Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação

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Sobre o conceito de AVA, descrito no capítulo 3, este consiste em um espaço composto de
ferramentas eletrônicas que objetivam facilitar o ensino e aprendizagem.
Que funções estão disponíveis ao uso do AVA? Assinale a alternativa correta:
A) Controle de acesso; avaliação; comunicação; espaço privativo; gerenciamento de uma
base de recursos; apoio; manutenção.
B) Controle de acesso; administração; controle de tempo; avaliação; comunicação; espaço
privativo; gerenciamento de uma base de recursos; apoio; manutenção.
C) Controle de permanência; solicitação; controle de acesso; avaliação; informação; espaço
aberto; gerenciamento de uma base de recursos; apoio; manutenção.
D) Controle de acesso; administração; controle de tempo; avaliação; comunicação; espaço
privativo; gerenciamento de uma base de acessos; financiamento; negociação.
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Ao entrarmos no campo do ensino e formação de professores torna-se necessária a
compreensão da trajetória deste campo educacional (MARIN, 2011). Que compreende a história
da escola e sua relação com a profissão docente e a história da Didática.
A didática possui um dos precursores chamado Comênio. O que dizia ele sobre a didática e a
organização da mesma?
Assinale a alternativa correta:
A) A didática como um conjunto de saberes individuais para orientar o ensino de
matemática somente, defendia também a construção de escolas, para as pessoas estarem
sendo educadas em coletivo e não somente em suas casas.
B) A didática como um conjunto de conteúdos organizados para orientar o ensino de todas
as coisas para todos, defendia também a não construção de escolas, para as pessoas
estarem sendo educadas somente em suas casas.
C) A didática como um conjunto de saberes organizados para orientar o ensino de todas as
coisas para todos, defendia também a construção de escolas, para as pessoas estarem
sendo educadas em coletivo e não somente em suas casas.
D) A didática como um conjunto de saberes organizados para orientar a transmissão de
conteúdos de todas as coisas para todos, defendia também a construção de casas de
ensino domiciliar.
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Nos primeiros contatos com as Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs, discutimos
sobre o contexto geral das tecnologias e suas aplicações na vida das pessoas. Com isso, foram
abordados neste conteúdo conhecimentos sobre os desafios, potencial de aplicação e as
dificuldades enfrentadas pelos avanços tecnológicos ao longo do tempo, com o objetivo de
contextualizar sobre o papel do professor na era da informação.
Deste modo, o novo papel do professor está ligado a qual contexto? Assinale a alternativa
correta:
A) O novo papel do professor está ligado ao processo de aprimoramento do uso das novas
tecnologias, possibilitando aos alunos outros modos de aprender em sala de aula e fora
dela.
B) O novo papel do professor não está ligado ao processo de uso e aprimoramento das
novas tecnologias, e devido a isto não possibilita aos alunos novas aprendizagens.
C) O novo papel do professor está ligado ao processo de desuso das novas tecnologias
para possibilitar a retomada do modelo tradicional para aprender em sala de aula.
D) O novo papel do professor está ligado ao processo de uso limitado das novas
tecnologias, deixando de possibilitar aos alunos novas aprendizagens.
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Temos que, segundo trecho que compõe o capítulo 2, a pedagogia relacional como área focada
na exploração e posterior aplicação do conhecimento. No qual, a dinâmica da sala de aula é feita
a partir do professor. Onde traz aos alunos o material a ser explorado e, após, os orienta a
sistematizar o que foi explorado, o que pode ser feito de diversas formas: utilizando exercícios,
desenhos, teatro etc.
Segundo Becker (2001), de que modo se compõe a atuação do professor nesse contexto da
pedagogia relacional?
Assinale a alternativa correta:
A) A atuação do professor é focada na epistemologia construtivista devido à sua
compreensão de que o aluno só aprende a partir da memorização dos conteúdos (BECKER,
2001).
B) A atuação do professor é focada na epistemologia intimista devido à sua compreensão
de que o aluno só aprende ou constrói o conhecimento quando utiliza de sua própria
experiência (BECKER, 2001).
