Infância e Saúde - Avaliação II

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31/08/2021 AVA
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:676628)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
31355965
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
9/1
Nota
9,00
De acordo com Carvalho (2003, p. S389), "a participação dos pais no nascimento, presente na humanização da assistência ao parto,
afina-se com o crescente envolvimento dos homens nos cuidados com as crianças. Possibilita o suporte psicossocial à gestante, o
compartilhamento da experiência pelo casal e a formação de vínculo pai-bebê". No que se refere ao vínculo mãe-bebê, analise as afirmativas a
seguir: 
 
I- O contato entre mãe e filho é importante já nos primeiros minutos após o nascimento. As experiências vivenciadas entre eles são
fundamentais para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo do bebê. 
II- A finalidade da amamentação é exclusivamente nutritiva. As vantagens do aleitamento materno se restringem à alimentação do bebê.
Afinal, o leite materno é uma importante fonte de nutrientes, e a lactação é um processo natural. 
III- Logo após o nascimento, a criança experimenta o leite, o perfume, e o contato epidérmico da mãe. A pele é a ponte sensível do contato
com o mundo. Esse laço emocional inicia no colo materno e vai se fortalecendo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CARVALHO, Maria Luiza Mello de. Participação dos pais no nascimento em maternidade pública: dificuldades institucionais e
motivações dos casais. Cad. Saúde Pública. Rio de Janeiro, v. 19, supl. 2, p. S389-S398, 2003. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-311X2003000800020&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 23 abr. 2019.
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
"A presente investigação permitiu detectar crenças inconscientes no coletivo de enfermagem obstétrica, de acordo com as quais a
ocorrência de interrupção da gestação carregaria um sentido de devastação da vida e da humanidade. Assim, se, no imaginário socialmente
predominante acerca da maternidade, há crenças de que toda mulher amaria incondicionalmente seus filhos e a de que cada recém-nascido
seria símbolo de vida e esperança, aquele que sai morto do ventre materno denunciaria um estado catastrófico. [...] Tais considerações
impelem a reflexões atinentes à necessidade e às possibilidades de intervenção dos psicólogos clínicos, que poderiam auxiliar os profissionais
de saúde a elaborarem os sentimentos contraditórios que vivenciam diante da mulher que sofreu interrupção da gestação, à medida que a
veem, simultaneamente, como pessoas que apresentam sintomas físicos que requerem tratamento e como aquelas que causaram, direta ou
indiretamente, a morte de um inocente" (TACHIBANA, et al, 2014, p. 293/294). Sobre a gestação, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas: 
 
( ) O desenvolvimento e crescimento de um feto durante a gravidez abrange as seguintes etapas: segmentação, meiose e fetal. 
( ) Fase embrionária é aquela que se estende da segunda semana de gestação até a oitava ou final do segundo mês de gravidez. 
( ) A fase fetal corresponde a aproximadamente dez semanas de gestação, que equivale a três meses de gravidez. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: TACHIBANA, Miriam et al. O imaginário coletivo da equipe de enfermagem sobre a interrupção da gestação. Ágora (Rio J.), Rio
de Janeiro, v. 17, n. 2, p. 285-297, dez. 2014. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-
14982014000200009&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 11 fev. 2019. http://dx.doi.org/10.1590/S1516-14982014000200009.
A F - V - F.
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B V - F - V.
C F - V - V.
D F - F - V.
De acordo com Brandao e Martin (2012, p. 202) "consegue-se justificar o maior envolvimento e humor positivo que é verificado durante
as atividades Montessori. Durante a intervenção, é também potenciado o contato com técnicos ou outros indivíduos, o que pode explicar o
aumento da participação e interação do indivíduo. Este método pode ser motivador, uma vez que a aprendizagem ocorre por contato com o
ambiente e envolve a estimulação das dimensões funcional, cognitiva e relacional". A respeito do método de Montessori, assinale a alternativa
CORRETA: 
 
