BNCC - COMPETÊNCIA GERAL 4

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ATIVIDADE BNCC 1 - LEITURA E ANÁLISE, E PRODUÇÃO DE TEXTO SOBRE A COMPETÊNCIA GERAL DE NÚMERO 4
Vamos nos comunicar?
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento nacional, uma base nacional comum, que traz as chamadas aprendizagens essenciais, com todos os conhecimentos e processos educativos fundamentais com os quais os estudantes devem ser incentivados, se respeitando os valores culturais e artísticos nacionais e regionais, conforme cita parte do art. 210 da Constituição do país. Com isso, a BNCC traz um princípio da isonomia, garantindo a todos os alunos o direito à educação e desenvolvimento na Educação Básica. 
A BNCC é o resultado de esforços de várias áreas educativas e profissionais do Brasil, sendo construída para criar um senso comum de direção na Educação, tornando-a mais justa e inclusiva.
Assim, surgiram as 10 Competências Gerais que garantem, no âmbito pedagógico, o direito à aprendizagem e ao desenvolvimento durante esta etapa em que crianças e jovens estão dentro das nossas escolas (Ensino Infantil, Fundamental e Médio).
Elas são (1) Conhecimento, (2) Pensamento Científico, Crítico e Criativo, (3) Repertório Cultural, (4) Comunicação, (5) Cultura Digital, (6) Trabalho e Projeto de Vida, (7) Argumentação, (8) Autoconhecimento e Autocuidado, (9) Empatia e Cooperação e (10) Responsabilidade e cidadania.
A Competência 1 quer alcançar um aluno que compreende e reconhece o valor do seu aprendizado e que saiba refletir sobre como o conhecimento é construído, sabendo estudar também sozinho, principalmente fora da escola. A Competência 2, privilegia o desenvolvimento do raciocínio, por meio de vários recursos e que este aluno saiba refletir, analisar, ser crítico, inovador. A Competência 3, entende como fundamental que os alunos valorizem, conheçam o mundo artístico e cultural à sua volta, participando e produzindo com ele. A Competência 4, Comunicação, traz o conhecimento através do uso de diversas linguagens, com o intuito de produzir sentido e capacidade de diálogo mútuo. A Competência 5, traz a utilização da tecnologia com formato crítico e que os alunos se expressem digitamente, usando e criando eticamente conteúdos, informações, produtos, conhecimentos. A Competência 6 
capacidades necessárias é gerir e planejar desejos e objetivos
 
01 - Conhecimento – Valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural e digital ao qual cada um de nós é exposto e com isso, entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para construir uma sociedade mais igualitária.
02 – Pensamento Científico, Crítico e Criativo – Exercitar a curiosidade intelectual, querer aprender, trabalhar a reflexão, aprender a analisar e utilizar as ciências com criticidade e criatividade, investigando e contribuindo na criação de soluções usando o conhecimento multidisciplinar, incluindo a tecnologia. 
03 – Repertório Cultural – Valorizar e desfrutar das diversas manifestações artísticas e culturais que fazem parte do nosso espaço e do mundo, participando de práticas diversificadas da produção deste universo.
04 – Comunicação – Utilizar diferentes linguagens que incluam qualquer ela, seja verbal, escrita, seja corporal ou visual para expressar-se e compartilhar informações, aprendizados, opiniões, sentimentos e conseguir com isto colocar sentido, comunicar-se, fazer-se entender, bem como entender o outro. 
5 – Cultura Digital – Saber utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética para comunicar-se, acessar o mundo digital e produzir conteúdos, informações e conhecimentos, exercendo protagonismo e autonomia tanto no âmbito privado quanto no público. 
6 – Trabalho e Projeto de vida – Entender o mundo e apropriar-se de seus saberes, conhecimentos e experiências para melhor entender os mecanismos e relações do mundo do trabalho, fazendo escolhas alinhadas à cidadania e ao seu projeto de vida com independência, autonomia, de forma crítica e responsável.
7 – Argumentação – Apresentar afirmações com posicionamento baseado em fatos, dados e informações confiáveis, formulando e apresentando ideias, teses e ponto de vista com consciência e embasamento humano, preocupação socioambiental, em defesa do coletivo e da ética.
8 - Autoconhecimento e Autocuidado – Conhecer-se e compreender-se na diversidade humana, aprendendo a gostar de si mesmo. Cuidar-se física e mentalmente, sabendo das emoções suas e das dos outros, com suficiente capacidade de autocrítica. 
9 – Empatia e Cooperação – Saber colocar-se no lugar do outro, ser empático, promover o diálogo, ter comportamento apaziguador na solução de conflitos e com inteligência emocional ser respeitado e respeitar o outro, entendendo que somos diferentes, temos culturas diversas, valorizando os saberes de cada um, sem diminuir, generalizar ou ser prepotente ou preconceituoso. 
10 – Responsabilidade e Cidadania – Tomar atitudes levando em conta a si mesmo e o universo coletivo ao qual fazemos parte, agindo de forma responsável, sendo flexível diante de desafios, mas com sabedoria, determinação, norteando os caminhos com ética, com isonomia, inclusão, sustentabilidade e solidariedade. 
Assim explicadas, as competências não devem ser vistas de forma isolada ou com um universo próprio ou como um componente curricular específico e estanque, mas sim, de uma forma interdisciplinar que se mesclam, se associam às etapas da educação e são igualmente importantes, não havendo hierarquia entre elas.
