Organização sem 5 10 de 10

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PERGUNTA 1 
1. As discussões sobre cultura escolar conduzem a tomar a escola como: 
 
 um lugar que deve funcionar como uma empresa. 
 
 um lugar que reproduz e simplifica os saberes socialmente produzidos. 
 
 um espaço que prepara para a vida, em que os alunos esperam e são capacitados para uma vida 
futura. 
 
 um espaço específico, com lógicas, tempos e espaços próprios. 
 
 um espaço que transmite os saberes que serão utilizados pelos alunos quando eles forem trabalhar. 
2 pontos 
PERGUNTA 2 
1. A organização do trabalho pedagógico não deve ser: 
 
 atenta às especificidades do espaço escolar. 
 
 voltada para questões pedagógicas. 
 
 dirigida aos desafios do ensino. 
 
 equiparada com os modos de gestão de uma empresa que visa o lucro. 
 
 atenta às necessidades dos alunos. 
2 pontos 
PERGUNTA 3 
1. O texto-base desta Semana destacou autores que, desde a década de 1990, vem se dedicando ao estudo da 
cultura escolar. Os autores evocados nessa perspectiva foram os seguintes: 
 
 Agustín Escolano, José Mário Pires Azanha 
 
 Dominique Julia, Viñao Frago, Andy Hargreaves 
 
 Dominique Julia, Viñao Frago, Agustín Escolano 
 
 Andy Hargreaves, Martin Lawn 
 
 Viñao Frago, António Nóvoa 
2 pontos 
PERGUNTA 4 
1. A colaboração e o trabalho coletivo devem estar na base do Projeto Político Pedagógico porque: 
 
 favorecem interesses particulares. 
 
 promovem crescimento profissional e a autonomia da escola. 
 
 garantem que o PPP seja compreendido por todos os membros da equipe pedagógica. 
 
 são princípios vividos em todas as escolas brasileiras. 
 
 evitam divergências na equipe pedagógica. 
2 pontos 
PERGUNTA 5 
1. A definição de Viñao Frago enfatiza os seguintes aspectos da cultura escolar: 
 
 a cultura normativa. 
 
 a história dos materiais, espaços e tempos escolares. 
 
 a cultura pedagógica. 
 
 a cultura empírica. 
 
 as biografias de autoridades e especialistas de ensino.