QUESTIONARIOS PARA AVALIAÇÕES

Prévia do material em texto

QUESTIONARIOS PARA AVALIAÇÕES.		FACULDADE FUTURA					
QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO NA CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA
· Os programas e medidas especiais adotados pelo Estado e pela iniciativa privada para a correção das desigualdades raciais e para a promoção da igualdade de oportunidades.
Com relação à lei que institui o Estatuto da Igualdade Racial, o conceito acima se refere a:
Resposta Marcada :
Desigualdade racial
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileiras e Africanas, foram aprovadas pelo (a):
Resposta Marcada :
Parecer do CNE/CP 03/2004
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O conceito de etnia baseado no pensamento de Cashmore (2000), diz respeito a:
Resposta Marcada :
Um grupo que possui algum grau de coerência, solidariedade, origens e interesses comuns.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O racismo é uma construção ideológica que afirma ser uma raça superior outra. São vários os racismos. As primeiras manifestações racistas aconteceram no século XVI, dos:
Resposta Marcada :
Colonizadores europeus contra as populações nativas das Américas e contra os negros africanos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A trajetória dos Movimentos Negros foi marcada por grandes acontecimentos sócio históricos.
O período de 1940 a 1970 foi marcado pela resistência negra em busca do reconhecimento e valorização de seu patrimônio cultural e de suas reivindicações.
Assinale a alternativa que se refere ao período citado acima:
Resposta Marcada :
Este movimento fez surgir várias entidades negras, com destaque para o Teatro Experimental Negro (TEN) e a Frente Negra, primeiro partido negro do país.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com relação aos termos e conceitos presentes no debate sobre relações sociais, assinale a alternativa que se refere a identidade negra:
Resposta Marcada :
A identidade negra é entendida como uma construção social, histórica, cultural e plural, do olhar de um grupo étnico-racial ou sujeitos que pertencem a um mesmo grupo, sobre si mesmos a partir da relação com o outro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É um termo que designa o sentimento de superioridade que uma cultura tem em relação a outras, com a crença de que seus valores e culturas são melhores ou mais corretos.
O conceito acima é de:
Resposta Marcada :
Etnocentrismo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A lei _______ de ______, (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) exigiu que as escolas brasileiras de ensino fundamental e médio que abarquem em seus currículos o ensino da história e cultura afro-brasileira.
Complete a frase acima:
Resposta Marcada :
10.639; 2003
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A arqueologia é uma ciência que:
Resposta Marcada :
Estuda a história através da análise de objetos e vestígios considerados testemunhos da existência humana em algum ambiente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Etnia é:
Resposta Marcada :
Termo utilizado para se referir ao pertencimento ancestral e étnico-racial dos negros e outros grupos da sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 2
 
QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO NA CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA
· Segundo o antropólogo Clifford Geertz, ao analisar a relação entre o desenvolvimento da cultura e a evolução da mente humana considera que foi no período pré-histórico da Era Glacial que foram forjadas quase todas as características da existência do ser humano que são mais impressivamente humanas. Em qual livro de Clifford Geertz se encontra tal afirmativa:
Resposta Marcada :
A Interpretação das Culturas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O antropólogo Clifford Geertz, sob a influência do grande cientista social _____________, acredita que “o ser humano é um animal envolvido em teias de significados que ele próprio teceu”.
Complete a frase acima:
Resposta Marcada :
Max Weber
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os processos da globalização econômica, da revolução na informática, da mídia, da superação das barreiras geográficas vêm transformando o mundo em uma grande:
Resposta Marcada :
Aldeia Global
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com as afirmativas abaixo, assinale a alternativa correta:
I – O direito à diferença, e à construção individual e coletiva das identidades através das expressões culturais é elemento fundamental da promoção de uma cultura de paz.
II – Segundo a Declaração Universal da Diversidade Cultural, os indivíduos e grupos devem ter garantidas as condições de criar e difundir suas expressões culturais.
III – Os direitos culturais não fazem parte dos direitos humanos e a dimensão cultural não é necessária para um projeto de desenvolvimento.
 
