Av 2 - Parâmetros Curriculares Nacionais Para o Ensino Fundamental e Médio

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1)Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), em seu texto, destacam o artigo 26 da Lei nº 9.394/96, que determina que os currículos, tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio, sejam elaborados com uma Base Nacional Comum. Quanto à essa Base Nacional Comum, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas:
· a)Quanto à formação dos alunos, a Base Nacional Comum é composta por duas dimensões: Preparação para o prosseguimento de estudos e Preparação para o trabalho.
· b)A Base Nacional comum assegura que as finalidades propostas em lei, bem como o perfil de saída do educando sejam alcançadas de forma a caracterizar que a Educação Básica seja uma efetiva conquista de cada brasileiro.
· c)Esta base comum garante a democratização, por meio do desenvolvimento de competências e habilidades básicas comuns a todos os brasileiros.
· d)Como a base deve ser comum a todas as instituições, as escolas devem excluir de seus currículos as características regionais e culturais de sua comunidade. Alternativa assinalada
· e)Esta base possibilita avaliar a todos tendo em vista tais bases comuns, visto que a definição das competências e habilidades servirá de parâmetro para a avaliação da Educação Básica em nível nacional
2)Observe as opções abaixo:
I.Bases Legais
II.Linguagens, códigos e suas tecnologias
III.Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias
IV.Ciências humanas e suas tecnologias
Quanto à organização dos Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio, vimos que ele é dividido em algumas partes. Assim, assinale a alternativa que apresenta as opções corretas quanto as partes que compõem este documento:
Alternativas:
· a)I e II, apenas.
· b)II, III e IV apenas.
· c)I e IV apenas.
· d)II e III, apenas.
· e)I, II, III e IV. Alternativa assinalada
3)Vimos que a Base Nacional Comum é dividida em três áreas: Linguagens, códigos e suas tecnologias; Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias e Ciências humanas e suas tecnologias. Quanto a área de Linguagens, códigos e suas tecnologias, assinale a alternativa que apresenta uma disciplina que NÃO a compõe:
Alternativas:
· a)Sociologia. Alternativa assinalada
· b)Língua Portuguesa.
· c)Línguas Estrangeiras Modernas.
· d)Educação Física.
· e)Informática.
4)Segundo os PCN (2000), existem alguns fundamentos que devem reger o ensino médio no Brasil, os quais inspiram a Constituição e a LDB . São eles: sensibilidade, igualdade e identidade. Assim, quanto à estética da sensibilidade, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas:
· a)A estética da sensibilidade estimula a criatividade, o espírito inventivo, a curiosidade pelo inusitado e a afetividade.
· b)Os produtos da atividade humana e o aprimoramento nas práticas e processos não são aspectos valorizados pela estética da sensibilidade. Alternativa assinalada
· c)Na estética da sensibilidade há a valorização da leveza, da delicadeza e da sutileza.
· d)Busca-se a valorização da diversidade cultural brasileira na estética da sensibilidade.
· e)A estética da sensibilidade promove à crítica à vulgarização da pessoa às formas estereotipadas e reducionistas de expressar a realidade às manifestações que banalizam os afetos e brutalizam as relações pessoais.
5)Quanto à interdisciplinaridade, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas:
· a)Os PCN estabelecem a divisão dos conteúdos em áreas para que seja possível dar um enfoque interdisciplinar à organização curricular.
· b)A interdisciplinaridade tem uma função instrumental. Trata-se de recorrer a um saber diretamente útil e utilizável para responder às questões e aos problemas sociais contemporâneos.
· c)A abordagem interdisciplinar não é prevista pelos PCN, uma vez que deve-se privilegiar o trabalho estanque com as disciplinas que compõem o currículo escolar. Alternativa assinalada
· d)Na proposta de reforma curricular do Ensino Médio, a interdisciplinaridade deve ser compreendida a partir de uma abordagem relacional, em que se propõe que, por meio da prática escolar, sejam estabelecidas interconexões e passagens entre os conhecimentos através de relações de complementaridade, convergência ou divergência.
· e)A abordagem interdisciplinar leva a superação do tratamento estanque, compartimentalizado, do conhecimento escolar.
1)
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), em seu texto, desta
cam o artigo 26 
da Lei nº 9.394/96, que determina que os currículos, tanto do Ensino Fundamental 
quanto do Ensino Médio, sejam elaborados com uma Base Nacional Comum. Quanto 
à essa Base Nacional Comum, assinale a alternativa
 
INCORRETA:
 
 
Alternativas:
 
·
 
a)
Quanto à formação dos alunos, a Base Nacional Comum é composta por 
duas dimensões: Preparação para o prosseguimento de estudos e Preparação 
para o trabalho.
 