C) A atuação do professor não se encontra focada na epistemologia construtivista devido à
sua aversão à compreensão de que o aluno só aprende ou constrói o conhecimento quando
utiliza de sua experiência e problematização (BECKER, 2001).
D) A atuação do professor é focada na epistemologia construtivista devido à sua
compreensão de que o aluno só aprende ou constrói o conhecimento quando utiliza de sua
experiência e problematização (BECKER, 2001).
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A multimídia provoca no estudante ou sujeito que se coloca a aprender uma interação com tais
aplicativos, dando um sentido de interação ao ensinar e aprender (SOUSA; MIOTA; CARVALHO,
2011).
Quais as alternativas de multimídia que podem ser aplicadas no contexto da escola?
Assinale a alternativa correta:
A) Vídeos, com a produção de audiovisuais como estratégia de interação e criação. O uso
de computadores e a criação de textos e páginas on-line, como blogs e outros.
B) Vídeos, com a produção de audiovisuais como estratégia de transmissão de conteúdos.
C) As multimídias não se adaptam ao meio escolar, devido à não aderência das mesmas
pelos docentes.
D) Somente o uso de computadores e a criação de redes sociais e perfis no Facebook.
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Sobre o contexto da globalização descrito no capítulo 3, este trouxe a demanda para a educação
se tornar o espaço educativo voltado ao aproveitamento do tempo cotidiano, para melhor
aprendizagem que reflete na atuação profissional no mundo do trabalho. Nos últimos tempos,
os AVAs estão cada vez mais sendo usados para o ensino, principalmente no espaço acadêmico
e em empresas.
Como são constituídos os AVAs? Assinale a alternativa correta:
A) Os AVAs são constituídos de jornais, e utilizam o espaço físico de mídia como local de
atuação, onde são realizadas as interações e compartilhamento de conteúdos.
B) Os AVAs se constituem a partir das informações e comunicações, utilizam o
ciberespaço como local de atuação, onde são realizadas as interações e compartilhamento
de conteúdos.
C) Os AVAs são constituídos a partir das mídias, e utilizam o ciberespaço como local de
atuação, onde são realizadas as interações e compartilhamento de conteúdos.
D) Os AVAs são feitos a partir das mídias, mas sem utilizar o ciberespaço como local de
atuação, não sendo o local onde são realizadas as interações e compartilhamento de
conteúdos.
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As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são constituídas por um grupo de
tecnologias e recursos tecnológicos desenvolvidos ao longo do tempo pela humanidade. Esses
recursos possibilitaram o desenvolvimento de outros modos de transmissão da informação e
comunicação, após a década de 1970, e nos anos 1990 com a Terceira Revolução Industrial e os
avanços da internet.
A partir dessa perspectiva, pensando o uso das TICs no Brasil, que cenário temos atualmente?
Assinale a alternativa correta:
A) Nenhuma das alternativas anteriores possui uma resposta concisa.
B) Temos um cenário que possui deficiências, pois ainda precisam ser melhoradas
algumas competências relacionadas com a utilização das TICs nas escolas.
C) O cenário atual é muito favorável ao uso das TICs, pois todas as escolas possuem
laboratórios de ponta e professores capacitados.
D) Temos um cenário que não possui deficiências, mas ainda não foram descobertas as
competências para a utilização das TICs nas escolas.
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Em relação ao cenário geral da profissão docente, de acordo com Lopes (2015) com base no
Censo da Educação Superior de 2013, que é o último levantamento realizado, no Brasil se tem
7.900 cursos de licenciatura na área de educação. Mantendo-se em 56% na modalidade
presencial e 44% no ensino a distância.
Ainda assim, a procura pela profissão é baixa, devido a diversos fatores, visto isso, como pode
ser aproximado o interesse pela profissão ao contexto docotidiano?
Assinale a alternativa correta:
A) Com a Educação residencial torna-se uma alternativa acessível para propor a
qualificação dos profissionais que atuam nas escolas ou em formação inicial,
adequando-se ao tempo que cada um dispõe em seu cotidiano.
