AVA - Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação - Gabarito nota 10

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação (18826) 
Nota: 10 
Prova: 35911447
Nos primeiros contatos com as Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs, discutimos sobre o contexto geral das tecnologias e suas aplicações na
vida das pessoas. Com isso, foram abordados neste conteúdo conhecimentos sobre os desa�os, potencial de aplicação e as di�culdades enfrentadas pelos
avanços tecnológicos ao longo do tempo, com o objetivo de contextualizar sobre o papel do professor na era da informação.
 
Deste modo, o novo papel do professor está ligado a qual contexto? Assinale a alternativa correta:  
A)  O novo papel do professor está ligado ao processo de desuso das novas tecnologias para possibilitar a retomada do modelo tradicional para aprender
em sala de aula. 
B)  O novo papel do professor está ligado ao processo de uso limitado das novas tecnologias, deixando de possibilitar aos alunos novas aprendizagens.
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C)  O novo papel do professor está ligado ao processo de aprimoramento do uso das novas tecnologias, possibilitando aos alunos outros modos de
aprender em sala de aula e fora dela. 
D)  O novo papel do professor não está ligado ao processo de uso e aprimoramento das novas tecnologias, e devido a isto não possibilita aos alunos novas
aprendizagens.
Na década de 1920, há um contexto de crise do modelo econômico vigente e a abertura à industrialização, com a ascensão de algumas classes sociais, como
a burguesia industrial. Incluindo mudanças políticas, revoluções e a existência de outros partidos, como o Partido Comunista. Temos a inserção da arte no país
e o retorno de intelectuais.
 
Com isso, novas correntes de pensamento começaram a �uir e a se incorporar na organização da educação. Qual delas se destaca neste período?
 
Assinale a alternativa correta: 
A)  Pensamento da corrente da Nova Escola Brasil. 
B)  Pensamento da corrente da Escola Nova.  
C)  Pensamento da corrente da Baixa Escola.
D)  Pensamento da corrente da Escola Popular.
Trazendo dados contidos no capítulo 3, sobre a questão da procura pelos cursos de licenciatura, temos, por exemplo, no ano de 2013, oferecidas 990.559
vagas, porém, apenas 468.747 foram preenchidas. Percebemos a pouca atração de pro�ssionais para o ingresso na carreira docente, sendo um dos primeiros
problemas a formação inicial no país. Nesse sentido, temos o Plano Nacional de Educação como uma proposta para melhoria da pro�ssão e incentivo ao
acesso.
 
Temos que a formação de professores assegurada pelo Plano Nacional de Educação traz como demanda em prol da formação nesse documento? De acordo
com essa a�rmativa, determine quais alternativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Prevê formação inicial e formação continuada, apenas.
 
( ) É composto de quatro de suas 20 metas voltadas aos professores.
 
( ) Prevê formação inicial, formação continuada, valorização do pro�ssional e plano de carreira.
 
( ) É uma conquista dos professores, pois assegura direito ao plano de carreira e salário com piso nacional.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Alterar modo de visualização
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https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes
A)  V-V-V-V. 
B)   F-V-V-V. 
C)  F-F-V-F. 
D)  F-F-V-V.
Quando surge o movimento de cunho pedagógico a “Escola Nova”, temos, pela primeira vez, educadores de pro�ssão que denunciam o analfabetismo e outros
problemas da educação. O Escolanovismo vai buscar na Europa suas origens, onde, já no século anterior, uma sociedade industrializada se preocupava com a
individualidade do aluno.
 
Assim, no Brasil, os pioneiros da Escola Nova defendem quais princípios de educação? Sinalize as alternativas Verdadeiras (V) e Falsas (F):
 
( ) Os pioneiros defendem o ensino leigo, universal, gratuito e obrigatório.
 
( ) Defendiam a reorganização escolar.
 
( ) Não promoviam o questionamento do capitalismo dependente, pois enfatizavam a importância do Estado.
 
