Aula 4 - Romantismo

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ESCOLA DE SARGENTOS
DAS ARMAS 2020
ROMANTISMO
professora Camila Estratagema
1. (EsSA – 2015) O movimento literário que se caracterizou pelo pioneirismo na busca pela 
nacionalização da literatura por meio
da valorização da paisagem e da cultura da nossa terra, opondo-se ao neoclassicismo foi o:
A) Clacissismo. B) Arcadismo. C) Romantismo. D) Parnasianismo. E) Simbolismo.
2. (EsSA – 2013) O poeta da Segunda Geração Romântica que soube utilizar, de forma sensível e 
surpreendente, os temas e as formas estereotipados do Ultrarromantismo, bem como poetizar 
figuras e imagens retiradas do cotidiano mais banal foi
A) Gonçalves Dias B) José de Alencar C) Álvares de Azevedo D) Machado de Assis
E) Castro Alves
3. (EsSA – 2011) A obra literária que marca o final do Romantismo e o início do Realismo no 
Brasil é
A) “Suspiros Poéticos e Saudades”, de Gonçalves de Magalhães.
B) “A Moreninha”, de Joaquim Manoel de Macedo.
C) “O Guarani”, de José de Alencar.
D) “O Ateneu”, de Raul Pompéia.
E) “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, de Machado de Assis.
4. 
“Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna,
e mais longos que seu talhe de palmeira.
O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu
hálito perfumado.
Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde
campeava sua guerreira tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava
apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas.”
Marque a alternativa que aponta a característica do Romantismo presente no fragmento do
Romance “Iracema”, de José de Alencar.
[A] Idealização da personagem mediante a associação entre aspectos humanos e elementos da
natureza.
[B] Valorização do regionalismo por meio do registro de palavras e expressões típicas do vocabu-
lário regional.
[C] Enaltecimento do indígena com o emprego do locus amoenus exigível em cenas da natureza 
das narrativas clássicas.
[D] Empoderamento de minorias marginalizadas por meio da escolha de uma mulher morena e 
indígena para o protagonismo da narrativa.
[E] Reflexão crítica sobre a formação do povo brasileiro mediante a identificação de uma mulher 
como verdadeira representante de nossas origens indígenas.
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lista de questões
5. (2017) Sobre o Romantismo no Brasil, marque a afirmação correta.
[A] A arte romântica pôs fim a uma tradição clássica de três séculos e dá início a uma nova etapa 
na literatura, voltada aos assuntos contemporâneos – efervescência social e política, esperança e 
paixão, luta e revolução – e ao cotidiano do homem burguês.
[B] O lema da bandeira brasileira “Ordem e Progresso” é nitidamente marcado pelos ideais 
românticos: parte da suposição de que é necessário ordem social para que haja o progresso da 
sociedade.
[C] O romantismo era um movimento antimaterialista e antirracionalista, que usava símbolos, 
imagens, metáforas e sinestesias com a finalidade de exprimir o mundo interior, intuitivo e antiló-
gico.
[D] O movimento inspirou-se em uma lendária região da Grécia Antiga, dominada pelo deus Pan 
e habitada por pastores, que viviam de modo simples e espontâneo e se divertiam cantando, 
fazendo disputas poéticas e celebrando o amor e o prazer.
[E] O estilo romântico registra o espírito contraditório de uma época que se divide entre as influ-
ências do Renascimento – o materialismo, o paganismo e o sensualismo – e da onda de religiosi-
dade trazida sobretudo pela Contrarreforma.
6- O predomínio da emoção, do sentimento, o subjetivismo; a evasão ou escapismo, a fuga à 
realidade; nacionalismo; religiosidade; ilogismo; idealização da mulher; a liberdade de criação e 
espreocupação com a forma; o predomínio da metáfora, são características do:
A) Realismo.
B) Barroco.
C) Modernismo.
D) Romantismo.
7- 
Ah! vem, pálida virgem, se tens pena
De quem morre por ti, e morre amando,
Dá vida em teu alento à minha vida,
Une nos lábios meus minh’alma à tua!