B) A Educação presencial é uma alternativa acessível para propor a qualificação dos
profissionais que atuam nas escolas ou em formação inicial, adequando-se ao tempo que
cada um dispõe em seu cotidiano.
C) Pode ser aproximado pela Educação a Distância - EAD, torna-se uma alternativa
acessível para propor a qualificação dos profissionais que atuam nas escolas ou em
formação inicial, adequando-se ao tempo que cada um dispõe em seu cotidiano.
D) Por meio da Educação a Distância – EAD não é uma alternativa acessível para propor a
qualificação dos profissionais que atuam nas escolas ou em formação inicial, pois não se
adéqua ao tempo que cada um dispõe nem ao seu cotidiano.
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Quando pensamos sobre a tecnologia, temos contato com seu conceito, relacionado ao
desenvolvimento de aparelhos que possuem como função a distribuição da informação. Dessa
forma, estão presentes não só nos aparelhos que conhecemos, como celulares e computadores,
mas também cooperam para o avanço de áreas do conhecimento, como a biologia e a
arqueologia.
Nesse sentido, de que modo a tecnologia educacional é articulada? Verifique as afirmações a
seguir, e designe se as mesmas são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A tecnologia educacional está interligada com as velhas formas de troca de conhecimento e
transmissão de conceitos.
( ) A tecnologia educacional não pode ser interligada com as novas formas de troca de
conhecimento e aprendizagem, não atuando como extensão do ensino na escola.
( ) A tecnologia educacional está interligada com as novas formas de troca de conhecimento e
aprendizagem.
( ) Atua como extensão do ensino na escola devido às diferentes tecnologias disponíveis no
trabalho docente, melhorando a qualidade das aulas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A) V-F-F-F.
B) V-F-V-F.
C) F-F-V-V.
D) V-V-F-V.
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Em relação ao conceito de educabilidade, este é oriundo da aproximação entre as questões
antropológicas e os temas da educação. Pois é direcionado a projetos educativos e
antropológicos.
Segundo Carvalho (1994), como a educabilidade é conceituada?
Assinale a alternativa correta:
A) A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade artificial de
desenvolvimento das próprias disposições sub-humanas em relação à educação
(CARVALHO, 1994).
B) A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade natural de desenvolvimento
das próprias disposições humanas em relação à educação (CARVALHO, 1994).
C) A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade adquirida de
desenvolvimento das próprias disposições humanas em relação à aprendizagem
(CARVALHO, 1994).
D) A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade de cada um em estar em
desenvolvimento das próprias disposições cognitivas em relação à educação (CARVALHO,
1994).
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Trazendo o contexto do período colonial, a sociedade possuía uma estrutura latifundiária,
escravocrata e aristocrática, com uma economia agrícola. Reflete-se na educação o sentido da
sociedade presente nessa época, no qual não se necessitava de pessoas que tivessem alguma
instrução intelectual, pois era necessário prevalecer a submissão.
Desse modo, quais são os agentes que difundem esses processos de educação? Marque
verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) Os índios, que instituem, a partir da humanização dos jesuítas, as exigências locais,
recrutando fiéis e servos.
( ) Os jesuítas, que instituem, a partir da catequização dos índios, as exigências dominantes,
recrutando fiéis e servos.
( ) Os professores, que instituem, a partir da difusão do conhecimento aos índios, as exigências
dominantes, recrutando fiéis e servos.
( ) Não havia um agente único neste primeiro período.
A) F-V-F-F.
B) V-F-F-F.
C) F-F-F-V.
D) V-V-F-F.
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Reflita sobre o trecho contido no capítulo 2: “A educação nos tempos atuais procura novos
caminhos para promover os processos de ensino e aprendizagem em convívio com as
tecnologias e as demandas do contexto mundial. O modelo de escola tradicional já não
comporta os sujeitos que interagem com o mundo digital, devido a isto, a escola encontra-se em
mudança, buscando superar seu intuito inicial de treinamento de trabalhadores em uma
sociedade que recém se industrializava, como era o cenário do século XX”.
