brasileira tem como respaldo os termos firmados em diversas legislações, sendo a
principal delas a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Para seu funcionamento, são
previstos diferentes níveis de ensino e modalidades, visando atender a população em suas diversas
realidades. Tendo em vista as discussões travadas ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais sobre
esses aspectos, analise as afirmações a seguir.
 
I. Algumas modalidades de ensino previstas pela legislação brasileira são: Educação de Jovens e Adultos,
educação quilombola e educação especial.
II. No ensino superior, além dos cursos de graduação, podem ser ofertados cursos profissionais e técnicos,
cursos sequenciais e programas de extensão.
III. O ensino médio encerra a educação básica, tendo duração mínima de quatro anos considerando a
obrigatoriedade de oferta de cursos profissionais. 
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
6ª QUESTÃO
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“Políticas públicas” são diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público; regras e procedimentos
para as relações entre poder público e sociedade, mediações entre atores da sociedade e do Estado. São,
nesse caso, políticas explicitadas, sistematizadas ou formuladas em documentos (leis, programas, linhas de
financiamentos) que orientam ações que normalmente envolvem aplicações de recursos públicos. Nem
sempre, porém, há compatibilidade entre as intervenções e declarações de vontade e as ações
desenvolvidas. Devem ser consideradas também as “não-ações”, as omissões, como formas de manifestação
de políticas, pois representam opções e orientações dos que ocupam cargos.
As políticas públicas traduzem, no seu processo de elaboração e implantação e, sobretudo, em seus
resultados, formas de exercício do poder político, envolvendo a distribuição e redistribuição de poder, o
papel do conflito social nos processos de decisão, a repartição de custos e benefícios sociais.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da
Realidade, 2002. Disponível em: https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf>
Acesso em: 18 jul. 2021.
 
Considerando as informações apresentadas e as discussões travadas ao longo da Semana de
Conhecimentos Gerais acerca do conceito de Políticas Públicas e o papel do Estado, analise as afirmações a
seguir.
 
I. As políticas públicas dizem respeito às ações promovidas pelo Estado visando a garantia de direitos
básicos do cidadão a partir da gestão de verbas advindas exclusivamente do setor privado.
II. Em linhas gerais, para que seja considerada efetivamente como política pública, uma prática/proposta
deve constar em documentos institucionais norteadores de ações do Estado.
III. A não promoção de ações que visem resolver problemas de determinada área também pode ser
interpretada como uma forma de políticas praticadas pelos agentes públicos.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
7ª QUESTÃO
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 Na visão social-democrata, concebem-se os benefícios sociais como proteção aos mais fracos, como
compensação aos desajustes da supremacia do capital, o que, ao mesmo tempo, garante sua reprodução e
legitimação; as políticas públicas têm o papel regulador das relações econômico-sociais, são constituídos
fundos públicos para serem utilizados em investimentos em áreas estratégicas para o desenvolvimento e em
programas sociais. Essa concepção foi traduzida no sistema do chamado Estado de Bem Estar Social, cujo
aparato cresceu muito, levando a uma relativa distribuição de renda e ao reconhecimento de uma série de
direitos sociais, mas também a um controle político burocrático da vida dos cidadãos, considerados como
objetos, como meros consumidores de bens públicos. 
A partir dos anos 70, esse modelo entra em crise devido às mudanças no processo de acumulação, com
novas tecnologias, novos padrões de relações de trabalho, provocando o esgotamento das possibilidades
de atendimento às necessidades crescentes da população, o burocratismo e a ineficiência do aparelho
governamental.
 
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas- O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021.
 
Tendo em vista  as informações apresentadas acerca da visão sobre as políticas públicas no contexto da
chamada social-democracia, analise as afirmações a seguir.
 
I. A eficácia atemporal do sistema de políticas públicas desenvolvido pela perspectiva do Estado de Bem
Estar Social permitiu que esse modelo continue vigorando até a contemporaneidade.
II. As políticas públicas, sob a ótica social-democrata, têm como um de seus papéis minimizar as diferenças
sociais originadas pelas práticas do sistema capitalista, embora não se combata essa estrutura.
III. Ao mesmo tempo em que as políticas públicas concedem diversos benefícios sociais, essas acabam por
fazer com que o Estado tenha muito controle sobre a vida dos cidadãos.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
8ª QUESTÃO
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Quanto à Educação, a descentralização não andou muito. Houve algum avanço, a exemplo da gestão da
merenda escolar, mesmo que sem repasse automático de recursos, transferência da rede de escolas técnicas
e algumas experiências de descentralização em municípios. Mas permanece a centralização institucional, os
recursos centralizados no Fundo Nacional de Educação (FNDE) e na Fundação de Apoio ao Estudante (livro
didático e transporte escolar) e utilizados ao sabor das conveniências político-eleitorais e da resistência dos
burocratas.
A indefinição de competências entre os poderes tem levado os municípios a atuar nos vários níveis, embora
a permanência da centralização de recursos contribua para a oferta de ensino inadequado ou de baixa
qualidade.
Os movimentos sociais precisam retomar a mobilização no setor, devido à importância estratégica que tem
a educação, inclusive para a concretização de outros direitos e para atingir um mínimo de equidade social. É
preciso garantir e efetivar as conquistas da Constituinte, sobretudo a gratuidade do ensino, a valorização do
profissional do ensino, a garantia do padrão de qualidade, gestão democrática e vinculação de recursos.
  
