PensamentoCientifio_Aula1

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Pensamento 
Científico
Dra. Fabiane Muzardo
Pensando Ciência: Qual a diferença entre o senso 
comum e o conhecimento científico?
Unidade de Ensino: Pensando a Ciência
Competência da unidade: compreender o que é e a 
importância da ciência.
Resumo: Ciência e conhecimento.
Palavras-chave: Ciência. Informação. Conhecimento.
Título: Pensando Ciência: Qual a diferença entre o senso 
comum e o conhecimento científico?
Teleaula nº: 1
Contextualização
Ciência;
Conhecimento;
Conhecimento Científico.
Pensando Ciência
Pesquisa conceito: Conhecimento
Pesquisa conceito: Conhecimento Científico
Era da informação
Informação / conhecimento
Conhecimentos
Senso Comum
- primeira modalidade de conhecimento;
- primeira forma de compreensão do mundo;
- sua primeira manifestação se dá por meio do mito.
O senso comum normalmente é transmitido pela 
tradição, pela oralidade e pelos costumes, por vezes, até 
de modo inconsciente. Para alguns, o senso comum é tão 
espontâneo que é considerado natural, ou seja, como se 
fosse a forma de conhecimento original, em si.
Conhecimento Religioso
- Aquieta a dúvida, é infalível;
- Conhecimentos organizados e sistematizados numa 
doutrina: religião.
Conhecimento Filosófico
- A busca do saber;
- Amor a sabedoria;
- Reflexão sobre a realidade.
Conhecimento Científico
- Amplo e profundo;
- Ligado a um método;
- Crítico;
- Comunicável.
Conhecimento 
Científico
Conhecimento Científico
Características:
- Sistematização;
- Falibilidade;
- Questionabilidade.
Negacionismo científico
Meu ambiente de estudo é a sociologia do conhecimento, ou
seja, a produção de conhecimento em ambientes
culturalmente e politicamente delimitados, como hospitais,
laboratórios ou institutos de pesquisa. A sociologia da
ignorância estuda a produção de desinformação e mecanismos
de descrédito da ciência oficial em um ambiente de caos, sem
controle. Mas me interessei em propor o projeto por entender
que a produção de ignorância em si está se tornando um ator
capaz de comprometer [...]
os instrumentos de produção do conhecimento. A partir do
momento que existe uma estrutura tão forte e tão presente na
sociedade como as redes sociais, cientistas, divulgadores
científicos e jornalistas de ciência passam a ter um trabalho
adicional. Além de comunicar a ciência, é preciso comunicar
claramente à sociedade o que não é ciência [...]
(https://agencia.fapesp.br/negacionismo-cientifico-a-
producao-politica-e-cultural-de-desinformacao/34028/)
Perspectivas
Apresentando a SP
Estudantes são desafiados pelo professor de Filosofia a 
responderem três questões, que são recorrentes ao longo da 
história da humanidade. 1. De onde viemos? 2. Para onde 
vamos após a morte? 3. Por que estamos aqui? Cada aluno, 
em seu “modus operandi”, adota uma postura diferente em 
relação às respostas, um vê o mundo a partir do (A) 
conhecimento científico, outro do (B) religioso, um do (C) 
filosófico e, por fim, o último através do (D) senso comum 
[...]
Apresentando a SP
Diante dessa situação, como a adoção de uma crença 
oriunda do conhecimento religioso poderia impactar em 
questões de saúde individual e coletiva? Qual 
consequência o conhecimento vulgar poderia trazer? A 
absorção do conhecimento científico tanto no âmbito 
individual como coletivo nos tornaria melhores tomadores 
de decisão?
Problematizando a SP
Entender o contexto histórico e filosófico por trás da origem 
de cada tipo de conhecimento, destacando os aspectos 
fundamentais que levaram à sua aceitação ou rejeição.
Resolvendo a SP
- “lugar” de cada tipo de conhecimento;
- conhecimentos.
Interprete o seguinte fragmento.
[...] monocultura do saber e do rigor do saber. É o modo 
de produção de não-existência mais poderoso. Consiste 
na transformação da ciência moderno e da alta cultura 
em critérios únicos de verdade e de qualidade estética, 
respectivamente. A cumplicidade que une as “duas 
culturas” reside no facto de ambas se arrogarem ser, 
cada uma no seu campo, cânones exclusivos de 
produção de conhecimento ou de criação artística. Tudo 
o que o cânone não legitima ou reconhece é declarado 
inexistente. A não-existência assume aqui a forma de 
ignorância ou de incultura (Santos, 2002,p. 247).
Conhecimento 
científico
Conhecimento Científico
- Objetividade;
- Concepção positiva de ciência;
- Racionalidade;
- Explicabilidade.
Lugares de produção
Parecia que qualquer esforço mais abrangente para situar a
ciência nos locais de sua produção seria tomado como um
ataque à integridade e à autenticidade do conhecimento
científico. De fato, a invenção moderna do laboratório pode
ser interpretada como um esforço consciente para criar um
lugar “sem lugar” para fazer ciência, um local universal onde a
influência da localidade é eliminada. Garantir a credibilidade e
alcançar a objetividade exigiram a “falta de localização”, e o
triunfo do laboratório como o local por excelência da
plausibilidade científica desde meados do século XIX
testemunha essa convicção predominante (Livingstone, 2003, p. 3)
[...]