FONTE: BRANDAO, Daniela Filipa Soares; MARTIN, José Ignacio. Método de Montessori aplicado à demência: revisão da literatura. Rev.
Gaúcha Enferm. Porto Alegre, v. 33, n. 2, p. 197-204, jun. 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1983-14472012000200027&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 22 abr. 2019.
A
Foi criado pela médica e educadora italiana, incialmente como uma metodologia de educação infantil com base em atividades escolhidas
pelas próprias crianças. O ambiente era cuidadosamente preparado e estimulava o progresso disciplinado das tarefas simples às mais
complexas.
B
Foi elaborado pela pesquisadora germânica que viveu na Idade Média, para atender apenas a crianças com deficiência. A metodologia
acabou caindo em desuso em âmbito internacional em 2000, por contrariar os pressupostos da educação inclusiva.
C
A pedagoga nascida em Verona, foi contemporânea de William Shakespeare. Juntos, eles criaram um método de alfabetização vinculado
ao teatro e às artes cênicas como um todo. As técnicas de ações dramáticas associavam o desenvolvimento da aprendizagem e da
memória, bem como da sensibilidade.
D
A psicóloga nascida em Roma desenvolveu essa metodologia que recebeu posteriormente o seu sobrenome para trabalhar na educação de
jovens e adultos. Com o passar do tempo, observou-se que ele era mais apropriado com o público idoso, e ainda hoje é utilizado em
instituições asilares.
Viana, Andrade e Lopes (2014, p. 5) afirmam que "os déficits encontrados nas habilidades referentes ao desenvolvimento cognitivo e de
linguagem em crianças prematuras ressaltam a necessidade de avaliações criteriosas e padronizadas, que têm como propósito a detecção
precoce dos comprometimentos do desenvolvimento infantil, o que pode favorecer a qualidade de vida dessas crianças". Tendo em vista o
desenvolvimento cognitivo, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Período Pré-natal. 
II- Primeira Infância. 
 
( ) O uso de símbolos e a capacidade de resolver problemas se desenvolvem nessa etapa do ciclo vital humano. 
( ) Desenvolvem-se as capacidades de aprender e lembrar, bem como as de responder aos estímulos sensoriais. 
( ) A compreensão e o uso da linguagem se desenvolvem rapidamente. As capacidades de aprender e lembrar já estão presentes nas
primeiras semanas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: VIANA, Tatiana Plutarco; ANDRADE, Izabella Santos Nogueira de; LOPES, Ana Nádia Macedo. Desenvolvimento cognitivo e
linguagem em prematuros. Audiol. Commun. Res., São Paulo, v. 19, n. 1, p. 1-6, mar. 2014. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S2317-64312014000100002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 24 abr. 2019.
A II - I - II.
B I - I - II.
C I - II - II.
D II - II - I.
Para Ito e Guzzo (2002, p. 97), "o temperamento seria considerado como a base biológica para a estruturação da personalidade e um dos
fatores que influenciam o comportamento, enquanto a personalidade seria um termo mais amplo que inclui outras estruturas importantes além
dessas, tais como as estruturas cognitivas, e autoconceito". Focalizando o conceito de personalidade, analise as afirmativas a seguir:3
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I- O comportamento, a inteligência e a personalidade recebem grandes influências do meio em que vivemos. 
II- A percepção é um processo comunicativo e emocional que possibilita o desenvolvimento da personalidade e das capacidades intelectuais. 
III- A família é decisiva para a formação do caráter da criança, porém, ela não interfere no desenvolvimento da personalidade. 
IV- Na interação familiar, configura-se a personalidade, determinando-se aí as características sociais, éticas e morais dos seus integrantes. 
V- O desenvolvimento psicossocial (emoções, relações sociais, personalidade) está relacionado às experiências vividas ao tempo e ao lugar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ITO, Patrícia do Carmo Pereira; GUZZO, Raquel Souza Lobo. Diferenças individuais: temperamento e personalidade; importância
da teoria. Estud. psicol. Campinas, v. 19, n. 1, p. 91-100, abr. 2002. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0103-166X2002000100008&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 17 abr. 2019.
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas III e V estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
Segundo Molini-Alvejonas et al. (2018, p. 8), "o acompanhamento do desenvolvimento infantil, a identificação e avaliação de fatores de
risco e os aspectos relacionados à família são condições orgânicas e passíveis de cuidado. Dessa forma, a necessidade de acompanhamento
sistemático do crescimento da criança, bem como dos fatores de riscos, são condições que exigem vigilância, pois há um aumento da
probabilidade da existência de doenças perinatais e infantis nestes bebês de risco". Com base nisso, associe os itens, utilizando o código a
seguir: 
 
I- Crescimento. 
II- Desenvolvimento. 
 