Resposta Marcada :
As alternativas I e II estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O reconhecimento e a valorização da diversidade cultural estão ligados à, exceto:
Resposta Marcada :
Indiferença entre os povos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No plano das relações internacionais, os Ministérios da ________ e das _______________ têm trabalhado em conjunto em prol da chamada Convenção da Unesco sobre Diversidade Cultural, através da qual os países assumirão uma série de compromissos em torno da promoção e da proteção da diversidade cultural.
Complete a frase acima:
Resposta Marcada :
Cultura; Relações Exteriores
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em 1689, um filósofo escreveu a Carta sobre a Tolerância, que trouxe importantes argumentos na defesa da tolerância. Esse filosofo era:
Resposta Marcada :
John Locke
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Após a Segunda Guerra Mundial, a ONU assinou a Declaração Universal dos Direitos do Homem. O que diz no primeiro artigo da Declaração:
Resposta Marcada :
Que todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “A coexistência pacífica de grupos de pessoas com histórias, culturas e identidades diferentes” é o próprio conceito de tolerância.
A afirmativa acima se refere a qual pensador:
Resposta Marcada :
Michael Walzer
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Baseando-se na lei que institui o Estatuto da Igualdade Racial, enumere a primeira coluna de acordo com os conceitos da segunda coluna e assinale a alternativa correta:
 
(    ) Discriminação racial ou étnico-racial
(    ) Desigualdade de gênero e raça
(    ) População negra
 
1 – Assimetria existente no âmbito da sociedade que acentua a distância social entre mulheres negras e os demais segmentos sociais.
2 – Toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada.
3 – Conjunto de pessoas que se autodeclaram pretas e pardas, conforme o quesito cor ou raça usado pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ou que adotam auto definição análoga.
 
Resposta Marcada :
2 – 1 – 3
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
· Sobre a Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
A ampliação da educação elementar foi impulsionada pelo governo municipal, que traçava diretrizes educacionais para todo o município, determinando as responsabilidades dos estados e municípios.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Primeiro guia de leitura, distribuído pelo ministério em larga escala para as escolas supletivas do país, orientava o ensino pelo método silábico. Sendo assim, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
O alfabetizador deveria fazer uma pesquisa sobre a realidade existencial do grupo junto ao qual iria atuar. Concomitantemente, faria um levantamento de seu universo vocabular,ou seja, das palavras utilizadas pelo grupo para expressar essa realidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que previa a disseminação por todo Brasil de programas de alfabetização orientados pela proposta de Paulo Freire:
Resposta Marcada :
Em janeiro de 1964
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ano em que foi lançado o MOBRAL-Movimento Brasileiro de Alfabetização:
Resposta Marcada :
1967
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Paulo Freire elaborou uma proposta de alfabetização de adultos conscientizadora, cujo princípio básico pode ser traduzido numa frase sua que ficou célebre. Marque a opção correta:
Resposta Marcada :
A leitura do mundo precede a leitura da palavra.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Campanha de Educação de Adultos, lançada em 1947, pretendia, exceto:
Resposta Marcada :
Previa uma etapa preparatória, quando o alfabetizador deveria fazer uma pesquisa sobre a realidade existencial do grupo junto ao qual iria atuar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa que não apresenta um dos procedimentos pedagógicos, do Método Paulo Freire:
Resposta Marcada :
O alfabetizador deveria selecionar as palavras com maior superficialidade de sentido, que expressassem as situações existenciais menos importantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Desacreditado nos meios políticos e educacionais, o MOBRAL foi extinto em:
Resposta Marcada :
1985
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade” (Cap.2, Seção-I, Art. 26.).
Esta é uma determinação da Lei de Diretrizes e Bases nº:
 