“Tem a ciência lugar?” ou “o lugar importa para a ciência?”
são perguntas que sempre vêm à cabeça quando observamos
os dados altamente concentrados da produção científica
global. Tais perguntas trazem outras, como: “quais recursos?”,
“qual língua?”, “qual objeto?”. Esta rede de questões
articuladas e suas respostas imediatas formam um pano de
fundo valorativo – muitas vezes não reflexivo – que
contextualiza o cientista e sua prática não somente em uma
situação ou laboratório, mas em uma dada região no mapa
político do conhecimento. O processo de localizar-se no
“centro” ou na “periferia”, acarretando uma dada posição
hierárquica no sistema de reconhecimento da ciência, é
chamado “contextualização” (Neves, 2014).
(https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69092020000300505)
Conhecimento 
científico
Conhecimento científico
- Revisibilidade;
- Autonomia;
- Acumulabilidade;
- Verificabilidade;
- Comunicabilidade.
Como agir com ética na pesquisa científica?
Ética (definição Google)
Parte da filosofia responsável pela investigação dos 
princípios que motivam, distorcem, disciplinam ou 
orientam o comportamento humano, refletindo esp. a 
respeito da essência das normas, valores, prescrições e 
exortações presentes em qualquer realidade social.
Ciência ética
Enfoque multidisciplinar que, em conjunto com a ciência, 
busca avaliar a plausibilidade da adoção de certos 
princípios éticos e normas sociais. 
- impacto ético de certos estudos que são feitos com 
animais e humanos;
- A ética também está interessada no comportamento 
inadequado durante o desenvolvimento de uma 
pesquisa – principalmente, sobre a motivação do 
cientista em fraudar resultados.
Problemas éticos
- autorização prévia de uso de certos dados dos 
participantes para uso na pesquisa científica;
- preservação de identidade e integridade, refere-se à 
proteção de informações sensíveis dos participantes de 
um estudo experimental;
- relação entre voluntários e pesquisadores;
- forma como o trabalho científico é produzido e 
apresentado na hora da avaliação pelos pares.
Ciência
Ética com o rigor científico
- cuidado que os pesquisadores devem ter ao 
elaborarem seus projetos de pesquisa;
- o cientista também deve ter cuidado durante a coleta 
de dados;
- Quando um cientista é denunciado por fraude, uma 
comissão de ética pode entrar para analisar o caso, 
podendo ocorrer até a perda da titulação acadêmica 
do pesquisador.
Pesquisa feita com 140 mil pessoas de 144 países, divulgada 
pela revista Science, mostrou que 35% dos brasileiros 
desconfiam da ciência (65% confiam) e que um em cada 
quatro acredita que a produção científica não contribui para o 
país. No mundo, 72% das pessoas acreditam nos cientistas. 
Quase metade dos/as brasileiros/as afirmaram que “a ciência 
discorda da minha religião” e, desses, 75% disseram que 
“quando ciência e religião discordam, escolho areligião”. 
Apenas 13% dos/as brasileiros/as entrevistados/as afirmaram 
ter “muita confiança” na produção científica. Entre as 144 
nações, o Brasil fica em 111º lugar dos que têm “muita 
confiança” na produção científica. 
Tomando em conta dados do mundo todo, no caso da saúde,
a pesquisa revela uma questão forte: 73% das pessoas
confiam mais em um médico ou enfermeiro do que qualquer
outra fonte de aconselhamento sobre saúde – o que mostra
haver pouco espaço para o “Dr. Google”, ainda que
ultimamente parece ter crescido o “Dr. Whatsapp”. O estudo
mostra também que as pessoas com menor renda familiar têm
menos confiança nos hospitais e nos sistemas de saúde. Sobre
a confiança nas vacinas: 79% das pessoas concordam que as
vacinas são seguras e 84% concordam que são eficazes
(Carbonari, 2020, p. 57).
Bauru, v. 8, n. 2, p. 55-69, jul./dez., 
2020. (15)
Evidências
Apresentando a SP
O mundo empresarial está repleto de “choaches
profissionais”, que são sujeitos que alegam trabalhar o
desenvolvimento cognitivo, comportamental e
organizacional da classe trabalhadora por meio de técnicas
que devem ser aplicadas diariamente para maximizar a
capacidade de trabalho. O coaching, porém, não é uma
profissão regulamentada e, constantemente, choca-se com
o mesmo tipo de problema [...]
Apresentando a SP
que é tratado por profissionais certificados, como 
psicólogos, psiquiatras, técnicos de administração e de 
gestão de empresas. Os coaches, de forma rotineira, 
fazem uso do jargão científico, alguns reivindicam até 
que suas ideias são compatíveis com a física quântica, 
com o objetivo de enfatizarem que suas técnicas 
possuem respaldo da ciência. Com base no que você 
aprendeu, como alguém poderia saber se as 
reivindicações dos coaches são realmente baseadas em 
evidência? 
Problematizando a SP
- Falta de regulamentação profissional;
- Técnicas que não se baseiam em ciências;
- Não reconhecimento por parte de outras áreas;
- Reivindicar a autoridade de ciências como a física 
quântica.
Resolvendo a SP
Construção de narrativas pseudocientíficas e os 
negacionismos.
Como uma ação ética interfere nas ações que 
você desenvolve no seu ambiente de 
trabalho?
Recapitulando
- Senso comum;
- Conhecimento religioso;
- Conhecimento filosófico;
- Conhecimento científico;
- Ética e ciência.