( ) É entendido como transformações quantitativas do corpo. Do ponto de vista biológico, é um processo contínuo que se caracteriza por
modificações na forma e no tamanho do corpo, cessando com a altura final do indivíduo. 
( ) Está relacionado à unidade de tempo e com todos os processos de mudança pelos quais as potencialidades de um indivíduo se desdobram
e aparecem como novas qualidades, habilidades, traços e características correlatas. 
( ) Pode ser entendido como a somatória ds desenvolvimentos celular, bioquímico, biofísico e morfogenético herdados biologicamente e
modificados pelo meio. 
( ) É algo mais complexo, que inclui todas as alterações e mudanças físicas como um todo. Abarca mudanças individuais, funcionais, que
ocorrem no organismo vivo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MOLINI-AVEJONAS, Daniela Regina et al . Atenção Básica como ordenadora do cuidado ao bebê de risco para alterações do
neurodesenvolvimento. CoDAS. São Paulo, v. 30, n. 3, 2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-
17822018000300302&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 23 abr. 2019.
A II - I - II - I.
B I - I - II - II.
C I - II - I - II.
D II - II - I - I.
Segundo Kalil (2008, p. 36), "a fertilização in vitro apresenta maior suscetibilidade à TVP (Trombose Venosa Profunda), em função das
altas doses de estrógeno e progesterona necessárias a esse modelo de gravidez". Levando em conta as fases de segmentação, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
 
I- Zigoto. 
II- Nidação. 
 
( ) Evento em que ocorre a implantação (fixação) do embrião no útero. Com duas semanas de gestação, a mórula se desloca pela tuba
uterina, aumentando muito seu número de células para realizar a inserção do ovo no endométrio. 
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( ) A partir da fecundação, a nova célula passa a ser chamada dessa forma. Também é intitulada célula-ovo. Sofre diversas divisões,
aumentando seu número. 
( ) Trata-se da primeira célula formada. É ela que trará as informações genéticas como a cor dos olhos, o tipo de cabelo, o formato do nariz e
outras características. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: KALIL, Jorge Agle et al . Investigação da trombose venosa na gravidez. J. vasc. bras. Porto Alegre, v. 7, n. 1, p. 28-37, mar. 2008.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-54492008000100006&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 22 abr.
2019.
A I - II - I.
B II - I - I.
C I - I - II.
D II - II - I.
"Quando se prioriza a criança e seu desenvolvimento, seja ela rica ou pobre, as políticas públicas devem convergir para que as condições
necessárias a este desenvolvimento possam, de fato, ocorrer. Liberdade, respeito e dignidade são valores expressos nos fundamentos que
justificam o ECA [Estatuto da Criança e do Adolescente]" (WEBER; GUZZO, 2012, p. 388). Na educação, muitas políticas públicas parecem
se embasar nas concepções acerca do processo de desenvolvimento. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- John Locke (1632-1704). 
II- Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). 
III- Charles Darwin (1809-1882). 
 
