ciencias naturais

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Pedagogia AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
Curso: 
Pedagogia 
 
 
Pedagogia AULA ATIVIDADE ALUNO 
Disciplina: Aprendizagem das Ciências Naturais 
Teleaula: 01 
 
Objetivo da Atividade: 
Refletir sobre como o professor pode conduzir as crianças a novas 
descobertas. 
Orientações: 
 
Caro(a) Aluno(a): 
Você deve realizar a leitura dos trechos citados e realizar a atividade 
proposta abaixo. 
 
Podemos observar que o professor tem um papel muito importante 
no que diz respeito a orientar a criança para as novas descobertas. Partindo 
desse pressuposto leia as citações abaixo e reflita sobre as palavras dos 
autores, posteriormente responda as questões. 
 
Após realizarem a atividade peçam para o tutor enviar suas respostas 
no chat. 
 
Citações que deverão ser lidas para realização da aula atividade: 
[...] O ensino de ciências na Educação Infantil propicia a interação com 
diferentes matérias, a observação e o registro de muitos fenômenos, a 
elaboração de explicações, enfim a construção de conhecimentos e de 
valores pelas crianças. Essa área, entretanto, precisa tomar parte das 
atividades de outras áreas como a linguagem, os estudos sociais, a 
matemática, as artes plásticas, o teatro e a música. Na Educação Infantil 
é fundamental superar as fragmentações do conhecimento e buscar 
articulá-lo através de atividades lúdicas e instigantes. 
(CRAIDY, Carmen Maria. KAERCHER, Gládis Elise. Educação Infantil: Pra 
que te quero?. Porto Alegre: Artmed, 2001, p.163). 
[...] Ser uma profissional capaz de promover múltiplas interações envolve 
o acolhimento e a ideia de pertença grupal, a dimensão afetiva, o respeito 
às necessidades e interesses da criança, aos seus padrões culturais, 
 
 
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captando-os para os propósitos do trabalho desenvolvido, a ampliação 
permanente de seu universo sociocultural, novo dimensionamento para 
educá-lo, para ensiná-lo e o aprender, a permanente reflexão sobre os 
propósitos que guiam suas práticas, as concepções que dão suporte às 
ações e, não menos importante o estímulo à construção de um processo 
de identidade profissional que possa conduzi-la a olhar o próprio percurso 
formativo em uma perspectiva de desenvolvimento profissional. 
(GOMES, Marineide de Oliveira. Formação de professores na Educação 
Infantil. (Coleção Docência em Formação) São Paulo: Cortez, 2009, p.54) 
 
Os fragmentos de textos apresentam ideias que estão relacionadas a 
Ciências como um componente curricular, onde entender a criança e sua 
relação com o espaço vivido faz toda a diferença na construção do 
conhecimento científico. Desta forma reflita sobre os fragmentos de textos 
e responda as questões a seguir. 
 
01) Por que é importante o professor pesquisar, estudar e investigar as 
relações que ocorrem no meio ambiente (meio natural e meio social), 
para o processo de ensino e aprendizagem das Ciências da Natureza? 
 
02) Geralmente, as crianças apresentam grande curiosidade em 
relação ao meio natural e social, no qual estão inseridas. Como você 
utilizaria essa “curiosidade”, para abordar os diferentes conteúdos 
no componente curricular de Ciências? 
 
03) Qual a sua opinião, sobre as interações entre os diferentes 
componentes curriculares para a promoção da reflexão sociocultural 
para as crianças? 
 
Importante!!! Na aula atividade da aula 4, realizaremos uma 
atividade prática. Seguem os materiais que vocês deverão ter em mãos para 
ser possível o desenvolvimento da atividade: 
Verifique os materiais necessários: 
 
 1 vidro de boca larga, de conserva ou garrafa pet cortada ao meio; 
 
 
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 1 xícara de carvão vegetal (utilizado para prevenir o 
apodrecimento das raízes) 
 1 xícara de pedrinhas para aquário (ou outras pedrinhas); 
 3 a 4 xícaras de terra com adubo orgânico (pode ser comprada em 
supermercado ou floricultura); 
 2 ou 3 mudas de plantas diferentes (as pequenas são mais 
indicadas); 
 Algumas sementes (feijão, alpiste...que cresçam rápido); 
 1 pedaço de elástico ou fita crepe; 
 1 pedaço de plástico maior que o tamanho da boca do vidro; 
 1 tampinha de refrigerante com água; 
 1 xícara de água filtrada. 
 
Tenham um ótimo trabalho! 
Profª. Mirela Ramos Moimaz Helbel 
 
	(GOMES, Marineide de Oliveira. Formação de professores na Educação Infantil. (Coleção Docência em Formação) São Paulo: Cortez, 2009, p.54)