 Eu quero ao pé de ti sentir o mundo
Na tu’alma infantil; na tua fronte 
Beijar a lua de Deus; nos teus suspiros
Sentir as virações do paraíso;
E a teus pés, de joelhos, crer ainda
Que não mente o amor que um anjo inspira,
 Que eu posso na tu’alma ser ditoso,
Beijar-te nos cabelos soluçando
E no teu seio ser feliz morrendo!
 AZEVEDO, Álvares de. In. Noite na taverna e
 Poemas escolhidos (de Lira dos vinte anos).
 São Paulo: Moderna, 1994. p. 74.
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O poema de Álvares de Azevedo, escrito em 1851, incorpora marcas próprias da poesia românti-
ca. Considerando o contexto histórico e a produção literária desse autor, analise as afirmativas a 
seguir.
1) Apesar de parecer distante e inalcançável, a mulher amada surge como uma idealização forte-
mente erótica, voltada tão somente para a realização sexual do eu lírico.
2) O eu lírico fala da morte como algo positivo; mais do que retórica, a atração pela morte é parte 
do “mal do século”, traço comum à segunda geração romântica.
3) Expressões como “pálida virgem”, “alma infantil” e “um anjo” reforçam um ideal em que a 
mulher é associada a algo etéreo e puro, distante, portanto, do amor físico.
4) O eu lírico encara a realização amorosa não como algo possível ou iminente, mas como algo 
que permanece no plano do desejo e do sonho.
Estão corretas:
A) 1, 2 e 3, apenas.
B) 1 e 4, apenas.
C) 2 e 3, apenas.
D) 2, 3 e 4, apenas.
E) 1, 2, 3 e 4.
8- Analise o fragmento de um poema transcrito abaixo.
“Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós, Senhor Deus! Se eu deliro... ou se é verdade. Tanto 
horror perante os céus?... Ó mar! por que não apagas Co’a esponja de tuas vagas? Do teu manto 
este borrão? Astros! noites! tempestades! Rolais das imensidades! Varrei os mares, tufão!...”
(Castro Alves. Canto V de O navio negreiro).
O fragmento do poema transcrito acima poderia aplicar-se a fatos que temos presenciado nos dias 
de hoje, embora a literatura tenha como universo de referência a ficção. No caso desse poema – 
que se refere a fatos do mundo real:
A) a leitura mais adequada é aquela que se distancia dos significados figurados das palavras, 
como as metáforas e metonímias.
B) há uma fuga à finalidade única e específica da literatura, que é estar a serviço do gosto e do 
prazer estético.
C) poderia ser visto como produção poética, pois à literatura também foi atribuída a função social 
e política da ‘denúncia’.
D) os fatos históricos – que tiveram o aval da realidade – não podem constituir objeto da produção 
poética.
E) à História, e somente a ela, cabe a referência aos acontecimentos. O campo da poesia é a 
fantasia sem limites.
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9- Em relação à poesia do Romantismo brasileiro analise o esquema abaixo. Em seguida, analise 
as afirmações que constam nas alternativas.
Um quadro que dê conta da poesia romântica brasileira pode ser sintetizado conforme o seguinte 
esquema: - a 1ª. geração é chamada de ‘nacionalista ou indianista’; - a 2ª. geração é conhecida 
como a ‘ultrarromântica’; - a 3ª. geração é denominada de ‘condoreira’.
1) Os representantes da 1ª. geração escolheram como tema a natureza tropical, o patriotismo e o 
elemento indígena brasileiro.
2) Foi destaque entre os poetas da primeira geração, o poeta Gonçalves Dias, autor do conhecido 
poema Canção do Exílio. 
3) Os representantes da 2ª. geração alimentaram uma visão pessimista da vida e da sociedade. 
Têm como expoentes Casimiro de Abreu e Joséde Alencar.
