História da Educação de Surdos- exercicios

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História da Educação de Surdos – exercícios 
 
Um dos marcos históricos da educação de surdos no Brasil é o decreto 
_________________ que regulamenta a inclusão do ensino da Língua Brasileira de 
Sinais como disciplina curricular de acordo com a Lei 10.436 de 24 de abril de 2002. 
Esse decreto garante os seguintes itens: formação de professores surdos e 
bilíngues; formação do profissional intérprete de libras; garante a difusão da 
LIBRAS e da língua portuguesa como direito de educação para os surdos; e ainda 
garante o acesso à saúde pelo uso da Língua Brasileira de Sinais tanto de surdos 
como de pessoas com deficiência auditiva. Assinale a alternativa que corresponde 
ao número desse decreto. 
Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 
 
. 
Na história educacional dos surdos, há registro de diferentes vertentes de 
metodologias educacionais aplicadas a pessoas com deficiência auditiva. A trajetória 
histórica dos surdos foi difícil, sofrida e com muitos percalços. Até chegar à 
metodologia atual para a educação de surdos, eles foram proibidos de sinalizar e usar 
suas mãos para se comunicarem.Com isso em mente, marque a alternativa que 
corresponda à metodologia de ensino para surdos que contempla a prática 
educacional, que proporciona percepções mentais, cognitivas e visuais e capacidade 
para analisar os conceitos de modo subjetivo e objetivo em relação às informações 
recebidas, respeitando as caraterísticas e regras gramaticais do idioma, conforme nos 
aponta Quadros em seu livro: Educação de Surdos: A aquisição da linguagem p. 29 a 
33. 
Bilinguismo 
 
 
Sabe-se que, na trajetória educacional no Brasil e no mundo, a influência da igreja 
teve uma forte presença. Sendo assim, não foi diferente na educação de surdos. Há 
fatos que comprovam que frades, monges e padres entre os séculos XVI, XVII e XVIII 
tiveram um grande papel no processo educativo de surdos e pessoas com 
deficiência auditiva. Devido ao preconceito e desinformação da época sobre as 
pessoas com deficiência auditiva e suas capacidades, eles eram considerados 
incapazes de aprender e desprovidos da capacidade de pensar. Assim sendo, o 
clero tinha o intuito de "salvar" ou curar a alma dessas pessoas. Para isso, eles 
queriam adaptar os surdos à sociedade, de acordo com Salles (2004. p. 50). Assinale 
a alternativa que corresponde corretamente à prática de intervenção usada pelos 
frades, monges e padres no período do século XVI, XVII e XVIII. 
Integração 
 
 
A educação de surdos, de acordo com Quadros, 1997, p. 21, passou por três fases, 
sendo que a última faz parte de um processo de transição. Nas alternativas a 
seguir, assinale a alternativa que corresponde a elas na ordem que aconteceram. 
A educação de surdos iniciou-se com oralismo, bimodalismo e bilinguismo. 
 
A história da educação de surdos no Brasil iniciou-se com a criação do Instituto de 
Surdos-Mudos, que hoje é o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A 
criação do INES contou com dois grandes personagens, no Brasil. Marque a 
alternativa correta sobre quais foram os personagens principais da criação do INES. 
Eduard Hernest Huet e Dom Pedro II.