( ) Com a defesa do ensino não leigo, para �lhos da classe alta, pago e obrigatório, a reorganização do sistema escolar sem o questionamento do capitalismo
dependente.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta:  
A)  F-V-F-V. 
B)  F-F-V-V. 
C)  V-V-V-V.
D)   V-V-V-F. 
Sobre o conceito de AVA, descrito no capítulo 3, este consiste em um espaço composto de ferramentas eletrônicas que objetivam facilitar o ensino e
aprendizagem.
 
Que funções estão disponíveis ao uso do AVA? Assinale a alternativa correta:  
A)  Controle de acesso; avaliação; comunicação; espaço privativo; gerenciamento de uma base de recursos; apoio; manutenção. 

B)  Controle de acesso; administração; controle de tempo; avaliação; comunicação; espaço privativo; gerenciamento de uma base de recursos; apoio;
manutenção. 
C)  Controle de permanência; solicitação; controle de acesso; avaliação; informação; espaço aberto; gerenciamento de uma base de recursos; apoio;
manutenção. 
D)  Controle de acesso; administração; controle de tempo; avaliação; comunicação; espaço privativo; gerenciamento de uma base de acessos;
�nanciamento; negociação.
No contexto dos avanços e mudanças em relação ao modo de vida e de nos relacionarmos com as tecnologias, temos também a mudança no papel do
professor em sala de aula, que, a �m de acompanhar esses novos cenários, traz um novo paradigma para a prática pedagógica, como re�ete Morais (2005).
Escolha a frase que possa completar a a�rmação a seguir:
 
Para que esse processo aconteça são necessárias algumas mudanças de atitudes pedagógicas, tais como, a promoção da re�exão...
 
Assinale a alternativa correta: 
A) ... compartilhada com os docentes somente, para não deixar sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e
priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 

B)  ... compartilhada com os alunos, em que o professor toma outra posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e
priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
C) ... não compartilhada com os alunos, visto o papel central do professor no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e
priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes.
D)  ... individual com os alunos, em que o professor não deixa sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e
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priorizando a individualização de docente e estudantes. 
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão presentes no contexto do desenvolvimento tecnológico da humanidade, contribuindo no avanço de
inovações e na melhoria das condições de vida das pessoas.
 
Assim, em relação à história do desenvolvimento das TICs no contexto mundial, em que lugar a tecnologia, ainda que não com esse nome, começa a ser
desenvolvida? E qual o marco desta descoberta?
 
Assinale a alternativa correta: 
A)  O interesse pela tecnologia tem início no Brasil, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 800 a.C., quando descobriu a
eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011).

B)  O interesse pela tecnologia tem início na Grécia antiga, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 700 a.C., quando descobriu a
eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011). 
C)  O interesse pela tecnologia tem início no Império Romano, berço da civilização e das descobertas, com Galileu Galilei, em 200 d.C., quando descobriu a
eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011). 
D)  O interesse pela tecnologia tem início no Oriente Médio, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 800 a.C., quando descobriu a
eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO,2011). 
O computador Lisa foi revolucionário no sentido de possuir mouse, já que antes não havia outro computador com esse atributo. Esse computador demonstrou
a praticidade esperada e projetada por um dos inventores mais dinâmicos do nosso tempo, e, sem dúvida, mostrou-se como uma inovação pioneira na área
das tecnologias.
 
Quem foi o inventor desta tecnologia? Assinale a alternativa correta: 
A)  O inventor foi Eduardo Saverin.
B)  O inventor foi Leonardo da Vinci. 
C)  O inventor foi Steve Jobs. 
D)  O inventor foi Bill Gates. 
Ao entrarmos no campo do ensino e formação de professores torna-se necessária a compreensão da trajetória deste campo educacional (MARIN, 2011). Que
compreende a história da escola e sua relação com a pro�ssão docente e a história da Didática.
 
A didática possui um dos precursores chamado Comênio. O que dizia ele sobre a didática e a organização da mesma?
 
Assinale a alternativa correta:  
A)  A didática como um conjunto de saberes individuais para orientar o ensino de matemática somente, defendia também a construção de escolas, para as
pessoas estarem sendo educadas em coletivo e não somente em suas casas.