Mas especificamente, o que a Competência 4 (Comunicação), proposta presente na BNCC, nos diz? Literalmente, está assim colocada no documento: 
Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
Primeiro, é uma proposta que vai além da linguagem verbal. De acordo com esta competência, para saber se comunicar de forma razoável e por inteiro, as crianças e também os jovens precisam entender, conseguir analisar de forma crítica e se expressar com uma maior diversidade de linguagens e até mesmo, de plataformas, incluindo aqui, as digitais. Essa competência Número 4 dá ênfase à importância da comunicação acontecendo por meio da escuta e do diálogo. Existem inúmeras áreas que contribuem para seu aprendizado, com destaque para Linguagens (Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa) e Ciências Humanas (História e Geografia).
A competência 4 da BNCC, com relação ao Ensino Fundamental Anos Iniciais, propõe que os alunos sejam levados a desenvolver a área da Escuta, capazes de prestar atenção à fala de outros, ouvindo as pessoas com vivacidade, interesse e educação no que está sendo dito, bem como a Expressão, já que precisam estar aptos a expressar ideias, sentimentos, desenvolvendo essa comunicação expressa de forma clara dentro de uma comunicação verbal. Tem a área da Discussão, de forma que sejam preparados para discutir assuntos, se conectarem com o que está sendo dito, entenderem as colocações e os discursos alheios, se colocando com perguntas e respostas pertinentes. Com a proposta que desenvolvam o Multiletramento, a Competência 4 coloca a necessidade de que os alunos sejam levados através das práticas pedagógicas a se comunicarem com tranquilidade e clareza, por meio de linguagem verbal, não verbal, textual, artística, corporal e científica. 
E fica a pergunta: por que a Competência 4 é tão importante ser adquirida pelo aluno egresso do Ensino Fundamental 1 para o Ensino Fundamental 2? Pois bem, a escola, quase sempre ao longo da história da educação no Brasil, privilegiou a linguagem oral e a linguagem escrita, valorizando principalmente a linguagem escrita. Quem eram considerados os grandes gênios de passados recentes dentro da escola? Pelo menos, na escola em que estudei, eram matemáticos, físicos,escritores, filósofos, com algumas raras exceções em outras áreas. Eu, particularmente, só via citação de Aristóteles, Einstein, Pitágoras, então para mim, foi uma coisa muito reveladora a tomada de consciência desta competência do BNCC. 
Ela é importante de ser adquirida porque veio trazer um novo olhar, uma outra forma de falar sobre a nossa capacidade de entender ou expressar. A base curricular agora está dizendo com esta competência que existem múltiplas linguagens. Que temos que procurar desenvolver no aluno outras perspectivas, que ele possa se comunicar com o mundo de todas as formas possíveis, em linguagem corporal, artística, musical, linguagem digital e até mesmo com a matemática, a geografia – que podem ser transformadas em linguagem, sim, como expressão daquilo que ele queira comunicar. Então, esta possibilidade é fundamental de ser apreendida no Fundamental 1 para ser transportada para o Fundamental 2. 
A referida competência dialoga com a área de Linguagens, mas se relaciona com todas as outras. Com respeito à Linguagens, se conecta amplamente porque todas as habilidades anunciadas nos componentes curriculares da área (Língua Portuguesa, Artes, Educação Física e Língua Inglesa) vão impulsionar o desenvolvimento necessário da escrita, leitura, expressão artística, corporal, bem como intermediar a utilização de linguagens e outras mídias para o aluno se comunicar. A Tecnologia também está dentro porque é hoje uma realidade consumada e o seu uso trouxe o mundo digital para as mãos de todos, incluindo as crianças, com acesso aos diferentes tipos de mídias sociais. A Competência 4 igualmente abarca a já falada capacidade de escuta e diálogo para a troca de informações e entendimento entre pessoas, o que faz a conexão com Ciências Humanas, na abordagem de conflitos históricos e os problemas de comunicação com os fatos relacionados a estes conflitos, por exemplo. 
O aluno que está ingressando no Fundamental 2 vai precisar exercer a capacidade de se expressar e se fazer entender no seu cotidiano de forma resoluta, pois estará ingressando em uma fase muito mais exigente com relação ao seu posicionamento e questionamentos tanto externos quanto internos. A promoção da escuta e do diálogo está entre os princípios que regem a prática da escola e vai acompanhar o aluno durante muito tempo. Esta competência traz inserida outras possibilidades de se comunicar, o mundo plural ao alcance do aluno e isso ele utilizará pelo resto da vida, já poderá se apropriar de múltiplas linguagens e desenvolver sua cidadania, seu lugar no mundo e dentro dele mesmo. A comunicação atual é intermediada pela tecnologia e é necessário que os alunos aprendam que essa comunicação é diversificada e temos que nos apossar deste conhecimento para nos comunicar melhor e comunicar sentidos de entendimento mútuo. Comunicar não é só ler e escrever – tem a ver com seu posicionamento, com sua argumentação, com a sua disponibilidade e prática de conseguir consensos e cooperação de diferentes interlocutores, como forma de fazer suas ideias se espalharem pelo mundo. A Competência 4 está ligada a quase tudo o que significa viver no Século XXI. 
REFERÊNCIAS
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
- RODRIGUES, A.T. Parecer crítico da versão preliminar da Base Nacional Comum Curricular para a área de linguagens, componente curricular – Educação Física. Disponível em <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/relatorios-analiticos/Anegleyce_Teodoro_Rodrigues.pdf> Acesso em: 20 abr. 2121.
- COMUNICAÇÃO – A BNCC NOS CURRÍCULOS, 2018. 1 vídeo (1’57”). Publicado por Movimento pela Base. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=
YKHb60KkDzk>. Acesso em 18 abr. 2021.