Avaliação do bebê

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SAÚDE NEONATAL E INFANTIL E FUNCIONALIDADE 
Maysa França 
 
 
Avaliação do bebê/Lactente 
Aula 1 e 3 
Para que avaliar o lactente? 
• Verificar em que estágio do desenvolvimento a criança se encontra (motora, sensitiva e 
cognitiva); 
• Verificar a integridade do SN; 
• Verificar a maturidade do SNC; 
• Detectar anormalidade no desenvolvimento; 
• Estabelecer diagnósticos; 
• Detectar deformidades; 
• Estabelecer objetivos e guiar estratégias de tratamento. 
 
Como avaliar? 
É importante lembrar que o indivíduo é cercado por vários aspectos, portanto, é importante 
considerar a CIF e analisar sua funcionalidade individual, quanto social. 
Durante a avaliação deve-se fazer uma mudança de lógica, nesse caso, avaliar primeiro o que o 
paciente faz, para depois avaliar o que ele não faz, e a partir daí fazer uma mensuração para poder 
traçar os objetivos, conforme no que será significativo para ele. 
Além disso, é importante controlarmos as condições ambientais: temperatura, luminosidade, 
superfície, como também, separar os materiais que podem ser usados: fita métrica, brinquedos 
adequados á idade, estetoscópio. 
Outro ponto, é como o examinador deve se portar: vestimenta confortável, jaleco, retirar 
acessórios, mãos limpas, unhas cortadas, conquistar confiança do lactente e família. E é interessante 
a mãe ou responsável permanecer na sala para o esclarecimento dos procedimentos realizados. 
ANAMNESE 
• Identificação; 
• Queixa Principal; 
• História pré-natal, perinatal e pós natal, pois pode ser causas de complicações 
futuras; 
• Classificação do neonato/lactente. 
 
Exame físico 
 
• Despir o indivíduo 
• Inspeção 
 
SAÚDE NEONATAL E INFANTIL E FUNCIONALIDADE 
Maysa França 
 
 
Na estrutura corporal: assimetria, deformidades; 
Tônus: observação, movimentação passiva rápida e manobras se for necessário; 
 
Sistemas: auditivo, visual e sensorial. 
• Sinais vitais 
Temperatura 
Febril: >37,5° 
Hipotérmico: <35° 
Frequência Respiratória 
RN: 30-50 RPM 
1 mês a 2 anos: 20-30 RPM 
Frequência cardíaca 
RN: 70-170 BPM 
1 – 11 meses: 80-160 BPM 
12 meses-2 anos: 80-130 BPM 
• Estrutura corporal 
Medir perímetro cefálico 
Palpar crânio (fontanelas) e observar seu formato 
• Avaliar posturas 
• Estimular habilidades mais complexas 
Habilidades motoras 
Coordenações sensório-motora 
• Avaliar Reflexos e reações 
• Usar testes e escalas padronizadas 
AIMS 
 
Como identificar o risco? 
 
Anormalidades no tônus; 
Posturas não condizentes com a idade; 
Atraso na aquisição das habilidades motoras; 
Atraso na aquisição de coordenações sensório-motoras; 
Presença de deformidades e assimetrias.