QUESTIONÁRIO HISTÓRIA ANTIGA AULA 01 HISTÓRIA

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QUESTIONÁRIO – HISTÓRIA ANTIGA – AULA 01 – HISTÓRIA
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A periodização na História é estabelecida a partir de recortes temporais ou temáticos, que levam em consideração fatores culturais, econômicos e políticos. Em relação à divisão quadripartite da História, estabelecida na Europa no século XIX, a partir de versões prévias existentes desde o Renascimento, são feitas as seguintes afirmações:
I) A periodização quadripartite da História é uma divisão universal, que pode ser utilizada para qualquer sociedade no planeta.
II) A periodização quadripartite da História foi desenvolvida em um contexto europeu, e os marcos que dividem os períodos históricos são eventos ocorridos naquele continente.
III) A periodização quadripartite da História já era utilizada pelos povos grego, romano e egípcio, o que facilitava as trocas culturais e comerciais entre essas sociedades.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
· Apenas I.
· Apenas II.
· Apenas III.
· Apenas I e II.
· Apenas I e III.
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A ideia de História Antiga surge em um contexto cultural específico, de recuperação da cultura greco-romana e de contraposição à hegemonia cultural cristã. Esse período da história europeia, em que se forjou a ideia de antigo ficou conhecido como:
· História Antiga, na qual surgiu a primeira ideia de História e da prática historiográfica.
· Calvinismo, com a separação do Estado da religião, permitindo um relato histórico mais secular.
· Iluminismo, em que as reflexões sobre a história nacional adquiriam importância no contexto europeu.
· História Contemporânea, quando a eclosão da Revolução Francesa obrigou uma redefinição dos períodos da História universal.
· Renascimento, em contraposição às práticas culturais da chamada Idade Média.
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A periodização quadripartite da História tem recebido muitas críticas nas últimas décadas, a partir do questionamento de sua matriz europeia e universalizante que ignoraria as especificidades de outras regiões do planeta que fosse não a Europa. Sobre essas críticas e a História Antiga são feitas as seguintes afirmações:
I) A História Antiga era vista como uma disciplina eurocêntrica e imperialista, mas transformações no campo tem permitido o abandono de concepções generalistas e universalistas, bem como as noções de clássico e de civilização.
II) Não existem motivos para o ensino da História Antiga europeia no Brasil, já que sua realidade é muito distante da realidade brasileira.
III) A sociedade ocidental é herdeira direta do legado das sociedades greco-romanas, o que torna seu estudo obrigatório para compreendermos nossas origens.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
· Apenas I.
· Apenas II.
· Apenas I e II.
· Apenas II e III.
· Apenas I e III.
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Uma fonte histórica é um documento (escrito, material, oral ou visual) que possibilita ao historiador elaborar suas narrativas históricas, fornecendo evidências, indícios, rastros sobre um determinado passado. Por meio dela, temos evidências, indícios e rastros de sociedades distantes cronológica e culturalmente. Assinale a alternativa correta sobre as fontes e a História Antiga.
· A História Antiga somente pode ser pesquisada a partir da Arqueologia, já que estamos separados por séculos daquelas sociedades e não podemos utilizar a história oral.
· As fontes filosóficas e literárias nos fornecem indícios da cultura, da religiosidade e das relações sociais das sociedades antigas.
· Ao escrever a história das sociedades antigas, se a principal fonte do historiador for a cultura material, ele não poderá utilizar qualquer outro material ou evidência histórica.
· As fontes escritas daquele período não puderam ser transcritas para o latim ou para o grego moderno, porque nenhuma pessoa tinha conhecimento do latim ou do grego antigo, permanecendo um mistério.
· As fontes que temos disponíveis para o estudo da História Antiga não permitem que possamos pesquisar as relações de gênero nas sociedades antigas.
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Existem muitas possibilidades de pesquisa em História Antiga, e certas mudanças culturais e no campo da historiografia têm possibilitado aos historiadores repensarem antigos temas e proporem novas abordagens. Assim, é possível incorporar àquele período recortes de gênero, história de sensibilidades, etc. Assinale a alternativa que apresenta corretamente algumas dessas mudanças.
· Extinção de antigas associações que limitavam o período de estudos da História Antiga.
· Diminuição do número de historiadores e maior concentração de recursos.
· Mudança de nome de História Antiga para História da Europa.
· Avanços tecnológicos e mudanças conceituais, teórico e metodológicas.
· Proibição de estudos arqueológicos em grandes centros urbanos.
QUESTIONÁRIO – HISTÓRIA ANTIGA – AULA 01 – HISTÓRIA
· A periodização na História é estabelecida a partir de recortes temporais ou temáticos, que levam em consideração fatores culturais, econômicos e políticos. Em relação à divisão quadripartite da História, estabelecida na Europa no século XIX, a partir de versões prévias existentes desde o Renascimento, são feitas as seguintes afirmações:
I) A periodização quadripartite da História é uma divisão universal, que pode ser utilizada para qualquer sociedade no planeta.
II) A periodização quadripartite da História foi desenvolvida em um contexto europeu, e os marcos que dividem os períodos históricos são eventos ocorridos naquele continente.
III) A periodização quadripartite da História já era utilizada pelos povos grego, romano e egípcio, o que facilitava as trocas culturais e comerciais entre essas sociedades.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
Resposta Marcada :
Apenas II.
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· A ideia de História Antiga surge em um contexto cultural específico, de recuperação da cultura greco-romana e de contraposição à hegemonia cultural cristã. Esse período da história europeia, em que se forjou a ideia de antigo ficou conhecido como:
Resposta Marcada :
Renascimento, em contraposição às práticas culturais da chamada Idade Média.
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· A periodização quadripartite da História tem recebido muitas críticas nas últimas décadas, a partir do questionamento de sua matriz europeia e universalizante que ignoraria as especificidades de outras regiões do planeta que fosse não a Europa. Sobre essas críticas e a História Antiga são feitas as seguintes afirmações:
I) A História Antiga era vista como uma disciplina eurocêntrica e imperialista, mas transformações no campo tem permitido o abandono de concepções generalistas e universalistas, bem como as noções de clássico e de civilização.
II) Não existem motivos para o ensino da História Antiga europeia no Brasil, já que sua realidade é muito distante da realidade brasileira.
III) A sociedade ocidental é herdeira direta do legado das sociedades greco-romanas, o que torna seu estudo obrigatório para compreendermos nossas origens.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
Resposta Marcada :
Apenas I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
· Uma fonte histórica é um documento (escrito, material, oral ou visual) que possibilita ao historiador elaborar suas narrativas históricas, fornecendo evidências, indícios, rastros sobre um determinado passado. Por meio dela, temos evidências, indícios e rastros de sociedades distantes cronológica e culturalmente. Assinale a alternativa correta sobre as fontes e a História Antiga.
Resposta Marcada :
As fontes filosóficas e literárias nos fornecem indícios da cultura, da religiosidade e das relações sociais das sociedades antigas.
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· Existem muitas possibilidades de pesquisa em História Antiga, e certas mudanças culturais e no campo da historiografia têm possibilitado aos historiadores repensarem antigos temas e proporem novas abordagens. Assim, é possível incorporar àquele período recortes de gênero, história de sensibilidades, etc. Assinale a alternativa que apresenta corretamente algumas dessas mudanças.
Resposta Marcada :
Avanços tecnológicos e mudanças conceituais, teórico e metodológicas.
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