Nesse sentido, é importante, para além do conhecimento sobre as TICs, pensar sobre suas
aplicabilidades no cotidiano da escola com o propósito de estarem em diálogo com as
mudanças cotidianas da sociedade. Desse modo, como é efetivada a inserção das TICs
atualmente?
Assinale a alternativa correta:
A) A grande inserção das TICs nas escolas e outros espaços de ensino torna-se um
suplemento ao desenvolvimento dos estudantes, como também se reflete em um sentido
amplo, pois os cidadãos se tornam sujeitos preparados para os desafios atuais do mundo
do trabalho ligado à globalização.
B) Temos que a pouca efetivação da inserção das TICs nas escolas e outros espaços de
ensino torna-se um empecilho tanto ao desenvolvimento dos estudantes, como também se
reflete em um sentido amplo, pois os cidadãos não se tornam sujeitos preparados para os
desafios atuais do mundo do trabalho ligado à globalização.
C) A inserção das TICs é uma falácia, visto que o ensino possui um foco tradicional na
aprendizagem pela decoreba de conteúdos.
D) A média efetivação da inserção das TICs nas escolas e outros espaços de ensino
torna-se um problema grave ao desenvolvimento dos estudantes, como também se reflete
em um sentido amplo, pois os cidadãos não se tornam sujeitos preparados para os desafios
atuais do mundo do trabalho ligado à socialização.
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Chegamos à era da informação ao alcance de uma curtida ou post e das redes sociais, que
todos nós conhecemos e utilizamos diariamente. As redes sociais são estruturas que conectam
pessoas e/ou organizações socialmente conforme as relações estabelecidas (DUARTE; FREI,
2008). As redes são abertas, de acesso a todos, em que as pessoas se conectam por afinidade,
interesses em comum, parentesco, divergências, trabalho e qualquer outro objetivo para trocar
informações.
No contexto das redes sociais, destaca-se por ser um dos fundadores do Facebook, a rede mais
acessada pela população mundial. Criada em 2004, tendo como seu principal nome à frente, o
programador?
Assinale a alternativa correta:
A) O programador Mark Zuckerberg.
B) O programador Evan Williams.
C) O programador Steve Jobs.
D) O programador Jack Dorsey.
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Atualmente temos um sistema que ainda não possibilita totalmente a utilização das tecnologias
para a aprendizagem em sala de aula, resultando em um processo de exclusão digital. Deixando
de lado que, no contexto da escola, a atuação das TICs vai ao encontro do desenvolvimento de
habilidades ligadas ao espaço cognitivo que a tecnologia pode proporcionar.
De que forma as TICs podem complementar o ensino e outros instrumentos de aprendizagem?
Assinale a alternativa correta:
A) As TICs podem complementar os conteúdos presentes em sites, redes sociais etc. São
ferramentas que ampliam o ensino.
B) As TICs não conseguem ampliar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. Pois
não são ferramentas que ampliam o conhecimento.
C) As TICs podem complementar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. São
ferramentas que ampliam o conhecimento.
D) As TICs não podem complementar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. São
ferramentas que diminuem o conhecimento.
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Temos um contexto histórico em relação à tecnologia e o conhecimento ligados à cultura e
história de diversos povos, como os gregos, que são precursores de diversas conquistas e
descobertas. Com isto, no período compreendido de 2700 a.C. e 1100 a.C., ocorre uma
revolução tecnológica que proporcionou uma modificação no modo de vida dospovos.
Associe as colunas, em relação às afirmações referentes aos períodos históricos e as
descobertas feitas no mesmo: (1) Idade do Bronze (2) Idade da Pedra
( ) descoberta da liga metálica
( ) descoberta da agricultura
( ) processo de fusão dos metais cobre e estanho
( ) revolução do sistema produtivo
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A) 1-2-1-1
B) 1-1-2-2
C) 2-2-1-2
D) 1-2-1-2
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Pense sobre o contexto da educação e o sistema escolar no Brasil, que são constituídos a partir
de reflexos micro e macropolíticos, tendo aspectos a se considerar relevantes quando
pensamos sobre as bases epistemológicas que fundamentam o que hoje entendemos como
educação.
