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* * AULA DE REVISÃO PARA A AV2 CURSO DE LETRAS – PROFESSORA MARCIA DIAS LIMA DA SILVA * * Importante. Esta aula de revisão contempla o conteúdo estudado entre as aulas 6 e 10. Como nossa Av2 terá questões das aulas 1 até 10, sugerimos que assistam novamente à revisão realizada por ocasião de nossa Av1 e procurem seus professores no ambiente para esclarecer eventuais dúvidas. Reiteramos que nossa revisão para a Av2, assim como o foi a da AV1, contempla as dúvidas mais frequentes dos alunos, mas não invalida a necessidade de se estudar por todo o material disponível, ou seja, pelas telas das aulas, pelas aulas teletransmitidas e pelo material relativo às aulas teletransmitidas. * * AULAS 6 E 7 – GERATIVISM0 Behaviorismo x racionalismo; O que há de comum entre as línguas do mundo: _ faculdade da linguagem; Gramática Universal (GU), princípios; Gramática Particular (GP) , parâmetros; O que um indivíduo sabe quando diz que sabe uma língua: gramática internalizada. O que é gramática para o gerativista: diferente de Gramática Tradicional e de Gramática Normativa. Como o cérebro recebe esse conhecimento: gatilho fornecido pelos dados do ambiente e construção de regras. * * AULAS 6 E 7 – GERATIVISM0 Faculdade da linguagem: modularidade da mente. Só o cérebro humano lateriza. Por que o nome da teoria é ‘gerativa’? Porque somos capazes de nos comunicar infinitamente a partir de regras básicas que aprendemos. Característica da linguagem: produtividade e criatividade. O gerativista acredita que a Linguística deve estudar somente a competência e não o desempenho. A competência nos habilita a julgar uma sentença como gramatical/agramatical e aceitável/inaceitável. * * AULAS 6 E 7 – GERATIVISM0 Questão 1. Leia as afirmativas a seguir: I - Chomsky acredita, como os racionalistas, que uma criança aprende a falar porque já nasce com essa capacidade, elaborando a gramática da sua língua a partir de sua percepção da fala dos seres humanos que a cercam. II - Os racionalistas consideram que as faculdades específicas ao homem, embora geneticamente herdadas, fazem com que a linguagem seja transmitida culturalmente, necessitando de estímulo, resposta e reforço. III - Chomsky não considera que fatores externos a um indivíduo possam influenciar a sua linguagem, pois há universais linguísticos, ou seja, semelhanças entre as línguas explicáveis através de uma hipótese inatista. A partir de sua leitura: a) Somente I está correta. b) Somente II está correta. c) I e III estão corretas. d) Somente III está correta. e) I e III estão corretas. * * AULAS 6 E 7 – GERATIVISM0 Questão 2. Leia as afirmativas abaixo sobre a Gramática Universal: I - Ela é uma estrutura mental dotada dos princípios, leis gerais comuns a todas as línguas do mundo e são geneticamente determinados. II - Ela permite à criança formular as regras da gramática da sua língua a partir dos dados linguísticos do ambiente que a cerca. III - Através dos dados coletados da fala das pessoas que a cercam, a criança cria os parâmetros da sua língua particular. A partir de sua leitura: a) Somente I está correta. b) Somente II está correta. c)I e III estão corretas. d) Somente III está correta. e)Todas estão corretas. * * AULAS 6 E 7 – GERATIVISM0 Questão 3. Qual das alternativas a seguir está INCORRETA? O desempenho é um equivalente do conceito de fala de Saussure. Chomsky considera que a Linguística, como ciência, deve contemplar, em seus estudos, a questão da competência linguística. A competência de Chomsky equivale ao conceito de língua de Saussure e desempenho equivale ao conceito de fala. O desempenho, por estar relacionado ao comportamento do indivíduo, deve ser estudado pela Psicolinguística. Para Chomsky, ser competente linguisticamente significa saber se comunicar em sua língua materna. * * AULAS 6 E 7 – GERATIVISM0 Questão 4. Qual das afirmativas a seguir está INCORRETA? A lateralização é uma pré-condição evolutiva do desenvolvimento da inteligência superior no homem. A lateralização do cérebro influencia na produtividade e na criatividade que a criança apresenta durante o processo de aquisição da linguagem. Esse processo de especialização do cérebro para o desempenho de certas funções típicas ao ser humano está relacionado às fases pelas quais a criança passa no processo de aquisição de uma língua materna. O fato de uma criança ser um adulto linguístico em torno dos 6 anos de idade pode ser indicativo, para alguns pesquisadores, que a lateralização já está concluída nessa fase. Papagaios também apresentam lateralização do cérebro apesar de não conseguirem se comunicar através de palavras. * * AULAS 8 E 9 - SOCIOLINGUÍSTICA O discurso científico x o senso comum. O falante culto: quem ele é; seu papel na variação linguística. Variação linguística x mudança linguística:toda língua varia. A língua é guiada pelos usuários. Heterogeneidade como foco: formas de igual valor de verdade: As casas azuis x as casaØ azul Ø. * * AULAS 8 E 9 - SOCIOLINGUÍSTICA Variantes. Cada uma das formas diferentes de se dizer alguma coisa: < a gente> < nós>; <S> e <Ø>. Variável. Pode significar fenômeno em variação ou conjunto de fatores (sexo, idade, escolaridade, tipo de texto, formalidade do ambiente etc.). [nós] O que é erro para a Sociolinguística? Diferença