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1. Pergunta 1
1 ponto
Leia o texto a seguir:
“Para o desenvolvimento de uma aprendizagem autônoma, o educador deve, mesmo que seja difícil, mas se for desejável, assumir uma posição de renúncia ao poder oferecido pelo próprio “lugar” de professor – aquela posição que permite a alguém controlar outros, no caso, os alunos.”
Fonte: Educação a distância e o seu grande desafio: o aluno como sujeito de sua própria aprendizagem. ABED, 2004. Disponível em: <http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/012-TC-A2.htm>. Acesso em: 08 abr. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre aprendizagem autônoma, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Para se obter uma aprendizagem autônoma, o aluno deve se atentar ao feedback por parte da equipe docente.
II. ( ) A autonomia na aprendizagem acontece quando o aluno abre mão da abordagem de pesquisa.
III. ( ) Todo aluno que busca autonomia na aprendizagem deve adotar como premissa o uso de ferramentas tecnológicas para seus estudos.
IV. ( ) A motivação é um dos principais elementos da autonomia na aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. 
V, F, F, F.
2. 
F, V, V, V.
3. 
V, F, F, V.
4. 
F, V, V, F.
5. 
V, V, F, F.
2. Pergunta 2
1 ponto
A primeira geração da Educação a Distância foi marcada pelo uso da correspondência. Nesta modalidade, o aluno, após se inscrever, começava a receber o material de ensino em casa. No Brasil, no início da década de 1940, um grande passo é dado com a oferta de cursos profissionalizantes. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso da correspondência na Educação a Distância, é possível concluir que:
1. 
o uso da correspondência na Educação a Distância é reconhecido como a segunda geração de EaD.
2. 
as universidades abertas deram início à sua trajetória com o advento da correspondência.
3. 
a Educação a Distância realizada por meio de serviços postais teve início no século XXI.
4. 
o emprego de mídias como rádio e TV na Educação a Distância foi iniciado junto com a utilização da correspondência.
5. 
o Instituto Universal Brasileiro foi um dos pioneiros do ensino por correspondência no Brasil.
3. Pergunta 3
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“Desde que a EaD se estabeleceu no Brasil como uma alternativa para o Ensino, viabilizando a educação em larga escala em todos os recantos do país, o tutor se revelou primordial para garantir o sucesso dessas iniciativas.
Foi designada aos tutores a tarefa de manter os alunos engajados, de responder perguntas sobre conteúdo ou conduzi-las para os professores “conteudistas”, e possivelmente identificar alunos que tenham necessidade de algum apoio especial em termos psicológicos ou até financeiros.”
Fonte: VON STAA, B. O tutor e as funções que ele exerce são a essência da educação atual. Uol EDTECH, 2020. Disponível em: <http://www.abed.org.br/site/pt/midiateca/textos_ead/1706/2020/03/o_tutor_%E2%80%93_e_as_funcoes_que_ele_exerce_%E2%80%93_sao_a_essencia_da_educacao_atual>. Acesso em: 07 de abril de 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre Educação a Distância, é possível concluir que:
1. 
o atendimento oferecido pelos tutores acontece de forma síncrona com o estudante.
2. 
o livro didático consegue suprir as necessidades do estudante quanto aos conteúdos da disciplina.
3. 
faz parte da supervisão dos tutores o tempo de estudo de cada aluno.
4. 
as dúvidas didático-pedagógicas são de responsabilidade dos coordenadores de curso.
5. 
o estudante possui acompanhamento por uma equipe composta por coordenadores, professores e tutores.
4. Pergunta 4
1 ponto
Leia o excerto a seguir:
“A prática pedagógica deve preocupar-se em desenvolver quatro aprendizagens fundamentais: aprender a conhecer indica o interesse, a abertura para o conhecimento, que verdadeiramente liberta da ignorância; aprender a fazer mostra a coragem de executar, de correr riscos, de errar mesmo na busca de acertar; aprender a conviver traz o desafio da convivência que apresenta o respeito a todos e o exercício de fraternidade como caminho do entendimento; e, finalmente, aprender a ser, que, talvez, seja o mais importante por explicitar o papel do cidadão e o objetivo de viver”.
Fonte: RODRIGUES, Z. B. Os quatro pilares de uma educação para o século XXI e suas implicações na prática pedagógica. Pedagogia ao pé da letra, 2020. Disponível em: <https://pedagogiaaopedaletra.com/os-quatro-pilares-de-uma-educacao-para-o-seculo-xxi-e-suas-implicacoes-na-pratica-pedagogica/>. Acesso em: 03 abr. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a educação do século XXI, é possível concluir que:
1. 
todo processo de aprendizagem fundamentado nos quatro pilares busca relacionar o estudante com a figura do professor.
2. 
toda etapa de aprendizagem ao longo das eras teve sua distribuição igualitária devido à necessidade de conhecimento e evolução do indivíduo.
3. 
a Revolução Industrial atrasou ao máximo a inserção de um novo modelo pedagógico, pois este apresentava ameaça ao desenvolvimento da época.
4. 
a educação apoiada nos quatro pilares (aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser) veio para suprir a necessidade do processo de aprendizagem.
5. 
a educação do novo século é direcionada para as classes sociais.
5. Pergunta 5
1 ponto
A quarta geração da Educação a Distância possibilitou o uso de recursos multimidiáticos e audiovisuais. Com a chegada do rádio e, mais tarde, da televisão, essas ferramentas passaram a ser utilizadas pela Educação a Distância.
Essa geração deu início a programas conhecidos, como o Telecurso 2º grau.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as gerações da Educação a Distância, responda: qual tecnologia impulsionou essa geração com a utilização da interação em tempo real?
