AVALIAÇÃO DIMENSÕES DA NÃO APRENDIZAGEM

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AVALIAÇÃO DIMENSÕES DA NÃO APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Uma das críticas realizadas à teoria da carência cultural para explicar o fracasso escolar é a de que tal premissa
a )
 não apresenta soluções práticas para questão do fracasso escolar.
b )
 ignora os problemas emocionais que podem estar implicados na questão do fracasso.
c )
 não considera a importância da família na promoção do sucesso escolar.
 
d )
acaba reforçando uma visão preconceituosa sobre as classes menos favorecidas, contribuindo para a difusão da ideia de que são inferiores culturalmente.
QUESTÃO 2
Antes de identificarmos o comportamento de um aluno como sendo "anormal" é necessário levar em consideração
a )
 se o sintoma apresentado requer o uso de medicação.
b )
 se há problemas de doença mental na família.
 
c )
que existem características que são próprias a determinadas fases do desenvolvimento da criança e do adolescente.
d )
 se o comportamento ocorre todas as vezes que o aluno está amedrontado.
QUESTÃO 3
Das alternativas abaixo, assinale a que corresponde unicamente a um sintoma do déficit de atenção.
a )
 Brincar enquanto a professora explica o conteúdo da aula.
b )
 Interromper a aula levantando-se da carteira com frequência.
 
c )
 Distrair-se facilmente com visões e sons irrelevantes.
d )
 Perguntar frequentemente à professora, demonstrando que não compreendeu a explicação.
QUESTÃO 4
No que se refere ao comportamento agressivo na escola, é correto afirmar que
 
a )
 a agressividade é um fenômeno que pode expressar-se sob a forma de violência simbólica.
b )
 a agressividade é provocada exclusivamente como consequência da educação familiar.
c )
 o comportamento agressivo deve ser rigorosamente punido por meio de castigos físicos.
d )
 a agressividade é um processo pelo qual a escola não pode exercer nenhum controle.
QUESTÃO 5
A fuga é um comportamento caracterizado pelo abandono súbito de uma situação e/ou local. Na escola, esse comportamento pode indicar que a criança
a )
 possui algum distúrbio mental.
 
b )
 está passando por dificuldades de aprendizagem e relacionamento.
c )
 não gosta de estudar.
d )
 não tem responsabilidade.
QUESTÃO 6
A melhor maneira de a escola trabalhar com as diferenças dos seus alunos é
a )
 fazendo palestras sobre convivência junto aos pais e alunos.
 
b )
 organizando o seu currículo de maneira flexível e diversificada.
c )
 oferecendo um ensino voltado ao respeito humano.
d )
 solicitando aos alunos que participem de grupos com os quais mais se identificam.
QUESTÃO 7
No ambiente escolar, a profecia autorrealizadora refere-se
a )
 à ampla capacidade dos professores para identificar quais vêm a ser as necessidades de seus alunos.
b )
à crença dos alunos de certo segmento sociocultural de que se sairão bem em determinadas áreas do
saber.
 
c )
 à postura de alguns professores que esperam um desempenho escolar muito baixo dos alunos.
d )
 ao medo manifestado pelos pais e mães de que seus filhos venham a sofrer uma reprovação na escola.
QUESTÃO 8
É possível identificarmos dois tipos de dislexia. São eles:
 
a )
 dislexia visual e auditiva.
b )
 dislexia emocional e afetiva.
c )
 dislexia da linguagem e dislexia do pensamento.
d )
 dislexia psicomotora e visomotora.
QUESTÃO 9
A estruturação espacial é um dos elementos do desenvolvimento psicomotor que se caracteriza como sendo a capacidade de
a )
 perceber as diferenças linguísticas.
b )
 empregar a força muscular nos movimentos que exigem deslocamento no espaço.
c )
 perceber as noções temporais (antes, durante e depois).
 
d )
 situar o próprio corpo no espaço e em relação aos objetos e obstáculos fixos e móveis.
QUESTÃO 10
A aprendizagem envolve a integração de três componentes básicos do nosso cérebro, que são:
 
a )
 atenção, motivação e memória.
b )
 atenção, concentração e percepção.
c )
 memória, sensação e percepção.
d )
 concentração, percepção e memória.
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