entre prescrição e uso. * * AULAS 8 E 9 - SOCIOLINGUÍSTICA Cada época determina o que considera como forma padrão. Exemplos. “Dereito”, “despois. Não há razão linguística para que uma estrutura seja considerada melhor que a outra. Variedade padrão. A variedade padrão é o que se costuma chamar de língua portuguesa: possui importância e prestígio social. Por ter prestígio, pensa-se ser a norma-padrão a única representante da língua. Variedade não-padrão. Utilizado por pessoas de classes desprestigiadas e marginalizadas * * AULAS 8 E 9 - SOCIOLINGUÍSTICA Questão 5. Qual das afirmativas a seguir está INCORRETA? A explicação para o preconceito diante da estrutura ‘a gente vamos’ passa por fatores extralinguísticos como a classe social das pessoas que a utilizam. Para a Gramática Normativa, ‘ a gente vamos’ está incorreto, porque ‘ a gente’ é uma estrutura não prescrita. A variedade padrão possui importância e prestígio social. A variedade não-padrão é utilizada por pessoas que pertencem a classes desprestigiadas. O estigma de uma estrutura como ‘a gente vamos’ explica-se linguisticamente porque essa forma é errada. * * AULAS 8 E 9 - SOCIOLINGUÍSTICA Questão 6. Quando consideramos a variação linguística, podemos afirmar que: A variação linguística é um fenômeno típico das línguas faladas em países subdesenvolvidos. A fala do indivíduo mais idoso é mais correta e mais aceitável nos contextos comunicativos. Todas as inovações da língua são aceitas pelos falantes. A língua é um fenômeno dinâmico e, por isso, passa por transformações. A língua portuguesa varia no Brasil devido a problemas em nosso sistema educacional. * * AULAS 8 E 9 - SOCIOLINGUÍSTICA Questão 7. Qual das afirmativas a seguir está INCORRETA? A língua é uma instituição social e, portanto, deve ser estudada levando-se em conta os fatores sociais. As variações podem ser regionais (= diatópicas), sociais (=diastráticas) ou de registro (=diafásicas). A variedade padrão ou norma culta é a única variedade da língua que deve ser utilizada. As variedades de uso da língua não impedem a comunicação porque nenhuma língua do mundo é uniforme. A variação antecede a mudança linguística. * * AULAS 8 E 9 - SOCIOLINGUÍSTICA Questão 8. Qual das afirmativas a seguir está INCORRETA? A língua é uma instituição social e, portanto, deve ser estudada levando-se em conta os fatores sociais. As variações podem ser regionais (=diatópicas), sociais (=diastráticas) ou de registro (=diafásicas). A variedade padrão ou norma culta é a única variedade da língua que deve ser utilizada. As variedades de uso da língua não impedem a comunicação porque nenhuma língua do mundo é uniforme. A variação antecede a mudança linguística. * * AULA 10 - FUNCIONALISMO A língua é instrumento de interação social. A gramática molda o discurso e o discurso molda a gramática. Língua: a) instrumento de interação social entre seres humanos; b) existe em virtude de seu uso para a interação entre seres humanos. A gramática funcional inclui na sua análise toda a situação comunicativa: o evento de fala, seus participantes e o contexto discursivo. Usuários - criadores, transformadores das estruturas e responsáveis pelo estado e forma da língua * * AULA 10 - FUNCIONALISMO A gramática da língua é acessível às pressões de uso. Exemplos. ‘A gente’ passa de substantivo a pronome; ‘Você’ passa de pronome de tratamento a pronome pessoal; Na língua há motivações: motivação semântica: pé da mesa; coração da cidade; motivação morfológica: apagador, leiteiro (processo de derivação); aguardente, pára-quedas ( composição); motivação fonética: cocorocó, tilintar. * * AULA 10 - FUNCIONALISMO Gramaticalização. Processo que envolve abstratização: o significado gramatical faz com o que o item lexical sofra um esvaziamento semântico. Exemplo. As preposições durante e mediante. Marcadores discursivos. São usados para reorganizar a linearidade das informações no nível do discurso, quando essa linearidade é momentaneamente perdida por diversos motivos como insegurança ou falhas de memória. Vícios de linguagem para a Gramática Normativa. * * AULA 10 - FUNCIONALISMO Questão 9. Leia as afirmativa a seguir: A iconicidade é a relação entre forma e função. A gramaticalização é um processo de regularização da língua. Quantidade, integração, ordenação linear são subprincípios da iconicidade. Somente I está correta. b) II e III estão corretas. c) Somente II está corretas. d) I e III estão corretas. e) Todas estão corretas. * * AULA 10 - FUNCIONALISMO Questão 10. Leia as afirmativas a seguir: ‘Né’ é um exemplo de marcador discursivo. ‘Mente’ é um item que foi gramaticalizado, pois era substantivo e passou a morfema. Para o funcionalismo, o marcador discursivo é um vício de linguagem. Somente I está correta. b) II e III estão corretas. c) Somente II está corretas. d) I e III estão corretas. e) Todas estão corretas. * * AULA 10 - FUNCIONALISMO Questão 11. Leia as afirmativas a seguir sobre o Funcionalismo. I. A língua é instrumento de interação social. II. A gramática molda o discurso e o discurso molda a gramática. III. A língua é um processo mental. Somente I está correta. b) II e III estão corretas. c) Somente II está corretas. d) I e II estão corretas. e) Todas estão corretas. Abraços e boa prova! *
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