Resposta Marcada :
9.394/96
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Evidenciamos inúmeras dificuldades encontradas pela EJA, do ponto de vista pedagógico, podemos destacar a falta de profissionais habilitados para trabalhar com este público. Nesta perspectiva, procuramos capacitar o professor alfabetizador a……. assinale a alternativa que não completa o espaço corretamente:
Resposta Marcada :
Expor as dificuldades do aluno em público.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO II – CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
· De acordo com o material estudado, parágrafo-padrão é uma unidade de composição constituída por um ou mais de um:
Complete a afirmativa.
Resposta Marcada :
Período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela. O parágrafo é indicado por um afastamento da margem esquerda da folha. Ele facilita ao escritor a tarefa de isolar e depois ajustar convenientemente as ideias principais de sua composição, permitindo ao leitor acompanhar-lhes o desenvolvimento nos seus diferentes estágios.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O que é uma revisão de textos e o diálogo com o autor?
Resposta Marcada :
Por mais exímio que o escritor seja, durante o processo da escrita, vários pontos podem passar despercebidos e acabam afetando a qualidade do trabalho. O leitor pode ter uma primeira impressão não muito boa se lhe for apresentado um texto confuso, com erros gramaticais ou ortográficos, evidenciando uma falta de cuidados ao divulgar informações e desatenção aos detalhes. A pressa em escrever ou a necessidade de agilizar a transmissão das informações levam, possivelmente, a esse caos linguístico. Uma vírgula deslocada, por exemplo, gera ambiguidade ou altera um significado. A necessidade de produção, muitas vezes, acaba se colocando acima de outros atributos tão ou mais importantes, entre os quais a qualidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, coesão e coerência distinguem-se?
Resposta Marcada :
Percebemos coesão no modo como os componentes do texto conectam-se em uma relação de dependência para a formação de urna sequência linear. Em outras palavras, a coesão diz respeito aos processos de sequencialização que asseguram urna ligação linguística entre os elementos textuais. Os mecanismos de coesão introduzem os argumentos e organizam sua retomada na sequência do texto. Para se obter a coesão, é importante a escolha de conectivo adequado para expressar as diversas relações semânticas (de significados), o mesmo conectivo pode expressar relações semânticas diferentes, pois é preciso saber reconhecê-las.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Na Escrita como Processo, o processo de revisão e reescrita textual, em situação de ensino, está ligado às concepções de escrita. Portanto, é de extrema importância que?
Resposta Marcada :
Nós, futuros professores, tenhamos conhecimento da relevância de cada um desses processos, para que possamos compreender o melhor caminho de revisão, a ser realizada no momento da correção que fazemos e, dessa forma, alcançarmos um satisfatório resultado na produção escrita dos alunos, levando-os ao desenvolvimento da escrita e de sua capacidade linguístico-discursiva. Com relação à escrita, podemos destacar algumas práticas relacionadas às diversas concepções: escrita com foco na língua (KOCH; ELIAS, 2009), baseada em regras gramaticais, objetivando o uso e correção da variedade padrão da língua. Escrita vista como dom, realizada quando não existe nenhuma outra forma de estudo referente ao tema abordado para a produção escrita, ou seja, não se faz presente nenhuma base que sustente a produção, não se determina qualquer condição de produção.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, qual são as funções da escrita?
Resposta Marcada :
A expressão usos da língua escrita ou, simplesmente, usos sociais da língua, envolvendo o emprego das modalidades oral e escrita, parece ter se originado, no Brasil, em torno das didáticas ou das práticas pedagógicas baseadas na difusão da Psicogênese da Alfabetização, bem como da linguística de base interacionista, a partir dos anos 1980. Apesar disso, didáticas em parte semelhantes do ensino da língua oral e escrita se observam desde os anos 1970 nos países de língua inglesa, com a whole language (ou “linguagem integral”), e de língua francesa, com a proposta de leiturização. O ponto em comum entre essas distintas abordagens é o de que se deve partir de situações comunicativas reais – isto é – dos usos sociais da língua – para o domínio da língua.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A missão do desenvolvimento é provar ao leitor o nosso ponto de vista. Fazemos isso com:
Resposta Marcada :
Argumentos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, uma introdução precisa ser direta, simples e objetiva. Quantas frases seria o tamanho ideal de uma introdução?
Resposta Marcada :
2 ou 3 frases
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A coerência de um texto é facilmente deduzida por um falante de uma língua, quando não se encontra nenhum sentido lógico entre as proposições de um enunciado oral ou escrito. O sistema linguístico está organizado em três níveis, quais são eles
I Fonológico – ortográfico
II Morfologia
III Semântico
IV Sintaxe
V Léxico – gramatical
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA
Resposta Marcada :
As alternativas I, III e V estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em formulação da frase-núcleo de introdução, é importante redigir, em primeiro lugar, uma ou mais orações que traduzam o objetivo escolhido. Geralmente, aparecem no:
Resposta Marcada :
No início dos parágrafos
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em formas de ordenação no desenvolvimento do parágrafo, imaginam-se ou estipulam-se semelhanças entre diferentes termos, com uso de expressões como semelhante a, do mesmo modo, assim como, etc. chamamos de:
Resposta Marcada :
Por analogia ou comparação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO I – CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINODA LÍNGUA PORTUGUESA
· A leitura é o alicerce do contexto escolar, abre caminhos, estimula o aluno, conscientiza, aprimora e expandi os conhecimentos. O texto tem um significado especial em nosso meio. O surgimento da linguagem e seu posterior desdobramento em múltiplas formas, entre elas?
Resposta Marcada :
As regras da escrita, marcam uma transição plena de significado para o meio atual. Por meio da palavra escrita, podemos auxiliar na transformação do mundo, podemos educar e influenciar as pessoas, positiva ou negativamente. Ler é fundamental para o ser humano, uma tarefa intrínseca no cotidiano educacional. A atividade da leitura, com o tempo, deve auxiliar na construção da personalidade e na descoberta de horizontes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A leitura é, basicamente, o ato de perceber e atribuir significados através de uma conjunção de fatores pessoais com o momento e o lugar, com as circunstâncias. Ler é interpretar uma percepção sob as influências de um determinado contexto. Esse processo leva o indivíduo a uma compreensão particular da realidade. (SOUZA 1992, p. 22, grifo nosso).
É oportuno considerar que o entendimento do texto se faz possível uma vez que?
Resposta Marcada :
Pensado em função de seu contexto, ou seja, cada vez mais pesquisa e lê, melhor o será o entendimento. É sabido que a prática de leitura no contexto educacional é um fator intrínseco para a construção do conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, qual é o tipo de leitura informativa?
Resposta Marcada :
Este tipo de leitura serve para expandir o conhecimento, auxiliar na informação funcional, nas curiosidades e necessidades de orientação para a vida.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, defina o que é Texto?
Resposta Marcada :
Considerado um diálogo escrito, cujo objetivo é, assim como a linguagem, passar uma informação. Assim, tanto o texto e a competência textual são objetos de estudo Linguísticos. Segundo Fávero e Koch (1988, p.11), o texto é uma manifestação da linguagem que se manifesta de forma específica, e por essa razão que a linguística textual constitui um novo ramo da linguística que volta suas atenções para o texto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As Relações entre Linguagem Oral e Escrita. As modalidades oral e escrita constituem?
Resposta Marcada :