1. 
Comunicação mediada por correspondência.
2. 
Disponibilização de material através da Intranet.
3. 
Comunicação mediada por satélite (teleconferência).
4. 
Envio das aulas por Fax.
5. 
Conteúdo enviado por radiodifusão.
6. Pergunta 6
1 ponto
Leia o excerto a seguir:
“Na EaD, o aluno deve se atentar aos calendários, aos prazos, às atividades, pois, por exemplo, caso existam trabalhos e provas para realizar em determinado período, se a data finalizar e o horário se encerrar às 23h59 no sistema, o processo simplesmente é finalizado e o estudante não tem mais possibilidades de entregá-lo. ”
Fonte: MUNDO RH. EaD é mais fácil? A responsabilidade do aluno no ensino EAD. 2018. Disponível em: <https://www.mundorh.com.br/ead-e-mais-facil-a-responsabilidade-do-aluno-no-ensino-ead/>. Acesso em: 09 abr. 2020. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tecnologias empregadas nos cursos EaD, é possível concluir que:
1. 
o uso de materiais digitais substitui a utilização de materiais impressos.
2. 
ferramentas como videoaulas são obrigatórias nos cursos EaD.
3. 
as videoconferências e a biblioteca virtual são ferramentas que facilitam o aprendizado do aluno na Educação a Distância.
4. 
o aluno EaD têm horários fixados para entrar em contato com os tutores e professores.
5. 
dúvidas sobre os conteúdos podem ser esclarecidas com os coordenadores de curso. 
7. Pergunta 7
1 ponto
Em tempos modernos, contamos com uma vasta aplicação da grande rede de computadores na educação. Antes da geração da internet, a Educação a Distância passou por outras etapas históricas que corroboraram para a evolução da EaD. Com o intuito de democratizar o ingresso à graduação, as universidades abertas foram lançadas a partir de 1969, o que marcou a entrada da Educação a Distância no ensino superior.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os diferentes tipos de EaD, pode-se afirmar que a disseminação das universidades abertas pertence à:
1. 
terceira geração.
2. 
quarta geração.
3. 
primeira geração.
4. 
segunda geração.
5. 
quinta geração.
8. Pergunta 8
1 ponto
A EaD é a modalidade de ensino que mais cresce em territórionacional. Vários cursos superiores são reconhecidos pelo MEC todos os anos. Para alguns, o modelo de ensino demanda muita atenção pela falta de uma figura central em comparação com o ensino presencial.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o comportamento do aluno EaD, é possível concluir que:
1. 
a flexibilidade de tempo é o primeiro desafio do aluno iniciante na metodologia EaD.
2. 
por ter a mesma proposta de ensino presencial, a EaD é disponibilizada de forma liberal em relação à exigência de particularidades aos seus alunos.
3. 
o tempo de estudo, comparado com o modelo presencial, é menor no modelo EaD.
4. 
o aluno passa por uma mudança de postura na EaD, sendo exigido uma atitude passiva.
5. 
na EaD, o aluno tem seu aprendizado gerenciado por uma equipe de especialistas.
9. Pergunta 9
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“A Educação a Distância se diferencia da tradicional em diversos aspectos. Na EaD, os alunos e professores estão separados espacial e/ou temporalmente, ou seja, não se encontram presencialmente em uma sala de aula. O ensino acontece pelo intermédio de diversas tecnologias, como a internet e as hipermídias. A variedade de cursos que podem ser oferecidos na modalidade EaD é muito grande: é possível obter diplomas desde níveis técnicos até pós-graduações.”
Fonte: FERRAZ, T. Educação a Distância. Infoescola, 2020. Disponível em: <https://www.infoescola.com/educacao/educacao-a-distancia/>. Acesso em: 05 de abril de 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre Educação a Distância, analise as afirmativas a seguir:
I. Na modalidade de Educação a Distância, os professores e alunos podem estar separados no espaço e no tempo.
II. Na modalidade de Educação a Distância, o processo de aprendizagem é gerenciado pelo próprio estudante.
III. A metodologia EaD depende de recursos tecnológicos para ser bem efetuada. 
IV. A flexibilização dos estudos na modalidade EaD é um diferencial procurado por muitos estudantes.
Está correto apenas o que se afirma em:
1. 
I, II e IV.
2. 
II, III e IV.
3. 
I, II e III.
4. 
III e IV.
5. 
II e III.
10. Pergunta 10
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“O aprendizado informal é um aprendizado autodirigido impulsionado pela paixão e motivação do aprendiz. A aprendizagem informal dá o controle aos aprendizes para que possam escolher o conteúdo de aprendizagem através de várias fontes, de vários conteúdos, com base em seus interesses, preferências e relevâncias. Estes podem ser consumidos no ritmo de cada um.”
Fonte: SILVA, L. Razões para buscar o aprendizado informal. Educação a distância. 2018. Disponível em: <http://www.educacao-a-distancia.com/razoes-para-buscar-o-aprendizado-informal/>. Acesso em: 09 abr. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a aprendizagem informal, é correto afirmar que:
1. 
a aprendizagem informal está presente na Educação a Distância e a aprendizagem formal no ensino presencial.
2. 
o perfil do aluno que segue a aprendizagem informal é de uma postura passiva.
3. 
a aprendizagem informal está presente nos ambientes que utilizam a internet como ferramenta de ensino.
4. 
na Educação a Distância, para a aprendizagem informal se tornar efetiva, é necessário criar um ambiente pessoal de aprendizagem.
5. 
na Educação a Distância, o aprendizado é direcionado para um público que já possui experiência com aprendizado informal.