Guia Aprendizagem 3º ano E.M.

Prévia do material em texto

GUIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM
	Professor
	Ano/Turma
	Componente Curricular
	Bimestre
	Renata Silva Medeiros Pereira
	3º ano A e B - EMTI
	Língua Portuguesa
	3º Bimestre
2021
	BREVE JUSTIFICATIVA
	Neste momento em que estamos vivendo, em plena Pandemia, viu-se a necessidade de se repensar as metodologias para ensinar os conteúdos de Língua Portuguesa. Por isso, para mantermos o elo da língua materna, seu valor, sua importância e relevância na vida do indivíduo social, faremos uma unidade diferenciada, contando com atividades on-line e impressas. As On-line serão disponibilizadas através de plataformas digitais, tais como: Google sala de aula, Google Meet, Revisa Enem, Mediação Tecnológica (YOUTUBE) entre outras. Já as impressas serão adaptadas para o alcance daqueles que não podem ter acesso a essas mídias digitais.
	CONTEÚDOS
	1ª Semana
Estrutura da redação do ENEM 
	2ª Semana
Leitura e interpretação na redação do ENEM 
	3ª Semana
Uso de conectivos nos textos
	4ª Semana
 Realismo e Naturalismo
	5ª Semana
Repertório sociocultural 
	6ª Semana
 Interpretação de Textos
	HABILIDADES COGNITIVAS
	1ª Semana
Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e recepção;  Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou função sociocomunicativa) de um texto ou  gênero textual; Relacionar os gêneros de texto às práticas sociais que os requerem.
	2ª Semana
Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e recepção; Reconhecer  o objetivo comunicativo (finalidade ou função sociocomunicativa) de um texto ou gênero textual; Relacionar  os gêneros de texto às práticas sociais que os requerem.
	3ª Semana
Reconhecer e usar mecanismos de conexão textual e frasal, produtiva e autonomamente. Reconhecer efeitos de sentidos do uso de operadores argumentativos em um texto ou sequência textual. l. 
	4ª Semana
Ler textos e obras representativos do Realismo / Naturalismo brasileiro, produtiva e autonomamente. Reconhecer e caracterizar a contribuição dos principais autores realistas / naturalistas nacionais para a literatura  brasileira.
	5ª Semana
Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente; Reconhecer, em um texto, marcas da identificação política, religiosa, ideológica ou de interesses econômicos do produtor.
	6ª Semana
Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente. Relacionar os gêneros de texto às práticas sociais que os requerem. 
	HABILIDADES SOCIEOEMOCIONAIS
	Preparar os alunos, para encarar dentro de suas possibilidades, os muitos desafios, conflitos de sua rotina.
Empatia, autoestima, ética, tolerância, autoconhecimento, responsabilidade e autonomia.
	VALORES E FORÇAS PESSOAIS
	Ganho e utilização do conhecimento, criatividade, pensamento crítico, interesse e busca de novidades.
	 SITUAÇÕES DIDÁTICAS
	Resolução dos exercícios contidos nos PET – SEE
Resolução das atividades complementares.
Resolução das Avaliações Trimestrais.
Participação nas aulas online apresentadas pela Rede Minas.
Interação via aplicativo Conexão escola 2.0
Comentários, dúvidas e sugestões 
	ATIVIDADES
	Prévias
	Autodidáticas
	Didático-cooperativas
	Complementares
	Diagnóstico de aprendizagens Leitura e interpretação do PET SEE.
	Pesquisa e leitura de assuntos na WEB
	Participação em Projetos escolares
	Participação em projetos comunitários
	Leitura e interpretação das atividades complementares
	Registro de dúvidas, anotadas e questionadas pelo aplicativo,
	Desenvolvimento das atividades
	Participação dos sábados letivos
	Leitura e interpretação das atividades complementares
	Realização dos exercícios do PET - SEE
	Chat de tira dúvidas com professores e colegas
	Participação de lives sobre assuntos públicos.
	Assistência de aulas dadas pela Rede Minas ou gravadas no Youtube,
	Realização das atividades,
	Participação de grupos de educadores com propostas diversas
	Colaboração em assuntos de interesse educacional no aplicativo.
	PRÁTICAS EDUCATIVAS
	Resolução dos exercícios contidos nos PET´s- SEE
Resolução das atividades complementares.
Participação nas aulas online apresentadas pela Rede Minas.
Participação no APP Conexão escola 2.0 e Google sala de aula (Classroon).
	ESPAÇOS EDUCATIVOS
	Durante a semana, remoto.
	RECURSOS DIDÁTICOS
	PET´s, e todos os materiais disponibilizados, aulas online, interação no aplicativo Conexão escola 2.0
	ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
	Realização dos exercícios do PET.
Realização dos Simulados.
Realização do Projeto Redação
Participação em avaliações pelo Google Forms.
Participação em aulas e Projetos.
Realização das atividades propostas.
	FONTES DE REFERÊNCIA
	Referencial: Caderno Inovações em Conteúdo, Método e Gestão: Gestão do Ensino e da Aprendizagem.
Diretriz BNCC, livro didático, PET – SEE Links da \Webb, Vídeos pertinentes.
2