Universos específicos de linguagem e, como tal, possuem características próprias. A modalidade escrita parece caminhar para o espaço da totalidade, do distanciamento máximo entre produtor e interlocutor, enquanto a oralidade pressupõe um envolvimento maior entre os falantes. Entretanto, sabe-se que essa configuração nem sempre se realiza.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Língua Oral e Escrita e Ensino. Qual o tratamento dado à língua oral pela escola?
Resposta Marcada :
A língua que é ensinada e valorizada no ambiente escolar é e sempre foi a língua escrita, por estar sempre no centro das atenções escolares, ocupando todas as aulas de linguagem. Justifica-se: se não for a escola, quem se encarregará de ensinar a língua escrita? Entretanto, a língua oral usada em ocasiões mais formais também deveria ser objeto de atenção. A escola é o ambiente social destinado para o ensino da língua padrão utilizada em nível formal pela sociedade letrada. Define-se Letramento como: “o estado ou condição de quem não só sabe ler e escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura e de escrita que circulam na sociedade em que vive, conjugando-as com as praticas sociais de interação oral.” (SOARES,1999 apud BAGNO, 2002) Portanto, envolve as mais diversas práticas da escrita na sociedade. Pode começar desde uma apropriação mínima da escrita, exemplo disso, o indivíduo que é analfabeto, mas sabe identificar o valor de dinheiro, identifica ônibus, consegue fazer cálculos simples, sabe escolher mercadorias pelas marcas, etc., no entanto, não sabe escrever uma carta, nem lê fluentemente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, o processo de planejamento da escrita tende a ser, em determinadas situações, de certa forma difícil. Por depender de inúmeros?
Resposta Marcada :
Inclusive inspiração, o ideal é que haja um planejamento por parte do escritor, estratégia que poderá direcionar e facilitar a fluidez das ideias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Organização e Constituição textual. Quando lemos uma história esperamos encontrar no enredo determinados elementos que a fazem se classificar como tal: personagens, narrador, apresentação, complicação, clímax e desfecho final, entre outros, igualmente importantes. Já ao nos depararmos com um texto de opinião, nossa perspectiva mantém-se fiel: desejamos que as ideias estejam prontamente definidas, de modo a percorrermos um trajeto que nos conduz ao início, perpassa por?
Resposta Marcada :
Um desenvolvimento e nos conduz a um fim, a uma conclusão. Alguns textos, como é caso de “A arte da construção textual” e “A produção textual – uma análise discursiva” exploram de forma efetiva os pressupostos que envolvem a tessitura textual. Dessa forma, tendo-os como suporte, ampliaremos ainda mais nossa discussão sobre o assunto em pauta, com vistas a fazer com que você, caro (a) usuário (a), aprimore cada vez mais suas habilidades no que tange à arte de redigir.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o material estudado, um bom artigo científico apresenta claramente qual propósito?
Resposta Marcada :
Trabalho, dá uma justificativa plausível para o que levou o autor a escolher determinado tema, explicitando qual é a relevância dele para a comunidade acadêmica. Se o autor se organizar e elaborar um bom projeto de pesquisa antes de escrever o artigo, terá grandes chances de ser mais objetivo e conciso ao escrevê-lo. Ambas as características são essenciais ao gênero. É preciso atentar-se, porém, que objetividade nada tem a ver com deixar incompleto. O texto deve ser elaborado de modo a situar o leitor sobre o contexto e a metodologia da pesquisa. A partir disso, as informações começam a ser destrinchadas. Um cuidado a se tomar é o de não permitir que a leitura se torne enfadonha. O autor deve dissertar sobre o que tem ligação direta com a sua pesquisa. Buscando sempre estratégias para prender a atenção do leitor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O desenvolvimento não pode ser uma continuidade da introdução. Esses dois têm uma relação íntima, mas independente. Como assim? Isso significa que, ao co-meçar o desenvolvimento, é como se estivéssemos começando o texto novamente.
A afirmativa acima é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
Resultado anterior do Questionário
QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
· Psicopedagoga que realizou um estudo junto a adultos analfabetos, mostrando que também eles tinham uma série de informações sobre a escrita e elaboravam hipóteses semelhantes às das crianças.
Resposta Marcada :
Emília Ferreiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O pensamento pedagógico de Paulo Freire, assim como sua proposta para a alfabetização de adultos, inspirou os principais programas de alfabetização e educação popular que se realizaram no país no início dos anos 60. Esses programas foram empreendidos por intelectuais, estudantes e católicos engajados numa ação política junto aos grupos populares. Desenvolvendo e aplicando essas novas diretrizes, atuaram os…, marque a alternativa que complete a frase corretamente:
Resposta Marcada :
Educadores do MEB — Movimento de Educação de Base, ligado à CNBB — Conferência Nacional dos Bispos do Brasil, dos CPCs — Centros de Cultura Popular, organizados pela UNE — União Nacional dos Estudantes, dos Movimentos de Cultura Popular, que reuniam artistas e intelectuais e tinham apoio de administrações municipais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Antes de entrar no estudo das palavras geradoras, Paulo Freire propunha ainda um momento inicial em que o conteúdo do diálogo educativogirava em torno do conceito antropológico de cultura. Utilizando uma série de ilustrações (cartazes ou slides), o educador deveria, exceto:
Resposta Marcada :
Tratava-se também de ultrapassar uma compreensão mágica da realidade e burlar a cultura letrada, na qual o educando estaria se iniciando.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Das iniciativas que derivaram do Programa de Alfabetização, a mais importante foi o:
Resposta Marcada :
PEI — Programa de Educação Integrada, que correspondia a uma condensação do antigo curso primário.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Paulo Freire desenvolveu um conjunto de procedimentos pedagógicos. Ele previa uma etapa preparatória. Assinale a alternativa que não corresponde a uma atividade desta etapa:
Resposta Marcada :
A criança deverá soletrar as sílabas até reconhecer a palavra, por exemplo: d + a : da, d + o :do, : dado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre o analfabetismo, marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Antes apontado como causa da pobreza e da marginalização, o analfabetismo passou a ser interpretado como efeito da situação de pobreza gerada por uma estrutura social não igualitária.
(    ) Era preciso, que o processo educativo interferisse na estrutura social que produzia o analfabetismo.
(    ) A alfabetização e a educação de base de adultos deveriam partir sempre de um exame crítico da realidade existencial dos educandos, da identificação das origens de seus problemas e das possibilidades de superá-los.
Resposta Marcada :
V-V-V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· De acordo com o texto, analfabetos funcionais, são:
Resposta Marcada :
Pessoas que dominam precariamente a leitura e a escrita
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· No final da década de 50, a Campanha de Educação de Adultos recebeu várias críticas. Foram elas, exceto:
Resposta Marcada :
Antes apontado como causa da pobreza e da marginalização, o analfabetismo passou a ser interpretado como efeito da situação de pobreza gerada por uma estrutura social não igualitária.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A partir de meados da década de 80, difundem-se entre os educadores brasileiros estudos e pesquisas sobre o aprendizado da língua escrita com bases na _________ e na ___________, que lançam novas luzes sobre as práticas de alfabetização.
Complete com as palavras corretas:
Resposta Marcada :
Linguística e Psicologia
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A educação de jovens e adultos (EJA), nova designação do ensino supletivo, caracteriza-se como uma proposta pedagógica flexível que considera as diferenças individuais e os conhecimentos informais dos alunos, adquiridos a partir das vivências diárias e no mundo do trabalho. É uma modalidade diferente do ensino regular em sua estrutura, enquanto a sua metodologia, duração e própria estrutura como afirma Lima (2006).
A afirmativa acima é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
 
QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
· Sobre a Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
A ampliação da educação elementar foi impulsionada pelo governo municipal, que traçava diretrizes educacionais para todo o município, determinando as responsabilidades dos estados e municípios.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Primeiro guia de leitura, distribuído pelo ministério em larga escala para as escolas supletivas do país, orientava o ensino pelo método silábico. Sendo assim, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
O alfabetizador deveria fazer uma pesquisa sobre a realidade existencial do grupo junto ao qual iria atuar. Concomitantemente, faria um levantamento de seu universo vocabular, ou seja, das palavras utilizadas pelo grupo para expressar essa realidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Quando foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que previa a disseminação por todo Brasil de programas de alfabetização orientados pela proposta de Paulo Freire:
Resposta Marcada :
Em janeiro de 1964
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ano em que foi lançado o MOBRAL-Movimento Brasileiro de Alfabetização:
Resposta Marcada :
1967
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Paulo Freire elaborou uma proposta de alfabetização de adultos conscientizadora, cujo princípio básico pode ser traduzido numa frase sua que ficou célebre. Marque a opção correta:
Resposta Marcada :
A leitura do mundo precede a leitura da palavra.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A Campanha de Educação de Adultos, lançada em 1947, pretendia, exceto:
Resposta Marcada :
Previa uma etapa preparatória, quando o alfabetizador deveria fazer uma pesquisa sobre a realidade existencial do grupo junto ao qual iria atuar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque a alternativa que não apresenta um dos procedimentos pedagógicos, do Método Paulo Freire:
Resposta Marcada :
O alfabetizador deveria selecionar as palavras com maior superficialidade de sentido, que expressassem as situações existenciais menos importantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Desacreditado nos meios políticos e educacionais, o MOBRAL foi extinto em:
Resposta Marcada :
1985
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· “Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade” (Cap.2, Seção-I, Art. 26.).
Esta é uma determinação da Lei de Diretrizes e Bases nº:
 