4) Os representantes da 3ª. geração destacaram-se por uma literatura de caráter social, que denun-
ciava a desigualdade social e defendia a liberdade.
5) Na 3ª. geração, merece destaque o poeta Castro Alves, que, em seu poema Navio Negreiro 
critica com veemência a escravidão que imperava no Brasil.
Estão corretas as alternativas:
A) 1, 2, 3, 4 e 5
B) 1, 2, 4 e 5 apenas
C) 1, 3, 4 e 5 apenas
D) 2 e 3 apenas
E) 3 e 5 apenas
10- Nome central da poética romântica, o poeta maranhense Gonçalves Dias (1823-1964) foi um 
dos criadores e um dos propagadores da literatura indianista, movimento literário considerado um 
dos pontos altos do romantismo brasileiro. Dentre os títulos abaixo, qual obra se inscreve na 
poesia indianista e que foi escrita pelo poeta maranhense?
A) Iracema.
B) O Guarani.
C) Os Timbiras.
D) O Uraguai.
E) A Confederação dos Tamoios.
11- Sabendo que o Romantismo considera a imaginação superior à razão e que a originalidade 
substitui a imitação dos (neo)clássicos, identifique as características desses estilos a seguir, escre-
vendo nos parênteses (1) para características do Arcadismo e (2) para características do Romantis-
mo.
( ) exaltação ao racionalismo e ao convencionalismo rígidos da literatura clássica
( ) transposição, para a obra, do amor, paixão, emoção, intuição e alma do artista
( ) consubstanciação da natureza com o escritor
( ) rigor formal
( ) liberdade criadora
( ) nacionalismo
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9- Em relação à poesia do Romantismo brasileiro analise o esquema abaixo. Em seguida, analise 
as afirmações que constam nas alternativas.
Um quadro que dê conta da poesia romântica brasileira pode ser sintetizado conforme o seguinte 
esquema: - a 1ª. geração é chamada de ‘nacionalista ou indianista’; - a 2ª. geração é conhecida 
como a ‘ultrarromântica’; - a 3ª. geração é denominada de ‘condoreira’.
1) Os representantes da 1ª. geração escolheram como tema a natureza tropical, o patriotismo e o 
elemento indígena brasileiro.
2) Foi destaque entre os poetas da primeira geração, o poeta Gonçalves Dias, autor do conhecido 
poema Canção do Exílio. 
3) Os representantes da 2ª. geração alimentaram uma visão pessimista da vida e da sociedade. 
Têm como expoentes Casimiro de Abreu e José de Alencar.
4) Os representantes da 3ª. geração destacaram-se por uma literatura de caráter social, que denun-
ciava a desigualdade social e defendia a liberdade.
5) Na 3ª. geração, merece destaque o poeta Castro Alves, que, em seu poema Navio Negreiro 
critica com veemência a escravidão que imperava no Brasil.
Estão corretas as alternativas:
A) 1, 2, 3, 4 e 5
B) 1, 2, 4 e 5 apenas
C) 1, 3, 4 e 5 apenas
D) 2 e 3 apenas
E) 3 e 5 apenas
10- Nome central da poética romântica, o poeta maranhense Gonçalves Dias (1823-1964) foi um 
dos criadores e um dos propagadores da literatura indianista, movimento literário considerado um 
dos pontos altos do romantismo brasileiro. Dentre os títulos abaixo, qual obra se inscreve na 
poesia indianista e que foi escrita pelo poeta maranhense?
A) Iracema.
B) O Guarani.
C) Os Timbiras.
D) O Uraguai.
E) A Confederação dos Tamoios.
11- Sabendo que o Romantismo considera a imaginação superior à razão e que a originalidade 
substitui a imitação dos (neo)clássicos, identifique as características desses estilos a seguir, escre-
vendo nos parênteses (1) para características do Arcadismo e (2) para características do Romantis-
mo.
