20ª ANP - 4º ANO - EDUCAÇÃO FÍSICA - PROFESSOR ANDERSON - 18 11 2020

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E. M. “DR. ACHILLES DE ALMEIDA” 
 
TURMA: «TURMA» 
NOME DO ALUNO: «NOME» 
 
PROFESSOR: ANDERSON DE LUCENA 
SEMANA DE TRABALHO: DE 16 A 20 DE NOVEMBRO 
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 
UNIDADE TEMÁTICA: DANÇAS 
OBJETO DE CONHECIMENTO: DANÇAS DO BRASIL E DO MUNDO; DANÇAS DE 
MATRIZ INDÍGENA E AFRICANA 
HABILIDADE: (EF35EF09) – Experimentar, recriar e fruir danças populares do 
Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e 
respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas 
culturas de origem. (EF35EF10) – Comparar e identificar os elementos 
constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares 
do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana. (EF35EF11) – 
Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das 
danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e 
africana. (EF35EF12) – Identificar situações de injustiça e preconceito geradas 
e/ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais e discutir 
alternativas para superá-las. (BNCC, 2018). 
PARA LER: 
Elementos Estruturantes da Dança: 
Espaço 
1. Níveis: em relação à altura – movimentos altos (acima da cabeça), médios (na 
altura da cintura) e baixos (abaixo da cintura). 
2. Dimensão: a dança é tridimensional, têm altura, comprimento e profundidade, só 
assim conseguiremos ver os avanços e recuos, o agachar e o saltar, além dos giros. 
É muito difícil ensinar, dança por desenhos em um livro por conta disso. Esse 
elemento é muito importante na dança. 
3. Direção: segue a mesma lógica na Cinesfera, ou seja, todas as direções que cercam 
nosso corpo, só que em movimento, utilizando todo o espaço disponível. 
4. Deslocamento: em conjunto com a direção, são as diferentes formas de se 
movimentar no espaço: saltar, andar, correr, sendo carregado, arrastado, girando 
entre outros. Além disto, podem ser com caminhos retos ou curvos, individuais ou 
coletivos. 
Tempo 
• Se refere a velocidade dos movimentos. Não é uma qualidade muito precisa, 
pois depende de comparação do que é rápido, lento ou moderado. 
PARA REFLETIR: 
Para essa atividade vamos observar algumas apresentações de Maculelê 
realizadas por diferentes grupos: 
1. O G-DECC – Grupo de Dança Educativa Caminho da Cidadania, publicou essa 
apresentação com adolescentes há 10 anos (https://youtu.be/N__0tK0XpFA); 
2. Alunas do Colégio Superativo realizaram essa apresentação no ano passado, 
num Festival de Dança Escolar (https://youtu.be/awSJj8Dd7Dk); 
3. Alunas da Escola Estadual de Educação Profissional Júlia Giffoni, publicaram 
essa apresentação há 4 anos (https://youtu.be/3Otvk61Xu98); 
Assistam pelo menos um pouco de cada uma das apresentações 
sugeridas. Escolham uma, a que mais gostarem. Essa vocês devem assistir à 
apresentação inteira. Podem tentar acompanhar a coreografia com os passos 
básicos do Maculelê, e tentar acompanhar os outros passos da coreografia. 
PODEM ESCOLHER COREOGRAFIAS DE OUTRAS MÚSICAS SE DESEJAREM. 
A atividade, vai ser analisar os elementos estruturantes da dança de 
ESPAÇO e TEMPO. Observem se a coreografia apresenta passos nos três níveis 
(alto, médio e baixo); se os passos exploram as dimensões (giros, saltos, 
diagonais, rodas, fileiras, colunas, trocas com quem está ao lado, com quem está 
frente); se os dançarinos utilizam bem o espaço disponível se movimentando em 
várias direções; se os passos exploram diferentes formas de se deslocar 
(andando, correndo, saltando, girando, emendando passos). E ainda se há 
mudanças no tempo dos passos (lentos, moderados e rápidos). 
PARA FAZER: 
1. Qual coreografia você escolheu? 
 
2. Escreva sua observação da coreografia sobre os níveis (alto, médio e baixo): 
 
3. Cite algumas formas de exploração das dimensões que observou: 
 
 
4. Em quais direções os dançarinos se movimentam? Quais formas eles usam 
para se movimentar? Eles mudam o ritmo da dança (lenta, rápida)? 
 
 
 
 
Secretaria da Educação 
https://youtu.be/N__0tK0XpFA
https://youtu.be/N__0tK0XpFA
https://youtu.be/awSJj8Dd7Dk
https://youtu.be/awSJj8Dd7Dk
https://youtu.be/3Otvk61Xu98
https://youtu.be/3Otvk61Xu98