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AVALIAÇÃO DE POTENCIAL
NOME DO COLABORADOR: Bruna Lizandra vieira brasiliense ______________________________________________________
IDADE: 21 anos ____________________________________________________________
FORMAÇÃO: 
	( ) 	Segundo Grau completo
	( X ) 	Cursando faculdade
	( ) 	Faculdade trancada 
	( ) 	Terceiro Grau concluído
1.- Interpretação de Texto
Responda as perguntas abaixo com base no texto “Aí, Galera” de Luís Fernando Veríssimo. 
O texto apresenta uma situação inesperada em que se confrontam uma linguagem formal, que não se espera de um jogador de futebol, e uma linguagem bastante coloquial, que é o que se espera dele em uma entrevista. O texto é o seguinte:
Aí, galera
Luis Fernando Verissimo
Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. Por exemplo, você pode imaginar um jogador de futebol dizendo “estereotipação”? E, no entanto, por que não?
- Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera. 
- Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui presentes ou no recesso dos seus lares.
- Como é?
- Aí, galera.
- Quais são as instruções do técnico?
- Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com energia otimizada, na zona de preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o esférico, concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios e extrema objetividade, valendo-nos da desestruturação momentânea do sistema oposto, surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação.
- Ahn?
- É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça.
- Certo. Você quer dizer mais alguma coisa?
- Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental, algo banal, talvez mesmo previsível e piegas, a uma pessoa à qual sou ligado por razões, inclusive, genéticas?
- Pode.
- Uma saudação para a minha progenitora.
- Como é?
- Alô, mamãe!
- Estou vendo que você é um, um...
- Um jogador que confunde o entrevistador, pois não corresponde à expectativa de que atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a estereotipação?
- Estereoquê?
- Um chato?
- Isso.
1.1.- O texto retrata duas situações relacionadas que fogem à expectativa do público. São elas:
(a) a saudação do jogador aos fãs do clube, no início da entrevista, e a saudação final dirigida à sua mãe.
(b) a linguagem muito formal do jogador, inadequada à situação da entrevista, e um jogador que fala, com desenvoltura, de modo muito rebuscado.
(c) o uso da expressão “galera”, por parte do entrevistador, e da expressão “progenitora”, por parte do jogador.
(d) o desconhecimento, por parte do entrevistador, da palavra “estereotipação” , e a fala do jogador em “é pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça”.
(e) o fato de os jogadores de futebol serem vítimas de estereotipação e o jogador entrevistado não corresponder ao estereótipo.
1.2.- A expressão “pegá eles sem calça” poderia ser substituída, sem comprometimento de sentido, em língua culta, formal, por:
a) pegá-los na mentira.
b) pegá-los em flagrante.
c) pegá-los desprevenidos.
d) pegá-los rapidamente.
e) pegá-los momentaneamente.
1.3.- Nas conversas diárias, utiliza-se frequentemente a palavra “próprio” e ela se ajusta a várias situações. Leia os exemplos de diálogos abaixo:
I ) - A Vera se veste diferente! 
- É mesmo, é que ela tem um estilo PRÓPRIO.
II ) - A Lena já viu esse filme uma dezena de vezes! Eu não consigo ver o que ele tem de tão maravilhoso assim.
- É que ele é PRÓPRIO para adolescente.
III ) - Dora, o que eu faço? Ando tão preocupada com o Fabinho! Meu filho está impossível!
- Relaxa, Tânia! É PRÓPRIO da idade. Com o tempo, ele se acomoda.
Nas ocorrências I, II e III, “próprio” é sinónimo de, respectivamente:
a) adequado, particular, típico.
b) peculiar, adequado, característico.
c) conveniente, adequado, particular.
d) adequado, exclusivo, conveniente.
e) peculiar, exclusivo, característico.
1.4.- O texto mostra uma situação em que a linguagem usada é inadequada ao contexto. Considerando as diferenças entre língua oral e escrita, assinale a opção que representa também uma inadequadação da linguagem usada no contexto apresentado.
a) “O carro bateu e capotô, mas num deu para  vê direito.” – comentário de um pedestre que assistiu ao acidente, com outro que vai passando.
b) “E aí, ô meu! Como vai essa força?” – um jovem que fala com um amigo.
c) “Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observação.” – alguém comenta em uma reunião de trabalho.
d) “Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretária Executiva dessa conceituada empresa.” – alguém que escreve uma carta candidatando-se a um emprego.
e) “Porque se a gente não resolve as coisas como tem que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros.” – um professor universitário discursando em um congresso internacional.
1.5.- Qual dos verbos abaixo está no futuro?
a) fazer
b) viajar
c) venderemos
d) caminhei
e) presenciou
2.- Responda as questões de lógica abaixo:
2.1.- Uma tostadeira de pães suporta duas fatias de cada vez. Para torrar um lado de uma fatia demora 1 minuto. Qual o menor tempo para torrar 3 fatias dos dois lados?
a) 3 minutos
b) 4 minutos
c) 5 minutos
d) 6 minutos
c) Nenhuma das alternativas anteriores está correta
2.2.- Uma lesma deve subir um poste de 10 metros de altura. De dia sobe 2m e à noite desce 1m. Em quantos dias atingirá o topo do poste?
a) 5 dias
b) 10 dias
c) 8 dias
d) 9 dias
2.3.- Um pastor diz para outro: "Dê um de seus carneiros que ficamos com igual número de carneiros." O outro responde: "Nada disso, dê-me um de seus carneiros que ficarei com o dobro dos seus". Quantos carneiros têm cada um?
a) 1 e 2 
b) 5 e 7 
c) 6 e 10 
d) 4 e 8 
2.4.- O Avicultor diz: "Se eu tivesse dois Patos a mais, o dobro desse número seria 100." Quantos Patos tem ele?
a) 60 Patos
b) 72 Patos
c) 48 Patos
d) 54 Patos
e) 80 Patos
2.5.- Zezinho tem 24 bolas. Dá 4 para Luizinho e ambos ficarão com quantidades iguais. Quantas bolas tinhas Luizinho inicialmente?
a) 16
b) 18
c) 14
d) 12
e) 20