TEIXEIRA, E. C. O Papel das Políticas Públicas no Desenvolvimento Local e na Transformação da Realidade.
Políticas Públicas - O Papel das Políticas Públicas, 2002. Disponível em:
https://dhnet.org.br/dados/cursos/aatr2/a_pdf/03_aatr_pp_papel.pdf> Acesso em: 18 jul. 2021.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A descentralização política apresentou benefícios para o campo da Educação, haja vista a maior autonomia
dos municípios para poder assumir a responsabilidade pela oferta de ensino nos vários níveis previstos em
nossa legislação e controlar o orçamento.
 
PORQUE
 
II. A mobilização social possibilitou o avanço na conquista de fatores como valorização dos professores,
educação igualitária para todos, gestão democrática, o que revela a importância de tirar das mãos do
governo federal o controle da pasta da Educação.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
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Em seu texto, a Constituição Federal de 1988, afirma que “a educação, direito de todos e dever do Estado e
da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho
(BRASIL, 1988)”. 
 
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Centro Gráfico,
1988.
 
Para atingir seus propósitos, o sistema escolar brasileiro possui uma organização específica. Assim,
considerando as informações apresentadas ao longo da Semana de Conhecimentos Gerais acerca dos níveis
e etapas de ensino previstas na legislação brasileira, analise as afirmações a seguir.
 
I. No Brasil, a educação escolar é formada pela educação básica e suas etapas (educação infantil, ensino
fundamental e ensino médio) e ensino superior.
II. A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e é oferecida em diferentes tipos de
instituições para crianças até três anos de idade.
III. O ensino fundamental obrigatório possui duração de 9 anos e tem por objetivo a formação básica do
aluno seguindo as disposições da LDB.
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
10ª QUESTÃO
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Leia  a seguir o que diz o Artigo 7º  da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, no qual são especificadas
as situações em que o tratamento de dados pessoais poderá ser realizado.
 
Seção I 
Dos Requisitos para o Tratamento de Dados Pessoais
Art. 7º O tratamento de dados pessoais somente poderá ser realizado nas seguintes hipóteses:
I - mediante o fornecimento de consentimento pelo titular;
II - para o cumprimento de obrigação legal ou regulatória pelo controlador;
III - pela administração pública, para o tratamento e uso compartilhado de dados necessários à execução de
políticas públicas previstas em leis e regulamentos ou respaldadas em contratos, convênios ou instrumentos
congêneres, observadas as disposições do Capítulo IV desta Lei;
IV - para a realização de estudos por órgão de pesquisa, garantida, sempre que possível, a anonimização
dos dados pessoais;
V - quando necessário para a execução de contrato ou de procedimentos preliminares relacionados a
contrato do qual seja parte o titular, a pedido do titular dos dados;
VI - para o exercício regular de direitos em processo judicial, administrativo ou arbitral, esse último nos
termos da Lei nº 9.307, de 23 de setembro de 1996 (Lei de Arbitragem);
VII - para a proteção da vida ou da incolumidade física do titular ou de terceiro;
VIII - para a tutela da saúde, exclusivamente, em procedimento realizado por profissionais de saúde, serviços
de saúde ou autoridade sanitária; (Redação dada pela Lei nº 13.853, de 2019);
IX - quando necessário para atender aos interesses legítimos do controlador ou de terceiro, exceto no caso
de prevalecerem direitos e liberdades fundamentais do titular que exijam a proteção dos dados pessoais; ou
X - para a proteção do crédito, inclusive quanto ao disposto na legislação pertinente.
 
BRASIL. Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018. Disponível em:
<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/L13709.htm>. Acesso em: 02 ago. 2021.
 
A partir das informações apresentadas, analise as afirmações a seguir.
 
I. É liberado o uso de dados coletados para realização de estudos por órgãos de pesquisa, primando-se pela
privacidade das informações sempre que possível.
II. A lei prevê o tratamento de dados pessoais quando houver necessidade de se atender os interesses
legítimos de controladores ou de terceiros, desde que isso não desrespeite direitos e liberdades
fundamentais do usuário.
III. De acordo com a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais, caso o titular forneça consentimento, será
possível realizar o tratamento de seus dados pessoais.
IV. O controlador não poderá solicitar o tratamento de dados pessoais do usuário mesmo que esteja
dependendo dessas informações para cumprir com alguma obrigação legal ou regulatória. 
 
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
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