·
 
b)
A Base Nacional comum assegura que as finalidades propostas em lei, bem 
como o perfil de saída d
o educando sejam alcançadas de forma a caracterizar 
que a Educação Básica seja uma efetiva conquista de cada brasileiro.
 
·
 
c)
Esta base comum garante a democratização, por meio do desenvolvimento 
de competências e habilidades básicas comuns a todos os brasil
eiros.
 
·
 
d)
Como a base deve ser comum a todas as instituições, as escolas 
devem excluir de seus currículos as características regionais e 
culturais de sua comunidade.
 
Alternativa assinalada
 
·
 
e)
Esta base possibilita avaliar a todos tendo em vista tais bases 
comuns, visto 
que a definição das competências e habilidades servirá de parâmetro para a 
avaliação da Educação Básica em nível nacional
 
2)
Observe as opções abaixo:
 
I.Bases Legais
 
II.Linguagens, códigos e suas tecnologias
 
III.Ciências da natureza, matemáti
ca e suas tecnologias
 
IV.Ciências humanas e suas tecnologias
 
Quanto à organização dos Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio, vimos que 
ele é dividido em algumas partes. Assim, assinale a alternativa que apresenta as 
opções corretas quanto as partes q
ue compõem este documento:
 
 
Alternativas:
 
·
 
a)
I e II, apenas.
 
·
 
b)
II, III e IV apenas.
 
·
 
c)
I e IV apenas.
 
·
 
d)
II e III, apenas.
 
·
 
e)
I, II, III e IV.
 
Alternativa assinalada
 
3)
Vimos que a Base Nacional Comum é dividida
 
em três áreas: Linguagens, códigos 
e suas tecnologias; Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias e Ciências 
humanas e suas tecnologias. Quanto a área de Linguagens, códigos e suas 
tecnologias, assinale a alternativa que apresenta uma disciplina 
que NÃO a compõe:
 
 
Alternativas:
 
·
 
a)
Sociologia.
 
Alternativa assinalada
 
1)Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), em seu texto, destacam o artigo 26 
da Lei nº 9.394/96, que determina que os currículos, tanto do Ensino Fundamental 
quanto do Ensino Médio, sejam elaborados com uma Base Nacional Comum. Quanto 
à essa Base Nacional Comum, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
Alternativas: 
 a)Quanto à formação dos alunos, a Base Nacional Comum é composta por 
duas dimensões: Preparação para o prosseguimento de estudos e Preparação 
para o trabalho. 
 b)A Base Nacional comum assegura que as finalidades propostas em lei, bem 
como o perfil de saída do educando sejam alcançadas de forma a caracterizar 
que a Educação Básica seja uma efetiva conquista de cada brasileiro. 
 c)Esta base comum garante a democratização, por meio do desenvolvimento 
de competências e habilidades básicas comuns a todos os brasileiros. 
 d)Como a base deve ser comum a todas as instituições, as escolas 
devem excluir de seus currículos as características regionais e 
culturais de sua comunidade. 
Alternativa assinalada
 
 e)Esta base possibilita avaliar a todos tendo em vista tais bases comuns, visto 
que a definição das competências e habilidades servirá de parâmetro para a 
avaliação da Educação Básica em nível nacional 
2)Observe as opções abaixo: 
I.Bases Legais 
II.Linguagens, códigos e suas tecnologias 
III.Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias 
IV.Ciências humanase suas tecnologias 
Quanto à organização dos Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio, vimos que 
ele é dividido em algumas partes. Assim, assinale a alternativa que apresenta as 
opções corretas quanto as partes que compõem este documento: 
 
Alternativas: 
 a)I e II, apenas. 
 b)II, III e IV apenas. 
 c)I e IV apenas. 
 d)II e III, apenas. 
 e)I, II, III e IV. 
Alternativa assinalada
 
3)Vimos que a Base Nacional Comum é dividida em três áreas: Linguagens, códigos 
e suas tecnologias; Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias e Ciências 
humanas e suas tecnologias. Quanto a área de Linguagens, códigos e suas 
tecnologias, assinale a alternativa que apresenta uma disciplina que NÃO a compõe: 
 
Alternativas: 
 a)Sociologia. 
Alternativa assinalada