Resposta Marcada :
9.394/96
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Evidenciamos inúmeras dificuldades encontradas pela EJA, do ponto de vista pedagógico, podemos destacar a falta de profissionais habilitados para trabalhar com este público. Nesta perspectiva, procuramos capacitar o professor alfabetizador a……. assinale a alternativa que não completa o espaço corretamente:
Resposta Marcada :
Expor as dificuldades do aluno em público.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO DO CAMPO
· No histórico da legalidade educacional, um dos primeiros tratamentos de maior abrangência ocorreu na Constituição de_______________, quando os Pioneiros da Escola Nova que representaram uma nova relação de forças oriundas pelo conjunto de insatisfações de setores intelectuais, cafeicultores, classe média e até massas populares urbanas se instalaram na sociedade solicitando reformas educacionais.
Resposta Marcada :
1934.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Inúmeros são os desafios encontrados para a efetivação de uma educação que pensasse as especificidades múltiplas que existem no espaço do campo brasileiro, e nesse contexto, temos a Educação do Campo que nasce junto às lutas sociais por políticas educacionais que atendam os povos do campo.
 
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Marque V ou F:
(   ) O processo de colonização do Brasil tem como marco importante as Capitanias Hereditárias, cujo elemento fundamental é a posse da terra, sustentada pela lógica produtiva das relações sociais sob o tripé latifúndio, religião e escravidão.
(   ) O fenômeno colonização é igual a exploração, associada ao submetimento dos povos indígenas e negros às mais cruéis formas de relações sociais, o que trouxe implicações para o modelo de educação a ser ofertado, distintamente, a cada classe social.
(   ) Verifica-se que a educação pública brasileira, até os anos 30 do século XX, não consegue sair do papel, constituindo-se de um leque muito amplo de leis anunciadas e não materializadas como direito.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O movimento nacional vem provocando a construção de uma escola do campo, e alia uma construção de projeto popular para o Brasil. Este fato é muito significativo, pois, acarretaram mudanças de teoria e prática, referentes à educação urbana.
A afirmativa acima é:
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL:2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Conforme afirma Munarim (2008) o movimento Por uma Educação do Campo, têm por mira as ________________________, cuja fonte de inspiração, reside nas experiências pedagógicas concretas, protagonizadas por sujeitos locais na esfera da sociedade civil. Complete a frase acima:
Resposta Marcada :
Políticas públicas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Projeto Político Pedagógico é:
Resposta Marcada :
“Processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade”
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A educação do campo precisa ser a expressão e o movimento da cultura camponesa transformada pelas lutas sociais do nosso tempo. Pensar a educação vinculada à cultura significa:
Resposta Marcada :
Construir uma visão de educação em uma perspectiva de longa duração.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O olhar construído historicamente acerca do campo esteve associado ao subdesenvolvimento, ao atraso e à pobreza, tendo em vista que os ideais capitalistas elegeram o modelo _________________ como padrão de vida ideal para as sociedades modernas. Complete a frase acima:
Resposta Marcada :
Urbano-industrial.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O processo de modernização do campo através das agroindústrias e do agronegócio vem promovendo a expulsão dos povos do campo, obrigando-os a migrar para as favelas das metrópoles para dar espaços às grandes áreas de produção baseado na:
Resposta Marcada :
Monocultura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Diante dos vários debates, manifestações e ocupações, os movimentos sociais do campo obtiveram inúmeras conquistas, dentre elas, destaca-se a:
Resposta Marcada :
Instituição das Diretrizes Operacionais da Educação Básica para as Escolas do Campo, em 2001.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO DO CAMPO
· O debate sobre o __________nas escolas do campo passa pela desconstrução da ideia de desenvolvimento disseminada nos meios de comunicação que distorcem completamente a proposta de desenvolvimento e sustentabilidade, apresentando aos jovens a filosofia do consumo como uma alternativa de vida moderna e desenvolvida. Complete a lacuna com a seguinte opção:
 
Resposta Marcada :
Desenvolvimento agropecuária.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· A educação do campo comprometida com a construção de novas alternativas de desenvolvimento sustentável deve criar projetos educativos que permitam a valorização de:
 
Resposta Marcada :
Saberes socioculturais dos camponeses e a reflexão crítica acerca das potencialidades e dos problemas vivenciados no campo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As práticas educativas construídas a partir dos princípios da sustentabilidade devem articular-se a partir das seguintes dimensões. Exceto:
 
Resposta Marcada :
A dimensão social: direciona para as relações que não buscam a qualidade de vida, e não reduz a pobreza.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Um projeto educativo comprometido com o desenvolvimento sustentável exige o enfrentamento de alguns desafios:
I – Pensar um currículo integrado com o contexto sócio histórico, ambiental e cultural do campo;
II – Produzir materiais didáticos        contextualizados     que     possibilitem  a compreensão crítica do campo com seus problemas e potencialidades;
III – Ampliar os processos de formação docente voltados para a compreensão do campo e suas diversidades;
IV – Construir novos modelos de gestão da educação que primem pela construção coletiva, pela democratização da escola e suas práticas educativas;
 
Marque as alternativas verdadeiras:
Resposta Marcada :
I, II, III, IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· É editada a Portaria/INCRA/nº. 837, aprovando a edição de um novo Manual de Operações. A concepção de educação do Pronera entende que a educação do campo é um direito de todos e se realiza por diferentes territórios e práticas sociais que incorporam a diversidade do campo. A afirmativa é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Saberes da Terra é um programa de escolarização de jovens agricultores/as familiares em nível fundamental na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), integrado à qualificação social e profissional. Qual é o nome desse programa?
Resposta Marcada :
Pro-Jovem Campo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Este eixo amplia suas dimensões de atuação na formação do jovem agricultor por meio dos seguintes eixos temáticos:
 
I – Agricultura Familiar: identidade, cultura, gênero e etnia.
II – Sistemas de construção e Processos de Trabalho remunerados.
III – Cidadania, Organização Social e Políticas Públicas.
IV – Economia Solidária.
 
Marque qual  alternativa é verdadeira:
 
Resposta Marcada :
I,III,IV
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· O Programa nacional de Ações Socioeducativas e Culturais para o meio rural (Pronasec) instituído pelo governo militar trabalhava com a participação da comunidade, com a ampliação das oportunidades de renda, de suas manifestações culturais e visava a inclusão dessas pessoas na previdência social e no ensino formal.
 
