QUESTIONÁRIO UNIDADE I PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA ENSINO FUNDAMENTAL 2021 _

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 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IPROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 6564-100_54202_R_E1_20212 CONTEÚDO
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PERGUNTA 1
A disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica tem como objetivo oferecer ao estudante:
Uma atividade na qual ele possa planejar atividades pedagógicas que serão aplicadas aos
alunos durante o estágio.
Uma oportunidade para que ele aprenda a organizar um trabalho em grupo e cumprir
prazos, com vistas a alcançar bons rendimentos em suas avaliações.
Fazer cumprir o que está previsto no currículo do curso, para que, como futuro professor,
observe como planejar boas situações de aprendizagem produzindo atividades lúdicas e
interessantes para os alunos, de forma que eles não se desinteressem pela escola.
Uma oportunidade de ampliar sua autonomia, seu comprometimento com o trabalho em
grupo, que possa debater e confrontar suas ideias, concepções e experiências educacionais
com a prática pedagógica observada durante o estágio, bem como os referenciais teóricos
estudados.
Uma experiência diferente das aulas teóricas que geralmente ele tem no curso, assim pode-
se dinamizar o curso.
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PERGUNTA 2
A elaboração de um projeto de intervenção didática, deve partir de uma situação concreta que se
con�gure como uma questão relevante e signi�cativa a ser tratada pelos envolvidos. Assim,
importante nesse momento é que o tema escolhido realmente traduza uma necessidade:
Que possa surgir especi�camente do interesse dos alunos.
Que seja de�nida pelo professor da disciplina de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica
Real do processo de aprendizagem das crianças no Ensino Fundamental (anos iniciais)
Identi�cada a partir de um cenário �ctício, que discuta situações de sala de aula.
Que possibilite aos alunos testar os referenciais teóricos que estão estudando nas
disciplinas do curso.
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PERGUNTA 3
Ao ler para estudar é essencial ter clareza do que se deseja aprender, quer dizer, do objetivo ou
propósito do estudo que será realizado, pois só assim o estudante poderá encontrar:
Inspiração e sentido para o ato de estudar.
Signi�cado e sentido no ato de estudar.
Signi�cado e compromisso com o ato de estudar.
O desejo e a vontade de estudar.
A inspiração, o desejo e o compromisso no ato de estudar.
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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Dentre os princípios norteadores dos projetos de intervenção didática, faz-se necessário
estabelecer a possibilidade de vincular os Projetos e Práticas de Ação Pedagógica:
Às experiências de vida
Aos desejos dos estudantes
Às necessidades de aprendizagem dos estudantes do curso
Ao estágio
A avaliação
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PERGUNTA 5
O PPAP se constitui como atividade na qual a relação educação/trabalho, teoria/prática,
ação/re�exão se articulam no processo de formação docente, relações que contribuirão
principalmente para:
Saber se o estudante deseja mesmo tornar-se professor
Facilitar o trabalho pedagógico do futuro professor
Confrontar o estudante com a realidade da sala de aula
Testar o futuro professor diante dos desa�os que terá de enfrentar
A prática pedagógica do futuro professor
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PERGUNTA 6
O Projeto de Práticas e Ação Pedagógica visa a produção coletiva de um projeto que contribua
para a participação ativa dos estudantes nos processos tanto de ensino, quanto de aprendizagem,
assim como o desenvolvimento de sua capacidade de observação, re�exão, escuta ativa e crítica.
Para tanto, é preciso que o futuro professores desenvolvam sua sensibilidade para identi�car os
desa�os, as tensões e contradições que constituem o dia a dia escolar, com o objetivo de
contribuir para uma educação que seja:
Emancipadora e transformadora.
Bancária e tecnicista.
Tecnicista e emancipadora.
Conservadora e emancipadora.
Transformadora e neotecnicista.
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PERGUNTA 7
O ato de ler para estudar vai além da leitura, ele deve envolver o uso de diferentes procedimentos
de apoio ao estudo como: grifar, anotar, resumir, �char, esquematizar, resenhar entre outros.
Todavia, estudar exige:
Técnica, método e hábito
Memorização, paciência e método
Hábito, técnica e memorização
Método, ânimo e hábito
Hábito, técnica e paciência
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PERGUNTA 8
O percurso metodológico a ser percorrido na elaboração do projeto de intervenção didática deve
prever cada uma das etapas do mesmo, com breve descrição da execução de cada uma delas.
Para tanto, deverá explicitar como serão desenvolvidas as atividades propostas considerando
sempre:
O tempo que os estudantes terão para desenvolver o projeto
O interesse do grupo pela temática escolhida.
Os objetivos que foram estabelecidos para o projeto.
O processo de avaliação que ocorrerá ao �nal do projeto.
As concepções de educação, de ensino e de aprendizagem estudadas nas demais disciplinas
do curso.
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
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PERGUNTA 9
Os Projetos e Práticas de Ação Pedagógica devem contemplar tanto a teoria quanto a prática. A
articulação teórico prática é essencial para a formação do professor, pois toda a prática sem a
teoria pode ser entendida como:
Uma articulação necessária para realização do trabalho docente.
Uma atividade irre�etida, como puro ativismo.
Uma necessidade, para que o professor não se paute apenas em seu discurso.
Essencial, já que favorece a realização de um trabalho pedagógico signi�cativo e coerente.
Fundamental para que o professor tenha clareza de suas ações pedagógicas.
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PERGUNTA 10
Os projetos estão atrelados às disciplinas do semestre e têm o propósito de colaborar para a
formação da identidade do professor pesquisador, re�exivo e atuante na sociedade, a partir da
articulação com as demais disciplinas e mediante ações educativas integradoras que estreitem o
vínculo entre:
Estudantes, sociedade e conhecimento.
Universidade, escola e comunidade.
Conhecimento, estudantes e universidade.Sociedade, universidade e comunidade.
Escola, comunidade e estudantes
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 Estado de Conclusão da Pergunta: