Avaliação II - Individual LICENCIATURA EM FOCO

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23/08/2021 AVA
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:686805)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
35446164
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
7/3
Nota
7,00
Os debates e as pretensões voltadas a uma educação inclusiva iniciaram no Brasil a partir do final da década de 1980 e início da década
de 1990, porém somente se concretizou com a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, em Salamanca (1994). Dos
diálogos e discussões surgiram ações que manifestavam um objetivo. Qual era esse objetivo?
A De efetivar o ensino regular ao encargo da comunidade.
B De tornar o ensino regular as pessoas com necessidades especiais, uma opção para instituições de ensino.
C De unir o ensino especial com o regular.
D De adaptar os alunos às necessidades da escola.
O conceito de educação inclusiva preocupa-se, de fato, com o desenvolvimento das crianças e jovens em idade escolar, respeitando os
limites e as habilidades individuais de cada indivíduo, comprometendo-se com o futuro desses educandos. Sobre o exposto, assinale a
alternativa CORRETA:
A Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever do município, do Estado e da União.
B Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever dos professores, coordenadores e diretores.
C Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do Estado e das comunidades locais.
D Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever dos pais e professores.
A concepção construtivista de aprendizagem rejeita a avaliação somativa e entende que a avaliação é um processo de construção
permanente com acompanhamento do estudante, verificando se está aprendendo as habilidades necessárias. Sobre o estudioso que representa
tal concepção, assinale a alternativa CORRETA:
A Carl Rogers.
B Burrhus Frederic Skinner.
C Paulo Freire.
D Jean Piaget.
Desde a Constituição de 1988, a educação básica no Brasil vem sofrendo grandes mudanças. É importante, ao analisá-la, considerarmos
certos aspectos preliminares, como o pacto federativo, a desigualdade social, as ligações internacionais e a própria noção de educação básica,
a fim de contextualizar as políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e financiamento. Sobre o histórico da
educação básica no Brasil, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da
cidadania e fornecer meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 
II- A ideia de desenvolvimento do educando nessas etapas que formam um conjunto orgânico e sequencial é o do reconhecimento da
importância da educação escolar para os diferentes momentos dessas fases da vida. 
III- A educação básica é um conceito definido como um nível da educação nacional e que congrega, articuladamente, as três etapas que estão
sob esse conceito: a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. 
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IV- O conceito de educação básica é definido como um nível da educação nacional e que congrega, articuladamente, as etapas iniciais do
processo de aprendizagem, constituídos pela Educação Infantil e o Ensino Fundamental. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
A escola precisa estar preparada para oferecer condições adequadas, no intuito de atender às características individuais dos alunos. Nesse
sentido, para que se possam desencadear resultados favoráveis, deve-se buscar dentro desses espaços educacionais uma prática pedagógica
construída a partir da reflexão e do envolvimento de todos os profissionais inseridos nesse contexto, com isso destacamos a importância do
trabalho realizado de forma conjunta. Nesse sentido, chamamos a atenção sobre a importância dos mecanismos de ações conjuntas para
discutir questões de aprendizagem no contexto educacional. Para remover barreiras da aprendizagem, é preciso sacudir as estruturas
tradicionais sobre as quais nossa escola está assentada. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Nos dias atuais com uma educação plena, é indispensável que a proposta seja identificada. 
II- Devemos remover barreiras conceituais, atitudinais e político-administrativas, cujas origens são múltiplas e complexas. 
III- Para que a educação inclusiva se concretize, na plenitude de sua proposta, é indispensável que sejam identificadas e removidas barreiras
conceituais, atitudinais e político-administrativas, cujas origens são múltiplas e complexas. 
IV- É indispensável que sejam identificadas e removidas barreiras conceituais, atitudinais e político-administrativas, mas as origens são
múltiplas e complexas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
As adaptações pedagógicas devem compreender a organização administrativa e pedagógica, os recursos humanos e os recursos materiais.
Esses são os principais eixos norteadores de qualquer mudança em prol da inclusão. Nesse sentido, tais adaptações devem contemplar os
seguintes critérios para o aluno com deficiência no ensino regular. Sobre esses critérios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: 
 
( ) O desenvolvimento integral do aluno, abrangendo o cognitivo, o social e o afetivo. 