B)  A didática como um conjunto de saberes organizados para orientar o ensino de todas as coisas para todos, defendia também a construção de escolas,
para as pessoas estarem sendo educadas em coletivo e não somente em suas casas. 
C)  A didática como um conjunto de conteúdos organizados para orientar o ensino de todas as coisas para todos, defendia também a não construção de
escolas, para as pessoas estarem sendo educadas somente em suas casas. 
D)  A didática como um conjunto de saberes organizados para orientar a transmissão de conteúdos de todas as coisas para todos, defendia também a
construção de casas de ensino domiciliar. 
No período colonial, a educação superior na colônia não existia, pois, geralmente, os �lhos de famílias da classe dominante iam estudar na Europa (RIBEIRO,
1993).
 
Este cenário muda a partir de qual acontecimento?
 
Assinale a alternativa correta:  
A)  Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: cursos de Ensino Superior na área da
Medicina; Jornalismo, e Direito somente.
B)   Após a vinda da família real para o Brasil, embora tenha sido uma mudança relevante, não houve mudanças no contexto educacional, apenas a vinda de
cursos de Ensino Superior na área da Medicina. 
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C)  Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academias militares; academia da
Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e da imprensa. 
D)   Após a visita da realeza inglesa ao Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academias militares; academia da
Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e da imprensa. 
Re�ita sobre o trecho contido no capítulo 2: “A educação nos tempos atuais procura novos caminhos para promover os processos de ensino e aprendizagem
em convívio com as tecnologias e as demandas do contexto mundial. O modelo de escola tradicional já não comporta os sujeitos que interagem com o mundo
digital, devido a isto, a escola encontra-se em mudança, buscando superar seu intuito inicial de treinamento de trabalhadores em uma sociedade que recém se
industrializava, como era o cenário do século XX”.
 
Nesse sentido, é importante, para além do conhecimento sobre as TICs, pensar sobre suas aplicabilidades no cotidiano da escola com o propósito de estarem
em diálogo com as mudanças cotidianas da sociedade. Desse modo, como é efetivada a inserção das TICs atualmente?
 
Assinale a alternativa correta:  
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A)   Temos que a pouca efetivação da inserção das TICs nas escolas e outros espaços de ensino torna-se um empecilho tanto ao desenvolvimento dos
estudantes, como também se re�ete em um sentido amplo, pois os cidadãos não se tornam sujeitos preparados para os desa�os atuais do mundo do
trabalho ligado à globalização. 
B)   A grande inserção das TICs nas escolas e outros espaços de ensino torna-se um suplemento ao desenvolvimento dos estudantes, como também se
re�ete em um sentido amplo, pois os cidadãos se tornam sujeitos preparados para os desa�os atuais do mundo do trabalho ligado à globalização. 
C)  A média efetivação da inserção das TICs nas escolas e outros espaços de ensino torna-se um problema grave ao desenvolvimento dos estudantes,
como também se re�ete em um sentido amplo, pois os cidadãos não se tornam sujeitos preparados para os desa�os atuais do mundo do trabalho ligado à
socialização. 
D)  A inserção das TICs é uma falácia, visto que o ensino possui um foco tradicional na aprendizagem pela decoreba de conteúdos.
Atualmente temos um sistema que ainda não possibilita totalmente a utilização das tecnologias para a aprendizagem em sala de aula, resultando em um
processo de exclusão digital. Deixando de lado que, no contexto da escola, a atuação das TICs vai ao encontro do desenvolvimento de habilidades ligadas ao
espaço cognitivo que a tecnologia pode proporcionar.
 
De que forma as TICs podem complementar o ensino e outros instrumentos de aprendizagem? Assinale a alternativa correta: 
A)  As TICs não conseguem ampliar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. Pois não são ferramentas que ampliam o conhecimento.
B)  As TICs podem complementar os conteúdos presentes em sites, redes sociais etc. São ferramentas que ampliam o ensino. 
C)  As TICs podem complementar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. São ferramentas que ampliam o conhecimento. 
D)  As TICs não podem complementar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. São ferramentas que diminuem o conhecimento. 
Chegamos à era da informação ao alcance de uma curtida ou post e das redes sociais, que todos nós conhecemos e utilizamos diariamente. As redes sociais
são estruturas que conectam pessoas e/ou organizações socialmente conforme as relações estabelecidas (DUARTE; FREI, 2008). As redes são abertas, de
acesso a todos, em que as pessoas se conectam por a�nidade, interesses em comum, parentesco, divergências, trabalho e qualquer outro objetivo para trocar
informações.
 