( ) exaltação ao racionalismo e ao convencionalismo rígidos da literatura clássica
( ) transposição, para a obra, do amor, paixão, emoção, intuição e alma do artista
( ) consubstanciação da natureza com o escritor
( ) rigor formal
( ) liberdade criadora
( ) nacionalismo
A sequência correta, de cima para baixo, é
A) 1, 2, 1, 2, 1, 1.
B) 1, 2, 2, 1, 2, 2.
C) 2, 1, 2, 2, 1, 1.
D) 1, 2, 1, 1, 2,2.
12 - Movimento literário que se caracterizou pelo o nacionalismo ufanista, o indianismo, o subje-
tivismo, a religiosidade, o brasileirismo (linguagem), a evasão do tempo e espaço, o egocentris-
mo, o individualismo, o sofrimento amoroso, a exaltação da liberdade, a expressão de estados de 
alma, emoções e sentimentalismo foi o: 
A) Concretismo
B) Iluminismo
C) Parnasianismo
D) Naturalismo
E) Romantismo
13- Embora o Romantismo brasileiro repetisse as mesmas características do Romantismo euro-
peu, os escritores brasileiros tinham a consciência da necessidade de criar uma literatura que 
traduzisse a realidade brasileira. Assinale a opção que NÃO traduz essa ideia.
A) Passado medieval, inspirando-se em seus heróis típicos, como os europeus, para simbolizar as 
origens heroicas brasileiras.
B) Destaque para a cor local, sobressaindo as características físicas da paisagem brasileira, tropi-
cal, para valorizar o país. Essa descrição é idealizada.
C) O indianismo, representando a busca de um legítimo antepassado nacional que fosse diferente 
do europeu.
D) Regionalismo, em que o sertão representa o verdadeiro Brasil, espaço que conserva ainda 
intactos e naturais alguns traços peculiares da cultura brasileira � como a língua e os costumes e 
da paisagem brasileira.
14- A partir do Romantismo, nossa Literatura emancipou-se, alcançou sua autonomia e criou 
manifestações literárias próprias. Assinale, abaixo, o único autor que representa a geração do 
Romantismo.
A) Gonçalves Dias.
B) Euclides da Cunha.
C) Augusto dos Anjos.
D) Tomás Antônio Gonzaga.
15- Movimento literário caracterizado pela subjetividade, pela emoção, pelo sentimentalismo e 
pelo lirismo:
A) Barroco
B) Trovadorismo
C) Quinhentismo
D) Romantismo
E) Naturalismo
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16- Em relação ao Romantismo, pode-se afirmar que:
I –O poeta romântico deixa-se arrebatar pelo conflito entre o mundo imaginário e o real, expresso 
num sentimentalismo acentuado.
II –Casimiro de Abreu, Álvares de Azevedo, Fagundes Varela e Gonçalves de Magalhães perten-
cem à segunda geração romântica.
III –O ilogismo leva o autor romântico a instabilidades emocionais que são traduzidas em atitudes 
contraditórias: entusiasmo e depressão, alegria e tristeza.
Estão corretas as afirmativas:
a) Apenas I e III.
b) I, II e III.
c) Apenas II.
d) Apenas I e II.
e) Apenas III.
17- O Indianismo na Literatura Brasileira é um conceito que se refere ao:
A) Período da colonização brasileira, chamado de Quinhentismo, em que predominaram os textos 
de catequese, produzidos pelos Jesuítas, e os relatos dos exploradores europeus.
B) Barroco, período de consolidação da literatura nacional e surgimento dos primeiros poetas 
brasileiros.
C) Romantismo, escola literária que surgiu após a independência do Brasil, marcada pela intenção 
de se criar uma literatura com identidade própria.
D) Modernismo, que preconizava a ruptura da literatura nacional com os temas, a linguagem e o 
estilo europeus.
E) Naturalismo, cuja influência eram as descobertas científicas do século XIX, sobretudo as 
teorias darwinistas da Seleção Natural e da Evolução.
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1) C
2) C
3) E
4) A
5) A
6) D
7) D
8) C
9) B
10) C
11) B
12) E
15) D
16) A
17) C
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13) A
14) A