Em que período temos o início do processo de constituição do sistema escolar no Brasil?
Assinale a alternativa correta:
A) A educação no Brasil tem início no período colonial, com características medievais,
frutos da cultura europeia.
B) A educação no Brasil tem início no período ditatorial, com características militares.
C) A educação no Brasil tem início no período da redemocratização, com características
modernas, frutos da cultura americana.
D) A educação no Brasil tem início no período pós-colonial, com características iluministas,
frutos da cultura europeia.
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Conhecendo essas possibilidades de ferramentas didáticas para serem aplicadas no ensino,
começamos a perceber o quanto elas podem facilitar a troca de informações e conhecimento de
modo alinhado com o modo de vida que temos atualmente. Proporcionam também a
personalização da aprendizagem, na qual cada aluno segue em seu tempo e possibilidades de
conhecer.
Em relação às possibilidades proporcionadas ao trabalho docente e da gestão, temos? Assinale
a alternativa correta:
A) Segundo trecho do capítulo 3, “No caso do trabalho docente e da gestão das escolas, as
redes sociais contribuem para a divulgação das ações pedagógicas, o armazenamento de
materiais didáticos e livros, e na difusão do conhecimento”.
B) “No caso do trabalho docente não contribuem de forma efetiva, apenas para a gestão
das escolas para o planejamento das ações pedagógicas, no armazenamento de materiais
didáticos e livros, e na difusão do conhecimento”, segundo o capítulo 3.
C) Segundo trecho do capítulo 3, “No caso do trabalho docente e da gestão das escolas, as
ferramentas contribuem para o planejamento das ações pedagógicas, no armazenamento
de materiais didáticos e livros, e na difusão do conhecimento”.
D) “No caso do trabalho docente e da gestão das escolas, as ferramentas não contribuem
para o planejamento das ações pedagógicas que é feito presencialmente”, segundo o
capítulo 3.
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A educação no período da ditadura, assim como todas as decisões dos governantes do país,
sofria fortes influências americanas, visto o contexto mundial que pairava com a Guerra Fria.
A partir desta influência americana temos a Reforma do Ensino Superior, que é baseada em qual
estrutura? Considere as afirmações a seguir, distinguindo-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) Estrutura com: ensino básico e profissional, com níveis de pós-graduação (mestrado e
doutorado).
( ) Utilização da adoção do sistema de créditos universitários.
( ) Com ingresso no Ensino Superior via provas de vestibular.
( ) Adoção do sistema de cotas raciais para ingresso.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A) V-V-V-F.
B) F-V-F-V.
C) F-F-V-V.
D) V-V-V-V.
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Uma alternativa que alia a tecnologia com a educação são os games, mais precisamente o
processo chamado de Gamificação. O uso de jogos de videogame contribui cognitivamente em
relação à memória, estratégia, resolução de problemas e imaginação (COSTA; MARCHIORI,
2015).
Com a Gamificação o aprendizado é construído por meio do uso dos games, este processo é
chamado de?
Assinale a alternativa correta:
A) Processo chamado de Learning by doing.
B) Processo chamado de Know-how.
C) Processo chamado de Educação exposta.
D) Processo chamado de Vocational education.
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Em relação ao período monárquico, o Ensino Superior foi valorizado e a educação básica
deixada de lado. Isso ocorre devido à necessidade de pessoas capacitadas para ocupar cargos
administrativos existentes na época, em um contexto de Brasil Monárquico. Dessa forma, o
ensino ainda possuía um caráter elitista, que preparava os alunos para o ingresso no Ensino
Superior, destacando-se algumas reformas que ocorreram, como a Reforma de Benjamin
Constant, e o avanço de algumas correntes pedagógicas.
Em relação à Reforma de Benjamin Constant, qual sua orientação cientificista e pragmática?
Assinale a alternativa correta:
A) Orientada pelo Liberalismo.
B) Orientada pelo Positivismo.
C) Orientada pelo Modernismo.
D) Orientada pelo Diálogo.