No contexto das redes sociais, destaca-se por ser um dos fundadores do Facebook, a rede mais acessada pela população mundial. Criada em 2004, tendo
como seu principal nome à frente, o programador?
 
Assinale a alternativa correta: 
A)  O programador Evan Williams.
B)  O programador Steve Jobs. 
C)  O programador Mark Zuckerberg. 
D)  O programador Jack Dorsey. 
Temos que, segundo trecho que compõe o capítulo 2, a pedagogia relacional como área focada na exploração e posterior aplicação do conhecimento. No qual,
a dinâmica da sala de aula é feita a partir do professor. Onde traz aos alunos o material a ser explorado e, após, os orienta a sistematizar o que foi explorado, o
que pode ser feito de diversas formas: utilizando exercícios, desenhos, teatro etc.
 
Segundo Becker (2001), de que modo se compõe a atuação do professor nesse contexto da pedagogia relacional?
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Assinale a alternativa correta: 
A)  A atuação do professor é focada na epistemologia intimista devido à sua compreensão de que o aluno só aprende ou constrói o conhecimento quando
utiliza de sua própria experiência (BECKER, 2001). 
B)  A atuação do professor não se encontra focada na epistemologia construtivista devido à sua aversão à compreensão de que o aluno só aprende ou
constrói o conhecimento quando utiliza de sua experiência e problematização (BECKER, 2001).
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C)  A atuação do professor é focada na epistemologia construtivista devido à sua compreensão de que o aluno só aprende ou constrói o conhecimento
quando utiliza de sua experiência e problematização (BECKER, 2001). 
D) A atuação do professor é focada na epistemologia construtivista devido à sua compreensão de que o aluno só aprendea partir da memorização dos
conteúdos (BECKER, 2001).
Os recursos tecnológicos, ao serem contextualizados, trazem sua contribuição para aplicação na prática docente, como alguns instrumentos tecnológicos e
suas possíveis aplicações no ensino e aprendizagem.
 
Desse modo, segundo Moran (1997), de que modo esses recursos podem atuar na prática docente?
 
Assinale a alternativa correta:
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A)  Esses recursos podem atuar na forma de um duplo papel de avanços e problemas devido ao conteúdo que podemos encontrar na web, como a
facilidade de pesquisa e conteúdo e, ao mesmo tempo, uma multiplicidade de fontes diferentes, com diversos graus de con�abilidade e visões de mundo.
B)  Podem atuar em um único papel nos avanços e problemas devido ao conteúdo que podemos encontrar na web, como a facilidade de pesquisa e
conteúdo. 
C)  Não podem atuar em um duplo papel de avanços e problemas devido ao conteúdo que é bloqueado de encontrar na web, sem a facilidade de pesquisa e
conteúdo e que impede uma multiplicidade de fontes diferentes, com diversos graus de con�abilidade e visões de mundo. 
D)  Podem atuar no papel da multiplicidade de fontes diferentes, com diversos graus de con�abilidade e visões de mundo.
O PEP é um processo coletivo e de envolvimento de todas as partes integrantes da escola. Logo após o levantamento inicial do per�l do grupo que realiza o
PEP, podem ser conhecidas as características iniciais, passando então ao segundo passo.
 
Do que se trata o segundo passo proposto pelo PEP? Assinale a alternativa correta: 
A)  Está relacionado ao levantamento dos problemas que o grupo possui e que se torna objeto a ser modi�cado. 
B)  Está relacionado ao primeiro passo do PEP e que se torna objeto a ser modi�cado.
C)  Está relacionado à avaliação dos problemas que o grupo possui e que se torna instrumento a ser modi�cado. 
D)  Está relacionado à prática da resolução dos problemas que o grupo possui e que se torna objeto a ser modi�cado. 
A educação no período da ditadura, assim como todas as decisões dos governantes do país, sofria fortes in�uências americanas, visto o contexto mundial que
pairava com a Guerra Fria.
 
