Estrutura da Redação - leitura complementar

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Estrutura da Redação 
Ana Shirley de França Moraes 
 
 As pessoas hábeis em que o convívio e domínio da linguagem escrita, como 
maneira de manifestação, já lhes são incorporados, não se preocupam em 
determinar as partes do texto que estão produzindo, pois se expressam por meio 
de palavras já organizadas instintivamente e por conhecer a técnica. A lógica de 
estruturação do texto vai determinando, simultaneamente, a distribuição das partes 
do texto, que deve conter começo, meio e fim. 
 O aluno, todavia, não possui muito domínio das palavras ou orações; 
portanto, torna-se fundamental um cuidado especial para compor a redação em 
partes fundamentais. Alguns professores costumam determinar em seus manuais 
de redação outra nomenclatura para as três partes vitais de um texto escrito. Ao 
invés de começo, meio e fim, elas recebem os nomes de introdução, 
desenvolvimento e conclusão ou, ainda, início, desenvolvimento e fecho. Todos 
esses nomes referem-se aos mesmos elementos. Parece-nos que é irrelevante o 
nome que cada pessoa atribui. O importante é que as pessoas saibam que elas 
devem existir em sua redação. Vejamos, sucintamente, cada uma delas: 
 
A - INTRODUÇÃO (início, começo) 
 
 Podemos começar uma redação fazendo uma afirmação, uma declaração, 
uma descrição, uma pergunta, e de muitas outras maneiras. O que se deve 
guardar é que uma introdução serve para lançar o assunto, delimitar o assunto, 
chamar a atenção do leitor para o assunto que vamos desenvolver. 
 Uma introdução não deve ser muito longa para não desmotivar o leitor. Se 
a redação deve ter trinta linhas, aconselha-se a que o aluno use de quatro a seis 
para a parte introdutória. 
 Às vezes, uma pessoa poderá iniciar uma redação abordando diretamente o 
assunto, sem introduções. Isso depende da maneira de cada um. É impossível 
determinar um padrão imutável para a introdução de uma redação, assim como para as 
outras partes. Tudo é variável, apesar de obedecer a algumas normas imutáveis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Exemplo de Parágrafo com Introdução 
 
Tema: A Fome de Crianças Abandonadas. 
 
 “Você já parou para pensar na tristeza de uma criança faminta? Ela mastiga 
as migalhas de pão duro, encontradas nas latas de lixo sem entender porque não 
há o momento do almoço e do jantar como ocorre com as outras crianças.” 
 
 Você pode observar que o início do parágrafo traz uma introdução em forma 
de pergunta. O escritor questiona o virtual leitor sobre o problema, tentando levá-lo 
a um ato de reflexão. 
Exemplo de Parágrafo sem Introdução 
 
Tema: A Fome de Crianças Abandonadas. 
 
 “Vasculham as latas de lixo como se estivessem procurando diamantes 
perdidos. Um pedaço de pão duro, uma fruta podre, um doce estragado, tudo serve 
para aquele menino que não tem nada para colocar no estômago ansioso.” 
 
 No caso desse texto, o escritor entra diretamente no tema que vai 
desenvolver, sem rodeios introdutórios. 
 
Veja a introdução de uma redação que será completada nas partes a seguir: 
 
O livro foi sempre considerado o baluarte, em que poderiam confiar os pessimistas 
da cultura de massa, no momento em que tivessem de salvar do incêndio a cultura 
autêntica. Todavia, agora, e cada vez mais, esses pessimistas têm razões de sobra 
para se desesperar. O livro, ao qual tinham acesso apenas as minorias 
privilegiadas, passa a figurar no cardápio da classe média e do proletariado. 
 
B - DESENVOLVIMENTO (meio, corpo) 
 
 A parte substancial e decisória de uma redação é o seu desenvolvimento. É 
nela que o aluno tem a oportunidade de colocar um conteúdo razoável, lógico. Se 
o desenvolvimento da redação é sua parte mais importante, deverá ocupar o maior 
número de linhas. Supondo-se uma redação de trinta linhas, a redação deverá 
destinar de catorze a dezoito linhas para o corpo ou desenvolvimento da mesma. 
 
 
 
 
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 Apesar do número de linhas não traduzir qualidade de texto, é necessário 
que o desenvolvimento seja sempre maior que as demais partes. 
 Lembre-se disto: É NO DESENVOLVIMENTO DA REDAÇÃO QUE RESIDE A 
SUA CHANCE DE MOSTRAR SUA CAPACIDADE CRIATIVA E PODER DE 
CONVENCIMENTO. 
 
Desenvolvimento da redação da introdução acima proposta: 
Os últimos anos marcaram o aparecimento em grande estilo dos livros de bolso, 
ostensivamente concorrendo com jornais e revistas nas bancas e na disputa das 
horas de ócio dos leitores. As edições de livros de bolso se multiplicaram. O livro, 
antes privilégio da gente de espírito e sensibilidade, de repente é elevado à 
categoria de produto de consumo para a massa, tratado no mesmo nível do sabão 
de coco e do sabonete. O livro penetra na drugstore, e a cultura é comparada a 
um comprimido que se compra para dor de cabeça. 
 
C - CONCLUSÃO (fecho, fim) 
 
 Assim como a introdução, o fim deverá ocupar uma pequena parte do texto. 
Se a redação está planejada para trinta linhas, a parte da conclusão deve ter de 
quatro a seis linhas. 
 Na conclusão, nossas idéias propõem uma solução. O ponto de vista do 
escritor, apesar de ter aparecido nas outras partes, adquire maior destaque na 
conclusão. 
 Se alguém introduz um assunto, desenvolve-o brilhantemente, mas não 
coloca uma conclusão: o leitor sentir-se-á perdido. 
 Conectores de Conclusão: Assim, Por isso, Desta forma, Então, Em 
conclusão, Por fim, Portanto, Logo, etc 
 
Conclusão da redação em desenvolvimento anterior: 
 
Assim, A cultura veiculada pelo livro adquire então o aspecto vulgar que faz a ira 
dos inimigos da cultura de massa: o de tratar com simplicidade coisas por natureza 
complicadas. 
 
 
 
 
 
 
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TIPOLOGIAS TEXTUAIS E SEUS NÚCLEOS 
 
DISSERTATIVO ► a idéia (envolvendo experiências anteriores e sensibilidades), a 
opinião do autor sobre determinado assunto; ponto de vista; juízo de valor. 
 
NARRATIVO ► um incidente (episódio, factual ou ficcional); 
 
DESCRITIVO ► deve ser um quadro, isto é, um fragmento de paisagem ou ambiente 
num determinado instante (envolvendo sensibilidades). 
 
Obs: Pode haver mais de uma Tipologia Textual na construção do texto, uma 
auxiliando a outra na produção do mesmo, criando Textos Mistos. Contudo, 
sempre haverá a predominante, aquela que possibilitará alcançar o objetivo 
fundamental do autor.