( ) Preconizava que todas as espécies se desenvolveram por meio de seleção natural - reprodução por indivíduos mais aptos a sobreviver pela
adaptação ao ambiente. 
( ) Via a criança como uma "lousa em branco" na qual pais e professores poderiam "escrever" para criar o tipo de pessoa que desejam. 
( ) Difundia que as crianças eram "nobres selvagens" que nascem boas e são corrompidas somente em razão de ambientes repressivos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: WEBER, Mara Aparecida Lissarassa; GUZZO, Raquel Souza Lobo. Dignidade e educação infantil: visão de pais e educadores.
Temas psicol., Ribeirão Preto, v. 20, n. 2, p. 385-398, dez. 2012. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1413-389X2012000200008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 11 fev. 2019.
A II - I - III.
B III - I - II.
C I - II - III.
D II - III - I.
Rego et al (2018) realizaram uma pesquisa acerca da mortalidade perinatal, envolvendo estatísticas vitais. Trata-se de um estudo ligado à
enfermagem obstétrica e neonatal, da saúde pública. A investigação contou com a observação de características biológicas dos neonatos e
fetos. Com relação aos conjuntos de características que dizem respeito aos fetos humanos, assinale a alternativa CORRETA: 
 
REGO, Midiã Gomes da Silva et al . Óbitos perinatais evitáveis por intervenções do Sistema Único de Saúde do Brasil. Rev. Gaúcha Enferm.
Porto Alegre, v. 39, n. 84, 2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-
14472018000100414&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 22 abr. 2019.
A
Sua genitália, seus pulmões e seu cérebro estão praticamente formados. No entanto, os rins só começam a funcionar após o nascimento.
Até porque se os rins funcionassem antes disso, não teria como dar um encaminhamento apropriado para a urina que fosse liberada pelo
feto, ainda dentro do útero de sua genitora.
B
Geralmente, a fase fetal equivale aos três últimos meses de gestação. As impressões digitais e as unhas do feto já estão formadas. Ele
começa a ouvir sons e responder a estímulos. Já possui cabelos, sobrancelhas e cílios. O rosto está formado e os botões dentários surgem
para dar origem aos dentes.
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C
Com 32 semanasde gravidez, o feto apresenta aproximadamente 63 cm e seu peso está em torno de 3.800 g. As pálpebras ainda não estão
formadas. Por questões neurológicas, o feto vivencia um retrocesso quanto aos movimentos do corpo. Por isso, bebê passa a se mexer
cada vez menos, dentro do útero, até nascer.
D
Os olhos do feto já estão formados, apesar de ainda não estarem cobertos por cílios, nem por sobrancelhas. A audição já funciona, ainda
que as orelhas não estejam devidamente formadas. O cérebro é incapaz de realizar conexões antes do nascimento, afinal, o feto ainda nem
possui tecido adiposo suficiente para manter a temperatura corpórea após o parto.
De acordo com Brandão e Martin (2012), o método desenvolvido por Maria Montessori (1870-1953) consiste em uma intervenção
frutífera, sobretudo quanto à redução de sintomas comportamentais. Ele tem se mostrado proveitoso para pessoas com demência,
complementando outras intervenções não medicamentosas. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRANDÃO, Daniela Filipa Soares; MARTIN, José Ignacio. Método de Montessori aplicado à demência: revisão da literatura. Rev.
Gaúcha Enferm., Porto Alegre, v. 33, n. 2, p. 197-204, jun. 2012. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1983-14472012000200027&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 11 fev. 2019.
A
Uma psicóloga que apesar de não acreditar na capacidade de aprendizagem de crianças com necessidades educacionais especiais, acabou
desenvolvendo metodologia que até hoje é usada no processo educativo de crianças com demência.
B
Uma filósofa que defendia que somente a partir da adolescência era possível aprender conteúdos escolares, portanto, se opunha à
escolarização de crianças. Difundia que as crianças não tinham maturidade para frequentar instituições escolares até que completassem 12
anos.
C
Uma médica e educadora italiana, que desenvolveu o método de educação infantil com base em atividades escolhidas pelas próprias
crianças, em um ambiente cuidadosamente preparado e que estimulava o progresso disciplinado das tarefas simples às mais complexas.
D
Uma literata austríaca que criou um método de alfabetização de jovens e adultos que se mostrou tão eficiente que vem sendo utilizado,
inclusive, na educação infantil. Curiosamente, Montessori nunca trabalhou com crianças, e jamais poderia imaginar a transposição de seus
métodos para esse público.
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