 
Resposta Marcada :
Verdadeiro
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Após a promulgação da Lei Áurea de ______ estima-se que quase dois milhões de ex-escravos (Stédile, 2005) abandonaram o trabalho agrícola e migraram 3 para as cidades em busca de alternativas para vender a força de trabalho. No ano de:
 
Resposta Marcada :
1888
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Essa corrente permaneceu até a década de 1930 ainda fortemente ligada às origens coloniais e somente após as transformações mais profundas do modelo agroexportador é que a educação no Brasil deu alguns sinais de mudanças. . Frente as forças:
Resposta Marcada :
Liberais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total18 / 20
Resultado anterior do Questionário
CONTEUDO E METODOLOGIA DA HISTORIA (questionário 1)
Conceitue o termo Diáspora, corretamente
Resposta Marcada :
Termo utilizado para referirmo-nos ao processo de desenraizamento vivenciado por populações deslocadas de seus locais de origem, geralmente de forma violenta e forçada.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre a Cultura Afro-Brasileira, marque a opção incorreta
Resposta Marcada :
No início do século XX, as manifestações, rituais e costumes africanos eram proibidos, pois não faziam parte do universo cultural europeu e não representavam sua prosperidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As religiões afro-brasileiras constituem um fenômeno relativamente recente na história religiosa do Brasil. Cite a religião mais tradicional e africana que se originou no Nordeste:
Resposta Marcada :
Candomblé
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Outra grande contribuição da cultura africana se mostra à mesa. Dentre os pratos abaixo, cite o que é de origem africana
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Entre alguns grupos africanos é comum que encontremos os doma e os diélis. Marque a alternativa que não corresponde aos Domas:
Resposta Marcada :
Em suas viagens, escutam histórias das famílias e as contam em narrativas muitas vezes heroicas e épicas, capazes de transformar as tradições em glória, esperança e sonho.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Manifestações, rituais e costumes africanos eram proibidos, pois não faziam parte do universo cultural europeu e não representavam sua prosperidade. Eram vistas como retrato de uma cultura atrasada.
O trecho acima relata um acontecimento do:
Resposta Marcada :
Início do século XIX
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Uma das principais características da cultura afro-brasileira é:
Resposta Marcada :
Que não há homogeneidade cultural em todo território nacional, uma vez que a origem distinta dos africanos trazidos ao Brasil forçou-os a apropriações e adaptações para que suas práticas e representações culturais sobrevivessem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Qual lei foi promulgada em 2003, exigindoque as escolas brasileiras de ensino fundamental e médio, abarquem em seus currículos o ensino da história e cultura afro-brasileira:
Resposta Marcada :
Lei nº 10.639 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Principal influência da música africana no Brasil é:
Resposta Marcada :
Samba
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Inicialmente desenvolvida para ser uma defesa, era ensinada aos negros cativos por escravos que eram capturados e voltavam aos engenhos. Os movimentos de luta foram adaptados às cantorias africanas e ficaram mais parecidos com uma dança, permitindo assim que treinassem nos engenhos sem levantar suspeitas dos capatazes.
Estamos nos referindo à:
Resposta Marcada :
Capoeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total:20/20
CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA – QUESTIONÁRIO II
· Por qual motivo Jerusalém era reverenciada pelos Cristãos?
Resposta Marcada :
Por ter sido o local no qual Jesus de Nazaré viveu durante os três últimos anos de sua vida, pregou, fez discípulos e foi crucificado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Era 22 de abril ale 1500. Depois de 44 dias de viagem, a frota de Pedro Álvares Cabral vislumbrava terra – mais com alívio e prazer do que com surpresa ou espanto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São as principais religiões monoteístas do mundo, exceto:
Resposta Marcada :
Espiritismo
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ao longo dos dez dias que passou no Brasil, a armada de Cabral tomou contato com cerca de 500 nativos. Eram eles:
Resposta Marcada :
Tupiniquins
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Madeira tintorial conhecida dos europeus desde a Idade Média:
Resposta Marcada :
Pau-Brasil
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A abolição da escravidão ocorreu no ano:
Resposta Marcada :
1888
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Maior quilombo formado no Brasil localizado no estado atual de Alagoas:
Resposta Marcada :
Quilombo dos Palmares
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Ocorreu em Pernambuco e, aparentemente, foi um conflito entre senhores de engenho de Olinda e comerciantes do Recife. Estamos nos referindo a:
Resposta Marcada :
Guerra dos Macates
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os holandeses ocuparam o Nordeste e estenderam o seu domínio sobre a África portuguesa, desencadeando uma crise de mão de obra na parte portuguesa do Brasil. Isso ocorreu no início do século:
Resposta Marcada :
XVII
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Por esse tratado a França reconheceu o direito exclusivo de Portugal navegar no rio Amazonas, em troca do reconhecimento português da posse da Guiana pelos franceses. Referimo-nos ao tratado:
Resposta Marcada :
Primeiro Tratado de Utrecht (1713).
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Total20 / 20
Resultado anterior do Questionário