( ) Que o aluno se adéque conforme as especificidades de cada escola. 
( ) Que as dificuldades individuais de cada aluno sejam respeitadas e atendidas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V.
B F - F - F.
C V - V - F.
D V - F - V.
Para valorizar a diversidade, no que diz respeito à inclusão, é necessário atender a todas as especificidades, sejam elas físicas ou
intelectuais. Dessa forma, o sujeito tem acesso a seus direitos e a oportunidade de se desenvolver como cidadão com os mesmos direitos dos
demais. Sobre a perspectiva da inclusão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Promove o acesso aos sujeitos negados, sem a preocupação de atender às especificidades de cada sujeito. 
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( ) Considera os ajustes necessários para que qualquer pessoa se sinta parte do grupo. 
( ) Respaldada-se nos Direitos Humanos para defender uma educação para todos. 
( ) Reconhece a importância de uma política educacional que apoie a reformulação dos currículos, avaliação e formação dos professores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V -V - F - F.
C F - V - V - V.
D F - F - F - V.
O processo de desenvolvimento e aprendizagem é um processo de origem vincular. Ou seja, a existência de um vínculo facilita esse
processo, como ocorre, por exemplo, na relação mãe e filho. Nesse sentido, o histórico de vida pessoal e das relações sociais que permeiam a
existência de cada indivíduo é fundamental nas características individuais de aprendizagem de cada sujeito. Aliado aos fatores sociais e
experienciais, os componentes biológicos também são responsáveis por essa construção e trazem aspectos importantes no processo de
aprendizagem,sendo ambos complementares e indissociáveis. De acordo com a concepção construtivista de aprendizagem, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A aprendizagem ocorre quando o sujeito adquire uma visão ampliada do mundo que o cerca, possibilitando a ele um estado de adaptação,
sem considerar as situações que vivencia. 
( ) Todos temos potencialidades e limitações, são esses pontos que nos constituem enquanto indivíduos, no entanto, não influenciam no
processo de aprendizagem individual. 
( ) Deve-se levar em consideração dois elementos fundamentais para a efetividade do processo de aprendizagem, sendo um deles o ser que
ensina, e o outro o ser que aprende, bem como o vínculo existente entre ambos. 
( ) Somado ao histórico de vida do indivíduo, deve-se considerar o desenvolvimento no ambiente escolar, caracterizado pela sistematização,
o que exige certas habilidades, ao passo que também desenvolvem capacidades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D F - V - V - V.
A escola inclusiva, como um espaço de interação social, tem um importante papel nas relações que se processam em seu meio, através da
convivência entre pares, pois ela possibilita que alunos, independentemente de sua etnia, cor, sexo, religião, ou se possui alguma deficiência,
convivam em harmonia, construindo assim trocas e desafios que auxiliam no processo de construção da aprendizagem e, consequentemente,
no desenvolvimento de todos os alunos. Com base no conceito de escola inclusiva, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- As discussões e as ações envolvendo uma educação inclusiva surgiram com o objetivo de unir o ensino especial com o regular. 
II- O conceito de educação inclusiva visa garantir a educação ao sujeito, com respeito a sua diversidade, atendendo todas as suas necessidades,
para que ele possa se desenvolver de forma individual. 
III- A integração e a inclusão promovem o acesso, porém só a inclusão torna esse acesso legítimo ao considerar as especificidades de cada
indivíduo e ao fazer os ajustes necessários para que essa pessoa se sinta parte do grupo. 
IV- As discussões e as ações acerca da educação inclusiva surgiram com o objetivo de proporcionar um atendimento individualizado ao aluno
com tais necessidades. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
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O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece a pretensão de universalizar, para a população de quatro a 17 anos, o atendimento
escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino.
Para tanto, elaborou algumas estratégias. Sobre essas estratégias, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Criar mais salas de recursos multifuncionais. 
II- Promover a formação de professores de AEE. 
III- Aumentar a oferta do AEE. 
IV- Limitar o acesso à escola de quem recebe o benefício de prestação continuada.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
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