A partir desta in�uência americana temos a Reforma do Ensino Superior, que é baseada em qual estrutura? Considere as a�rmações a seguir, distinguindo-as
em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
 
( ) Estrutura com: ensino básico e pro�ssional, com níveis de pós-graduação (mestrado e doutorado).
 
( ) Utilização da adoção do sistema de créditos universitários.
 
( ) Com ingresso no Ensino Superior via provas de vestibular.
 
( ) Adoção do sistema de cotas raciais para ingresso.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
A)  F-F-V-V.
B)  V-V-V-V. 
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C)  F-V-F-V. 
D)  V-V-V-F. 
Conhecendo essas possibilidades de ferramentas didáticas para serem aplicadas no ensino, começamos a perceber o quanto elas podem facilitar a troca de
informações e conhecimento de modo alinhado com o modo de vida que temos atualmente. Proporcionam também a personalização da aprendizagem, na
qual cada aluno segue em seu tempo e possibilidades de conhecer.
 
Em relação às possibilidades proporcionadas ao trabalho docente e da gestão, temos? Assinale a alternativa correta: 
A)  Segundo trecho do capítulo 3, “No caso do trabalho docente e da gestão das escolas, as redes sociais contribuem para a divulgação das ações
pedagógicas, o armazenamento de materiais didáticos e livros, e na difusão do conhecimento”.

B)   Segundo trecho do capítulo 3, “No caso do trabalho docente e da gestão das escolas, as ferramentas contribuem para o planejamento das ações
pedagógicas, no armazenamento de materiais didáticos e livros, e na difusão do conhecimento”. 
C) “No caso do trabalho docente não contribuem de forma efetiva, apenas para a gestão das escolas para o planejamento das ações pedagógicas, no
armazenamento de materiais didáticos e livros, e na difusão do conhecimento”, segundo o capítulo 3.
D)  “No caso do trabalho docente e da gestão das escolas, as ferramentas não contribuem para o planejamento das ações pedagógicas que é feito
presencialmente”, segundo o capítulo 3. 
O ensino e a aprendizagem são elementos fundamentais para a construção do conhecimento, pois podem se concretizar em ambientes de aprendizagem,
sejam estes presenciais ou à distância (EAD) (GUIMARÃES, 2007), através do desenvolvimento das TICs.
 
Pensando nisto, como são constituídas as TICs? E quais períodos (décadas) em que se tem uma maior difusão? Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as
respostas a seguir:
 
( ) São constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos desenvolvidos ao longo do tempo pela humanidade.
 
( ) Tais tecnologias possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação, principalmente depois da década de 1970, com a Terceira
Revolução Industrial, e da década de 1990, com os avanços da internet.
 
( ) Não são constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos. E desse modo, as tecnologias não possibilitaram outros modos de transmissão
da informação e comunicação.
 
( ) Essas tecnologias possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação, principalmente depois da década de 1990, com a Terceira
Revolução Industrial, e da década de 2000, com os avanços das redes sociais.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta:  
A)  F-V-F-F 
B)  V-V-V-F 
C)  V-V-F-F 
D)  F-F-V-F
A tecnologia subsidia, na área da ciência, diversos estudos e pesquisas que possuem resultados de grande valia à humanidade, melhorando a qualidade de
vida das pessoas. Por exemplo: as pesquisas para a busca da cura da AIDS com coquetéis de remédios; a máquina a vapor que revolucionou a indústria; as
redes de computadores e a internet.
 
Com isso, complete a frase: A ciência pode ser entendida como....
 
Assinale a alternativa correta: 
A)  ... a necessidade de conhecer as coisas do universo e de descobrir como é constituído o mundo.  
B)  ... a necessidade de conhecer as coisas do mundo e de descobrir como é constituído o universo.
C)   ... a necessidade, em partes, de conhecer as coisas do Brasil e de descobrir como é constituído o mundo.
D)  ... a necessidade de conhecer as coisas do universo, pois não é possível descobrir como é constituído o mundo. 
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